《兒童認知發展:評估與教學》是2017年南京大學出版社出版的書籍,作者是盛永進、范里。
基本介紹
- 中文名:兒童認知發展:評估與教學
- 作者:盛永進、范里
- 出版社:南京大學出版社
- 出版時間:2017年8月1日
- ISBN:9787305182808
《兒童認知發展:評估與教學》是2017年南京大學出版社出版的書籍,作者是盛永進、范里。
《兒童認知發展:評估與教學》是2017年南京大學出版社出版的書籍,作者是盛永進、范里。內容簡介本書以兒童技能發展標準參照為線索,遵循從大約1歲到更加複雜的直至被社會接受的成年人的發展順序,將認知領域技能分劃分為9個次領域...
所謂認知發展是指個體自出生後在適應環境的活動中,對事物的認知及面對問題情境時的思維方式與能力表現,隨年齡增長而改變的歷程。皮亞傑對認知發展研究的特殊興趣是出於將兒童的認知發展看作是溝通生物學與認識論的橋樑,他認為通過對兒童...
兒童認知發展理論是研究兒童智慧形成和認知機制發生、發展規律的學說和理論。主要探討兩方面的問題。一是描述兒童的認知功能如何隨年齡變化而生長:另一是揭示或說明兒童認知功能變化的因素或機制。這種探討主要受到兩種理論的影響:一是皮亞傑...
二、非正式教育的課程設計和教學方法 第三章幼兒身體的生長和動作發展 第一節幼兒軀體的生長 一、軀體的生長 二、骨骼肌肉系統的生長 三、身體發育的非同步性 第二節神經系統的發育 一、腦的偏側優勢和利手 二、大腦其他方面的發育 ...
《學前兒童認知發展與教育》是2016年8月1日北京師範大學出版社出版的圖書,作者是甄麗娜。內容簡介 本教材以教育部頒發的《教師教育專業標準》等檔案為指導,在原有的《學前心理學》《學前教育心理學》《學前教育學》等相關課程的基礎上...
左志宏,發展與教育心理學博士,華東師範大學學前教育學系副教授。主要研究領域為兒童心理發展與教育,幼稚園管理。主要著作有:《大眾傳媒與幼兒認知發展》《幼稚園教師職業道德》《幼稚園班級管理》。其中,《大眾傳媒與幼兒認知發展》獲...
階段的發展不是間斷性的跳躍,而是逐漸、持續的變化。感知運動階段(0~2歲)感知運動階段兒童在認知上有兩大成就:1、獲得了客體永久性 所謂客體永久性是指兒童脫離了對物體的感知而仍然相信該物體持續存在的意識。即當某一客體從兒童...
《0~6歲兒童心理行為發展評估》是2017年復旦大學出版社出版的圖書,作者是童連。內容簡介 本書重點梳理了0~6兒童心理行為發展評估的主要內容、常用方法、理論依據,具體方法部分引進介紹了日本學者開發的兒童心理行為發展水平評估和心理...
數學認知篇 精彩瞬間 獨特表現 五、藝術領域 感受與欣賞篇 表現與創造篇 精彩瞬間 獨特表現 編輯推薦 《兒童發展評估手冊(小班上冊)》由江蘇教育出版社出版。目錄 編寫說明 使用說明 一、健康領域 身心狀況篇 動作發展篇 生活習慣與生活...
《兒童運動發展評估與教學》是2021年中國國際廣播出版社出版的圖書。內容簡介 本書聚焦於兒童運動技能的發展,所提供的運動領域中的技能,包括大運動和精細運動,大致涵蓋了從出生到成年的發展情況。作為一項評估工具,本書可以幫助教師對...
三 對數學教學工作的幾點啟示 第八章 基本運算和簡便運算 一 加減基本運算 二 乘法模型 三 簡便運算 四 本章研究的理論意義和對數學教學的建議 第三編 理論與套用 一 關於數學認知結構和兒童數學認知結構的發展階段 二 兒童認知發展...
教學目標 通過對兒童發展課程的學習,使學習者達到以下目標:1、掌握嬰幼兒發展心理學的基本知識、基礎理論;2、了解嬰幼兒心理發展的重要作用和意義;3、具備運用所掌握的嬰幼兒心理發展理論和知識解釋、分析現實生活中嬰幼兒的問題;4、...
《兒童發展》,王爭艷著,中國人民大學出版社2019年1月出版。內容簡介 《兒童發展》是一本關於兒童身心發展的教材,匯集了作者團隊近20年豐富的教學與研究經驗。本教材共有8章內容,圍繞發展理論與方法、兒童生理和認知發展、學業成就、...
3.尊重幼兒發展的個體差異。幼兒的發展是一個持續、漸進的過程,同時也表現出一定的階段性特徵。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中,各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異,支持和...
(一)兒童早期生活經驗 (二)家庭收入水平 (三)文化因素 (四)教師與教學 (五)語言環境 五、兒童的數感與數學成績的關係及促進 (一)兒童的數感對數學成績的影響 (二)兒童數感的培養 參考文獻 第七章 數字認知與發展性計算障礙 一...
《兒童發展》一書中,在近六十年大學教學經驗和研究實踐的基礎上,作者為我們展現了個體從受精卵到成人所走過的生理和心理歷程。作者的創作動機就是“奉獻一本在知識性上催人上進的課本”,而且它“不僅要有足夠的理論深度,也要儘量...
《學前兒童認知發展與學習》是2014年7月出版的圖書,作者是李蘭芳。內容提要 本教材以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010~2020年)》、《教師教育課程標準(試行)》、《幼稚園教師專業標準(試行)》以及《3—6歲兒童學習與發展指南(...
生理、認知和社會情感發展 發展的階段 心理發展的基本問題 “天性”與“教養”——遺傳和環境哪個更重要 量變與質變——發展的連續性和階段性之爭 早期經驗與後來經驗的作用 如何評價這些爭論 兒童發展的相關職業 教學和研究 臨床諮詢 醫...
您的孩子問您有關世界和有關他們自己的問題的時候,運用 Howdo,您可以為他們提供一些答案。但是 Howdo 不僅能為人們提供信息,它同時也好玩!Howdo 運用 300 多張高清照片和輔助聲效,創建多媒體體驗,來為您的孩子展現事物的形成和發展...
致力於研究兒童發展心理、親子關係、0—3歲兒童測評和培養方案建構。出版《學前兒童發展心理學》、《學前兒童心理衛生與輔導》、《養育一個聰明寶寶》、《自閉症兒童的社會認知——理論與實驗研究》、《學前特殊兒童融合教育比較與實證研究...
兒童認知發展與具身教育 《兒童認知發展與具身教育》是清華大學出版社2022年出版的書籍。
著名兒童心理學家皮亞傑認為,兒童認知發展的過程可以劃分為四個主要階段:感知運動階段(sensorimotor stage)、前運算階段(pre-operational stage)、具體運算階段(concrete operational stage)和形式運算階段(formal operational stage)。(...