《STEM課程設計與指導》是2019年天津教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:STEM課程設計與指導
- 作者:武敬,徐華英主編
- 出版時間:2019年10月
- 出版社:天津教育出版社
- ISBN:9787530983478
- 類別:中國小用書
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
《STEM課程設計與指導》是2019年天津教育出版社出版的圖書。
《STEM課程設計與指導》是2019年天津教育出版社出版的圖書。內容簡介STEM是近年來*流行的一種新型教育課程。STEM是科學、技術、工程、數學四門學科英文首字母的縮寫,其中科學在於認識世界、解釋自然界的客觀規律;技術...
《STEM+課程設計與實踐指導》是2020年上海社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 本書圍繞著三個問題展開,其一是STEM教育如何與現有的學校課程體系保持連貫性?其二是STEM教育如何融入常規的課堂教學?其三是我國的STEM教育如何走出本土化...
《STEM教育的課程設計與實施》是2021年科學出版社出版的圖書。內容簡介 《STEM教育的課程設計與實施》以“理論引路、模型鋪路、案例指路”的編寫原則,從歷史、理論、實踐三個視角深度解析STEM教育,立足於“教”,指向於“學”,通過STEM...
《STEM課程設計與實施》是2021年科學出版社出版的圖書,作者是喬鳳天。內容簡介 本書介紹了STEM教育的社會背景與教育背景,詳細講解了STEM課程設計與實施策略,闡述了STEM空間創設的要點。原理方法與具體案例相結合是本書**的特點。本書主要...
《面向核心素養的STEM課程設計》是2024年科學出版社出版的圖書。內容簡介 本書建立了面向中國學生髮展核心素養的 STEM課程體系,介紹了 STEM課程的歷史、內涵、理念以及與中國當代課程觀的關係,確立了以中國學生核心素養為導向的 STEM課程...
課例即學即用,讓STEM課程設計有樣板 風暴來襲、基因改造、航空母艦彈射器等14個經過教學實踐檢驗的課例,適用於3—8年級,覆蓋科學教育四大領域,圍繞學科核心概念,指向學科核心素養的培養 主張、證據、推理,讓STEM課程評價有方法 運用...
《基於課程標準的STEM教學設計》是一部由826全美所著的教學書籍,.2018年中國青年出版社出版的圖書。內容簡介 這是一本關於STEM學科和創意寫作融合培養的教學方法書。本書收錄了12個簡單、有趣又吸引人的各種各樣主題的課堂教案,涉及到...
香港前教育統籌委員會委員戴希立表示“STEM來自美國,除了科普教育,更重視學生解決問題和動手的能力,香港卻在書面上的能力強,但動手設計、實際解決問題相關技能較弱。在課程內,綜合科學和國小常識科內容是否可與時俱進?到科學科上的...
A-STEM是STEM教育的一種變式,強調人文精神指引的科學、技術、工程和數學教育,使學生懂得STEM項目要為人類福祉服務。它來源於深圳市龍崗區教育局2018年8月頒布的《深圳市龍崗區A-STEM課程建設的指導意見》。課程內涵 A-STEM課程立足整合...
STEM教育模式以項目(PBL)為引領,學生基於真實世界的問題設計任務、參與體驗,透過科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)與數學(Mathematics)等跨學科課程統整的教學方法,產生直接經驗,從而內化為自己的能力。這種跨學科的融合教育...
《高中STEM課程創新設計》是2021年雲南大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書是指導高中物理教師開展選修課教學內容的配套教材。全書分四篇——尋牛頓足跡、麥克斯韋的啟迪、看我七十二變、誰持彩練當空舞,根據普通高中物理課程標準和《...
1.5 面向STEM的教學案例─動態背景的製作 1.6 STEM教育空間建設探索 1.7 STEM教育校本化路徑探索 第2章 STEM課程群普及實施 2.1 看小學生如何攻克“碩士畢業設計”2.2 面向STEM的國小信息技術創新課程實踐思考 2.3 重體驗、顯靈...
本書系“中國STEM教育2029行動計畫”階段性研究成果,以“STEM教師能力等級標準”為編寫指導,致力於提升高中相關學科教師的STEM課程教學設計和實施能力。本書從STEM課程設計與實施的關鍵難點出發,設定了10章內容,每章設有導引和課例。導引...
5.2.3 STEM理念的多學科整合教學設計 143 小結 149 活動建議 150 第6章 STEM教育的途徑與方法 151 6.1 工程設計主導,融合其他學科 152 6.1.1 以工程設計促進STEM學科整合 152 6.1.2 基於工程設計的STEM課程形式 154 ...
《充滿樂趣的STEM課程(下冊)》是2018年6月中國發展出版社出版的圖書,作者是王英。內容簡介 《充滿樂趣的STEM課程(下冊)》是北方工業大學附屬學校設計的九年一貫制校本教材之一。《充滿樂趣的STEM課程(下冊)》共分四個章節,包括奇妙...
本書從創課程的緣起出發,展示國內外STEM課程的發展與演變,呈現對上海26所學校STEM教育情況開展調研後形成的調研報告,分析本土“創課程”與STEM的關係,呈現歷時三年、數易其稿的創課程指導檔案,並提供國小、國中、高中這三個學段的創...
主持和參與多項國家、省市級教育科研課題,參與開發和實施多門校本課程,參與編寫多本中學生物創新實驗教材和STEM教材,在《生物學教學》《生物學通報》《中學生物教學》等刊物發表文章10餘篇。 李艾欣,北京師範大學教育學部課程與教學論碩士...
樂高課程針對3-13歲的孩子,依據STEM教育理念構建出合理的課程體系,鼓勵孩子自主完成設計、搭建、編程並結合創客思維與工程理念,將scratch編程、3D列印相結合,使得課程內容更多元、更全面。課程針對各種機器人賽事做了積極拓展,將賽事項目...