基本介紹
- 中文名:中學生日常行為規範
- 外文名:Middle school students daily behavior standards
- 制定時間:1981年、1991年、1994年
- 約束對象:中學生
《中學生日常行為規範》自1981年、1991年、1994年發布以來,對中學生良好行為習慣的養成,以及學校形成良好的校風、學風和教風等都起到了重要作用。集中體現了對中學生思想品 德和日常行為的基本要求,對學生樹立正確的理想...
對《小學生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》的內容進行了必要的調整和補充。教育部印發《中小學生守則(2015年修訂)》,共9條(282字),涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求。“主動分擔家務”“熱心志願服務”“自覺禮讓排隊”“保持公共衛生”“會自護懂求救”“養成閱讀習慣” “低碳環保生活”。與2004年...
一、充分認識實施《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》的重要性 《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》集中體現了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求,對學生樹立正確的理想信念,養成良好行為習慣,促進身心健康發展起著重要作用。《守則》和《中學生日常行為規範》的發布,是教育系統加強青少年學生思想道德...
中學生日常行為規範指導 《中學生日常行為規範指導》是江西美術出版社出版的一本圖書。內容簡介 以圖文方式,對國家教委頒布的《中學生日常行為規範》進行解析,便於中學生更直觀和形象地理解,同時配有很多格言警句,閱讀短文和小故事,提高學生閱讀興趣。
《養成教育--中學生日常行為規範指導》是1998年同心出版社出版的圖書,作者是嚴大成。內容介紹 本書是以原國家教育委員會頒布的《中學生日常行為規範》為依據,對中學生日常行為進行指導。書 中緊密結合中學生的實際,闡述了執行《規範》的目 的、意義和具體要求。書中所舉事例,既通俗易懂、深入淺出,又明確提出“要...
《中學生日常行為規範故事書(中學生專用版)》,本書為學生守則系列叢書中的一本,針對於《中學生日常行為規範》的五大原則,共分40小節,選擇了與之相關的近兩百篇故事,對中學生進行寓教於樂的道德知識教育,文字簡單流暢,內容積極向上,文章的長度及內容的深淺程度均適宜中學生閱讀。內容簡介 一、自尊自愛,注重儀表 ...
中小學生行為規範 中小學生行為規範(behavioral routine for primary and secondary school student)是2013年公布的教育學名詞。定義 由教育部門發布的從行為習慣養成入手,對中小學生提出的具體、可操作的行為修養要求。在我國一般指《小學生日常行為規範》和《中學生日常行為規範》。出處 《教育學名詞》第一版 ...
各地可依據修訂後的《守則》,結合實際情況,制訂小學生日常行為規範、中學生日常行為規範。教育部 2015年8月20日 中小學生要會自護懂自救,堅決遠離毒品,不比吃喝穿戴,不說謊不作弊。日前,教育部印發《中小學生守則(2015年修訂)》,補充了不比吃喝穿戴、主動分擔家務等具體行為規範內容。2004年,教育部發布《中小...
《新編中學生日常行為規範簡釋(中學修訂版)》是2010年出版的圖書,作者是魯華夏。內容介紹 《新編中學生日常行為規範簡釋(中學修訂版)》共四十條,鮮明地體現了與時俱進的時代精神,較好地切合了新形勢下素質教育、環境保護、誠實守信、奉公守法、求實創新、平等自主、開放進取等重大時代主題對青少年教育的要求,是...
《浙江省中小學生日常行為規範(徵求意見稿)》相比2004版的《小學生日常行為規範》(20條)、《中學生日常行為規範》(40條),《浙江省中小學生日常行為規範(徵求意見稿)》國小版(20條)、國中版(20條)、高中版(18條)瘦身明顯。其中,“國小版”刪減了“衣著整潔,經常洗澡,勤剪指甲,勤洗頭,早晚刷牙,...
《漫說中學生日常行為規範》是2004年出版的圖書,作者是李國偉。內容介紹 《漫說中學生日常行為規範》是採用漫畫與事例有機結合的表現手法,體現了讀圖時代的新要求。《漫說中學生日常行為規範》圖文並茂,一方面列舉了大量有趣的故事、事例、數據、現象,並配以測試,另一方面還編配了許多中學生喜聞樂見的、生動形象有...
為了全面最佳化育人環境,建設良好校風,學校以規範學生儀表為突破口,以《中學生日常行為規範》為主要內容,引入激勵機制,量化和最佳化各項管理制度,積極開展一系列推進校風建設的主題活動,突出理想前途教育、法紀教育、愛國主義和團隊精神教育,形成了教師敬業愛崗,學生勤學守紀的優良校風,教育教學成績顯著,2001、2002連續...
所以,在實施評價中主要以《中國小德育大綱》規定的教育目標、要求和內容以及《中小學生守則》和《小學生日常行為規範(修訂)》、《中學生日常行為規範(修訂)》為根本依據,並根據各地、各年級學生的實際提出要求,制定具體標準。優秀對評定的內容諸方面都做得好,或在某些方面有突出表現。良好:對評定的內容諸方面基本...
學生行為表現符合《中學生守則》和《中學生日常行為規範(修訂)》基本要求,無嚴重違反校規校紀行為,具備一定的交流與合作能力的,應評為 “合格”。有嚴重違反《中小學生守則》和《中學生日常行為規範(修訂)》基本要求,經教育仍不改正的,可評為“尚需努力”。2、學習能力、運動與健康、審美與表現等方面的評定 ...
嚴肅校規校紀,打擊各種歪風邪氣,淨化育人環境,確保學校教育教學秩序正常進行,根據教育部《中學生守則》及《中學生日常行為規範》和《江西省普通中學學籍管理規定》以及《瑞金三中學生行為規範“十不準”》《瑞金三中學生管理制度》等相關條款制度,對違反校規校紀的學生,學校有義務有責任對其進行批評教育,幫助其改正錯誤...
教育部關於發布《中小學生守則》、《小學生日常行為規範(修訂)》和《中學生日常行為規範(修訂)》的通知 教基[2004]6號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委),計畫單列市教育局,新疆生產建設兵團教育局:《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》分別自1981年、1991年、...
《雲安中學學生違紀處分細則》是雲安中學在執行學生違反紀律時的依據。該《細則》結合《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《雲安中學德育評分細則及標準》、《雲安中學學生宿舍守則》等執行。總則 第一條 為培養德、智、體全面發展的“四有”人才 ,保證學校正常的教育教學秩序,保障學生正常的學習和生活,根據我...
每學期伊始,便對新生進行“入學教育”,組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》,從養成教育入手,規範學生日常行為,促使學生尊師重教,養成文明習慣,提高道德水準;每年舉行秋季運動會和新生體操比賽,成立興趣小組,定期開展活動,舉辦了書法、美術、籃球、桌球比賽,受國歌曲歌詠賽和構建和諧校園演講...
·《小學生守則和日常行為規範:習性養成與多地名測評》是2004年廣東旅遊出版社出版的圖書。小學生守則和日常行為規範。《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》分別自1981年、1991年、1994年發布以來,對中小學生良好行為習慣的養成,以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起...
學校在牆壁上鑲嵌的《中學生日常行為規範》、《教育方針》等大型噴繪文化牌,路旁修建的宣傳櫥窗,教學樓內外懸掛的名人名言和各種標語牌營造了積極向上、催人奮進的校園文化,師生們在這種人文環境中得到心靈的淨化和人格的升華,文明守紀、積極進取和自強不息的校園精神一天天弘揚光大!2、硬體設施齊全。為了真正實施...
貫徹執行《中學生日常行為規範》、《中學生守則》,各學科教學有機滲透德育,加強班集體建設,做好團隊工作。密切聯繫社會與家庭,辦好家長學校,建立學校、家庭、社會三結合教育網路。發揮社區教育作用,增強教育合力。德育工作目標是:熱愛祖國,擁護黨的路線和方針政策,樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化而奮鬥...
堅持每周一的升國旗制度,利用國歌、國旗和國旗下的講話對學生進行愛國主義教育和團隊精神教育;以重大節日為依託進行思想政治教育;利用櫥窗、板報、廣播、校園網等媒體對學生進行以遵紀守法、遵守社會公德、遵守《中學生日常行為規範》為主要內容的行為養成教育;開展豐富多彩、形式多樣的德育活動,每年的4月份、11月份為...
認真貫徹執行《中學守則》《中學生日常行為規範》。在養成教育中,抓過程、重細節。一是利用好周三主題班會,二是充分利用校園輿論工具,三是豐富校園文化。三、突出辦學特色,體衛藝教育實現新發展 為了突出辦學特色,“全面發展學生各方面素質,全面提高學生技能”,體衛處全面負責學校的體衛藝工作。積極對體藝教育...
失效的規定作出修改:(………略)4.將《中國小德育工作規程》(教基〔1998〕4號)第二十五條中的“《小學生守則》、《中學生守則》、《小學生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》”修改為:“《中小學生守則》、《小學生日常行為規範(修訂)》、《中學生日常行為規範(修訂)》”。(………其餘略)