全國普通高等學校美術學（教師教育）本科專業《美術概論》課程教學指導綱要：從課程性質、課程目標、課程內容、課程教學、課程實施和課程評價等方面做了詳細的規定。理解和掌握中外美學、美術理論中各種關於美術的不同觀點和理論，並能從歷史語境、文化背景、美術發展的特定階段，考察其歷史地位和局限，了解與客觀美術現象之間的內在關係，從歷史的角度認識它們對美術發展的影響。
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課程性質與目標
（一）課程性質
《美 術概論》是普通高等學校美術學（教師教育）本科專業的一門必修課程。本課程與《中國美術史》、《外國美術史》、《美術鑑賞與批評》等課程密切結合，重點講授美術理論的基本原理、基礎知識及其所產生的歷史情境和所針對的美術問題與對象，培養學生的理論思維能力，重點提高從歷史與邏輯相統一的高度主動發現問題 和分析問題的能力，培養適應中國小美術教育需要的合格美術教師。
（二）課程目標
1．理解和掌握中外美學、美術理論中各種關於美術的不同觀點和理論，並能從歷史語境、文化背景、美術發展的特定階段，考察其歷史地位和局限，了解與客觀美術現象之間的內在關係，從歷史的角度認識它們對美術發展的影響。
2．具備從不同民族文化差異的角度思考美術理論問題的能力。通過對中西美術理論的比較，以及對不同文化傳統、價值觀的闡釋，拓展跨文化視野，認識多元文化並存的意義，培養熱愛中國美術和文化的感情。
3．培養學生的方法論意識和邏輯思維能力，使學生能從有機聯繫的角度，全面地理解中國小美術教學的方法、價值和意義。
課程內容與教學
（一）課程內容
1．課程內容選編的基本原則
（1）以馬克思主義的立場、觀點和方法為指導，從中外美學史、美術理論史中精選經典的知識內容，採用在學術界影響大、傳播廣、引用多並具權威性的理論和觀點，與課程體系中的其他課程內容形成有機的聯繫與互動。
（2）把握理論與實踐相結合，歷史與邏輯相統一的原則，選擇與中國當代美術創作有密切關聯的理論和思想，使課程內容具有當代意義。
2．課程基本內容
（1）本質論
·美術的概念及演變
·幾種關於美術本質的理論
·美術的社會本質
（2）門類論
·美術的基本特徵及其門類的劃分
·美術的主要門類
·各美術門類之間的相互關係
（3）發展論
·美術的發生
·美術的發展
·美術的世界性與民族性
（4）創作論
·創作主體——美術家
·美術創作活動
·美術的創作方法、流派與思潮
（5）作品論
·美術作品的構成因素
·美術作品的相關屬性
·美術作品的美術美
（6）接受論
·美術接受的性質與特徵
·美術傳播與接受的社會環節
·美術的審美教育
（二）課程教學
1．以課堂講授為主，系統講授美術理論的基本知識，闡釋美術理論中的主要觀點以及所使用的方法和持有的立場，理解其基本內涵、產生的歷史背景。
2．美術理論知識學習和相應的美術創作現象認識相結合，在美術現象的豐富多樣經驗中，認識不同美術理論的研究視角與方法，以及在歷史與實踐中形成的不同價值、功能和特徵。
3．利用現代多媒體設備，力求準確而生動地向學生傳授美術理論知識。
4．運用課堂討論、論文寫作、個案分析、課外讀物輔導等形式，培養學生的理論思維能力，擴展學生的知識面。注意聯繫中國小美術教學實際。
課程實施與評價
（一）學時、學分
本課程總學時為60學時。學生修完本課程全部內容，成績合格，可獲3學分。建議在第四學期開設本課程，全部學程為1個學期。
（二）教學基本條件
1．教師
教師應具有良好的師德和較高的專業素質，一般應受過美術理論研究的學術訓練，具有講師以上職稱或碩士以上學位。
2．教學設備
（1）配備多媒體教學設備。
（2）配備與教學內容相關的圖書、期刊、音像資料、網路資源等。
（三）課程評價
1．美術理論知識掌握水平的評價。主要通過課程考試、課堂提問，重點考察學生對不同理論的基本內容、視角特點以及方法差異的理解與掌握。
2．理論思維能力和方法的評價。主要考查學生髮現問題、分析問題以及邏輯推理的能力。
3．美術理論綜合素質與能力的評價。主要通過論文寫作，檢驗學生美術理論知識的掌握程度和實際運用的水平。
4．平時考核可採用撰寫小論文、課堂討論等形式。學期、學年考查、考試，可採用論文寫作的方式。平時成績與期末成績各占課程總成績的50%。
5．教師與學生的自評、互評相結合。
