《兒童認知發展與具身教育》是清華大學出版社2022年出版的書籍。
基本介紹
- 中文名：兒童認知發展與具身教育
- 作者：王鋥、張盼、岳曉東
- 出版社：清華大學出版社
- 定價：46
- ISBN：9787302609223
《兒童認知發展與具身教育》是清華大學出版社2022年出版的書籍。
《兒童認知發展與具身教育》是清華大學出版社2022年出版的書籍。...
《幼兒認知發展與教育》是2003年1月1日北京師範大學出版社出版的圖書，作者是方富熹、方格。編輯推薦 《幼兒認知發展與教育》可作為廣大幼兒教師和家長對幼兒進行教育、屆迪開發幼兒智慧型的參考書，也可作為從事幼兒教育的專業人員的參考書。
左志宏，發展與教育心理學博士，華東師範大學學前教育學系副教授。主要研究領域為兒童心理發展與教育，幼兒園管理。主要著作有:《大眾傳媒與幼兒認知發展》《幼稚園教師職業道德》《幼稚園班級管理》。其中，《大眾傳媒與幼兒認知發展》獲...
《0-3歲嬰幼兒認知發展與教育》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書。作者是左志宏。內容簡介 《0-3歲嬰幼兒認知發展與教育》教材的八章內容可分為四個部分: 第一章著重對認知所涵蓋的具體領域及其發展特徵與影響因素進行概述, 第...
認知發展是人類個體的認知在嬰兒至青少年時期中的發展。它是兒童心理學的重要研究課題。智力發展 心理學家指出，兒童智力的發展是在各種特殊活動中顯露出來的。5歲兒童的活動已經具有初步的目的性、積極性和創造性，他們的發育已經接近成熟...
0～3歲是人腦迅速生長的發育期，是人生認知能力發展的最佳時期。3歲前嬰幼兒的認知能力是其所有能力、技能、情感、行為習慣等發展的基礎，是今後學習求知的基礎。本書以兒童認知發展理論為基本框架，借鑑國內外有關嬰幼兒認知發展的研究...
所謂認知發展是指個體自出生後在適應環境的活動中，對事物的認知及面對問題情境時的思維方式與能力表現，隨年齡增長而改變的歷程。皮亞傑對認知發展研究的特殊興趣是出於將兒童的認知發展看作是溝通生物學與認識論的橋樑，他認為通過對兒童...
兒童認知發展理論是研究兒童智慧形成和認知機制發生、發展規律的學說和理論。主要探討兩方面的問題。一是描述兒童的認知功能如何隨年齡變化而生長：另一是揭示或說明兒童認知功能變化的因素或機制。這種探討主要受到兩種理論的影響：一是皮亞傑...
《兒童教學認知結構的發展與教育》是研究組十多年來實驗研究兒童數學認知結構發展變化的規律，並試圖在此基礎上推動中國小數學教學的改革的結果，其中也介紹了國內外近年來有關的研究。圖書內容 數學能力有不同的層次：一種是作為智力的...
階段的發展不是間斷性的跳躍，而是逐漸、持續的變化。感知運動階段（0～2歲）感知運動階段兒童在認知上有兩大成就：1、獲得了客體永久性 所謂客體永久性是指兒童脫離了對物體的感知而仍然相信該物體持續存在的意識。即當某一客體從兒童...
《兒童發展與教育(上下)》是一部研究兒童發展及其教育策略的綜合性著作。全書從發展理論與教育策略兩個維度，探討了兒童與青少年生理、認知、智力、語言、情感、家庭、人際關係和社會環境等諸多方面，對兒童發展的核心問題進行了全面、系統的...
忽視幼兒學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。目標 意義 第一，貫徹落實《指南》是加強科學保教，推進學前教育管理科學化、規範化的重要舉措。改革開放以來，我國學前教育事業取得了長足發展，適齡幼兒的入園機會不斷...
具體內容包括：數字認知的起源和發展、數字表征的行為和腦機制研究、數字與具身認知、兒童數字空間表征的發展、兒童的數字技能和數學學習、兒童的數感與數學成績的關係、數字認知與發展性計算障礙、感知—運動空間訓練對兒童早期數學能力的促進...
《兒童認知發展：評估與教學》是2017年南京大學出版社出版的書籍，作者是盛永進、范里。內容簡介 本書以兒童技能發展標準參照為線索，遵循從大約1歲到更加複雜的直至被社會接受的成年人的發展順序，將認知領域技能分劃分為9個次領域，以...
幼兒大腦結構和內抑制機能的發展、言語和實踐活動的發展在幼兒認知發展中起著重要作用。教育的任務在於積極引導幼兒認知從具體形象性向抽象邏輯性過渡，從不隨意性向隨意性過渡，從而為幼兒以後的發展做好準備。兒童認知發展涉及了很廣泛的...
第二章兒童發展研究方法 第一節兒童發展研究設計手段 一、發展研究設計 二、發展研究手段 第二節兒童發展研究方法新進展 一、跨文化研究的方法 二、認知神經科學方法的套用 三、發展行為遺傳學的方法 四、研究兒童的倫理原則 第三章兒童...
支配心理發展的因素有成熟、物理因素、社會環境與平衡，其中平衡是決定因素。主體通過同化作用和順應作用兩種機制的平衡達到對客體的適應，這是認知結構形成或心理發展的真正原因。在環境教育的影響下，兒童的動作圖式通過不斷的同化、順應與...
本書不僅適於作為「兒童發展」、「發展心理學」或「兒童認知發展」之教科書，對於父母了解子女、老師教育兒童等，更是現代人不可或缺的兒童認知發展知識。本書目錄 :第一章 導論 第二章 皮亞傑的發展理論 第三章 訊息處理的發展理論 ...
第四部分 具身認知的套用研究 第十五章 “具身”在道德判斷中的套用： 道德概念的黑白隱喻表征 第十六章 具身視角下的藥物依賴研究： 相關線索誘發的鏡像神經活動 第十七章 具身視域下幼兒合作行為的教育干預研究 參考文獻 後記 作者簡介...
《早期兒童自我認知發生發展研究》採用情境實驗、現場觀察、問卷等實證研究手段深入探討了早期兒童自我認知的發生時間、發展規律及其相關影響因素等問題。探索早期兒童自我認知發生髮展的終極目標，是找到促進兒童自我發展的有效教育途徑和方法。內...
第一單元 兒童發展的實質 第一章 概述 兒童發展心理學的昨天和今天 兒童觀的變遷 科學兒童發展心理學的產生 改善兒童的生活——套用發展心理學的興起 心理彈性、社會公共政策和兒童的心理發展 兒童心理發展的過程和階段 生理、認知和社會...
第二節 特殊兒童的認知發展及特點 第三節 特殊兒童認知訓練的內涵、對象及途徑 第四節 特殊兒童認知訓練的主要原則 第五節 特殊兒童認知訓練的理論基礎 第二章 特殊兒童認知訓練的內容與方法 第一節 特殊兒童認知訓練的內容及要點 第...
《兒童發展（第五版）》是由貝克編著，江蘇教育出版社於2002年12月出版的心理學書籍，介紹了發展心理學領域的基本理論觀點以及二十世紀的發展心理學研究策略，從認知、語言、個性和社會性等方面具體描繪兒童發展的軌跡。作者簡介 勞拉·E....
第一單元兒童發展的實質 第一章概述 兒童發展心理學的昨天和今天 兒童觀的變遷 科學兒童發展心理學的產生 改善兒童的生活--套用發展心理學的興起 心理彈性、社會公共政策和兒童的心理發展 兒童心理發展的過程和階段 生理、認知和社會情感...
研究方法等基礎上，編制了一套早期兒童自我認知發生髮展的有效測評工具，並採用情境實驗、現場觀察、問卷等實證研究手段深入探討了早期兒童自我認知的發生時間、發展規律及其相關影響因素等，針對不同年齡兒童提出了促進自我認知發展的教育建議...
認知發展研究涵蓋了兒童基礎的感知、表征和記憶能力，以及高級的言語、概念、推理和問題解決能力；個性與社會性發展的研究則涵蓋了兒童的社會化、性別認同、心理理論，兒童的情緒發展與氣質，親子互動與依戀，同伴經歷與社會適應，道德與親...
多角度、多層次的學術理論探討，更將理論研究視野從象牙塔里、從實驗室里再度拓展到現實生活中，對具身認知在道德判斷中的套用、具身視角下的藥物依賴和具身視域下幼兒合作行為的教育干預研究進行了大膽而可喜的探索。
《視覺障礙兒童的發展與教育》是2011-05-01 北京大學出版社出版的一本圖書，作者是鄧猛。內容簡介 特殊教育是世界進入近代以後，人類文明形態進步的二大表征。作為弱勢群體中的一員，殘疾人必須享有平等接受教育的權利，才能和其他社會成員...