《中學心理健康教育實務》的編寫結合了普通心理學、發展心理學和心理諮詢等多個學科的理論知識，以中學生心理發展的特點與需求為主線，用獨特的視角、靈活的方法，針對當前中學生的常見現象或問題，提出相應有效的干預舉措。全書分三大板塊：中學生心理特點分析、主題活動設計和個案分享，在基礎與實踐融合的基礎上，力求突出“實務”二字。
基本介紹
- 中文名：中學心理健康教育實務
- 類型：教材教輔與參考書
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787302323662
- 作者：許思安 嚴標賓
- 出版社：清華大學出版社
- 頁數：336 頁
- 開本：32 開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中學心理健康教育實務》可供高校心理健康教育課和一線中學心理教師在教育教學實踐中予以參考和借鑑，家長也可以通過閱讀了解相關知識，更好地培養孩子。
圖書目錄
第一章緒論
一、成長因素探析
（一）內源性因素
（二）外源性因素
二、心理健康教育的主題活動
（一）主題活動的基本原理
（二）主題活動的基本策略
三、心理干預的原理與方法
（一）心理干預的基本原理
（二）心理干預的基本方法
第二章感覺和知覺
一、概述
（一）感覺和知覺
（二）學生感知覺發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）人人皆有潛能
（二）統覺訓練——提升記憶力
三、個案分享
（一）統覺失調案例
（二）閱讀障礙案例
第三章注意與觀察
一、概述
（一）注意與觀察
（二）學生注意與觀察力的發展
二、心理健康教育主題活動設計
（一）注意力訓練
（二）觀察力訓練
三、案例分享
（一）注意力缺陷
（二）多動與對立違抗
第四章自我意識
一、概述
（一）自我意識的內涵
（二）學生自我意識發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）認識你自己
（二）各自各精彩
三、案例分享
（一）自卑中難以自拔
（二）自戀中眾叛親離
第五章情意發展
一、概述
（一）情緒與意志
（二）學生情意發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）我的情緒我做主
（二）磨礪意志
三、個案分享
（一）焦慮：成敗得失難取捨
（二）嫉妒：冰火兩重天的煎熬
第六章學習動機
一、概述
（一）學習動機的內涵
（二）學生學習動機發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）學習動機的激發
（二）學習動機的培養
三、個案分享
（一）深陷“無助”泥濘
（二）混沌中度過
第七章人際交往
一、概述
（一）人際交往的內涵
（二）學生人際交往發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）學會合作
（二）男生女生
三、個案分享
（一）花開有聲
（二）常懷感恩心
第八章思維
一、概述
（一）思維與創造性思維
（二）學生思維發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）元認知訓練
（二）發散性思維訓練
三、案例分享
（一）擺脫思維的桎梏
（二）學無定法，貴在得法
第九章個性心理
一、概述
（一）氣質與性格
（二）學生個性心理發展的特點
二、心理健康教育主題活動設計
（一）性格最佳化策略
（二）幸福摩天輪
三、個案分享
（一）張揚的個性
（二）離家出走記
參考文獻
後記
