學前兒童認知發展與教育

內容簡介

本教材以教育部頒發的《教師教育專業標準》等檔案為指導，在原有的《學前心理學》《學前教育心理學》《學前教育學》等相關課程的基礎上編寫。本書共分為兩篇十一章。第一篇為“學前兒童認知發展與學習概述”，屬於總論部分，從巨觀層面介紹學前兒童認知與學習的基本規律和特點、基本理論等。第二篇為“不同類型的認知發展與學習評價”，屬於分論部分。結合當前我國幼稚園五大領域課程內容體系，介紹學前兒童在幾種不同領域學習的特點及教育策略。包括學前兒童動作技能學習和教育（健康領域）、學前兒童語言學習與教育（語言領域）、學前兒童科學認知與教育（科學領域）、學前兒童情感學習與教育（健康領域）、學前兒童社會性學習與教育（社會領域）、學前兒童學習評價。在闡述各個領域學習的心理學原理基礎上，突出幼稚園教育教學的指導策略，力求理論聯繫實際。本書的每一章包括“學習目標”“導入”“正文”“本章小結”“關鍵術語”、“思考題”“建議的活動”和“拓展閱讀”八個部分。正文中穿插了大量“延伸閱讀”“經典回放”“前沿投遞”和“案例分析”等模組，增強了內容的豐富性和可讀性，促進學習者與作者“對話”。

學前兒童認知發展與教育

基本介紹

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