《中學心理健康教育》是2015年中國輕工業出版社出版的圖書。主編是韋志中。
基本介紹
- 中文名：中學心理健康教育
- 作者：韋志中
- 類別：教育
- 出版社：中國輕工業出版社
- 出版時間：2015年5月1日
- 頁數：211 頁
- 定價：35 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787518402045
內容介紹,圖書目錄,作者介紹,
內容介紹
本書從中學生這個群體出發，根據他們不同發展階段的心理需求、發展特點，設計體驗式課程指教教師、家長如何科學有效的促進學生的心理健康的發展，具有一定的實用性、操作性以及科學性。
圖書目錄
第一章 關係學習篇
班級團隊建設—有你有我
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
同學關係—接納與欣賞
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
師生關係—長大後你就成了我
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
親子關係—自我和重要他人
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
異性交往—心底的玫瑰等待誰
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
第二章 情緒壓力管理篇
和情緒相遇—狹路相逢勇者勝
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
樂觀與希望—插上飛翔的翅膀
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
提高抗挫能力—給我挫折的貴人
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
輕鬆迎考—你準備好了嗎
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
面對失敗—生而為贏
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
第三章 人格成長篇
自我關係圖—我是誰
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
積極的自我暗示—心想事成的秘密
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
潛能開發—我的心理寶藏
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
中學生自我效能感提升—怒放的生命
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
18歲，我的成人禮
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
第四章 自我管理篇
學習動力提升—我的方向，我的夢
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
時間管理—我的學習誰做主
課程理念
理論依據
前期準備
設計思路
課程目標
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
優勢學習—做最好的自己
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
人際關係—競爭合作才精彩
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
正確歸因—不為失敗找藉口
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
第五章 人生髮展篇
溝通的金鑰匙—架起心靈的彩橋
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
學生綜合素質評價—成長的足跡
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
生命的價值—日出日落
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
人生規劃—我為自己掌舵
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
擇業輔導—適合的才是最好的
課程理念
理論依據
設計思路
課程目標
前期準備
設計流程圖
團體動力發展曲線圖
設計流程
專家點評
作者介紹
韋志中從事心理諮詢與心理教育工作20餘年，出版心理學著作《畫心：繪畫心理治療師的心靈透視課》《心理諮詢師成長之路》《誰在掌控你的人生：破解生命的四大魔咒》等二十餘本。他被多所高校聘為客座教授、特邀研究員，被《人民日報》《南風窗》等上百家媒體採訪報導。他創辦的心理學網校有學員3萬餘名。他以“讓更多的人因為心理學而受益”為職業理想，努力踐行一個心理學工作者的社會責任和使命。
