2013碩士學位研究生入學資格考試GCT邏輯考前輔導教程

編輯推薦

本書根據GCT考綱要求和2013年邏輯命題動向，對2012年版進行了修訂。此次修訂的原則是使本教材更加突出了以訓練邏輯推理和解題能力為目標的輔導特色。為此，一方面，刪除了與GCT考試相關性較弱的知識點，另一方面，增加了一些例題和最新的GCT真題，目的是幫助廣大非邏輯背景的GCT考生更好地進行邏輯科目的複習備考，有效地提高邏輯思維能力和綜合應試能力。

內容簡介

碩士學位研究生入學資格考試（GCT）定位為一種素質考試，各高等院校根據GCT成績來評估申請入學者的綜合素質，考試的目的就是要選拔出具有深造潛質的各界人士進入碩士專業研究生層次學習，從而培養出服務於社會的高級專業技術與管理人才。

邏輯推理考試的緣起

從世界範圍來看，邏輯思維能力的培養是整個教育體系的核心目標之一，其中重要的一個體現就是風靡全球的能力型考試模式，在美國，各類研究生入學考試GRE、GMAT、LSAT、MCAT中都設立了考查批判性思維能力的邏輯推理試題。
隨著我國高等教育與社會發展逐步與國際接軌，從1997年的MBA聯考開始，我國的各類考試逐步借鑑國外的能力型考試模式。2003年設定的碩士專業學位研究生入學資格考試，英文名稱為Graduate Candidate Test for Master，簡稱GCT考試。繼工程碩士之後，陸續有農業推廣碩士、獸醫碩士、風景園林碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士以及高等學校教師、中等職業學校教師在職攻讀碩士學位聯考等也採用GCT的形式。2009年，國家教育主管部門決定，將MBA入學考試的模式推廣到公共管理碩士(MPA)和會計碩士(MPAcc)；從2011年起，新設立的工程管理、旅遊管理、圖書情報等專業碩士學位的入學考試也採用這種聯考模式，並稱為管理類專業學位聯考。為進一步推進專業學位碩士研究生招生考試改革，教育部決定從2012年起在中國人民大學等9所高校的金融、套用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估六個專業學位的經濟類專業碩士學位增設“經濟類綜合能力”選考聯考科目。
總的來說，我國的專業碩士入學考試主要有兩種模式，一類是GCT模式，另一類是管理類和經濟類專業學位聯考，無論是哪類模式，都涉及邏輯科目的測試，其目標都是檢驗考生的三種能力：邏輯知識的靈活運用能力、批判性思維能力、邏輯分析能力。其測試特徵不以難度為主，而以速度為主。在這種富有挑戰性的實力型測試中，既需要具有雄厚的綜合實力，又需要運用有效的應試方法和策略。

考試大綱

1. 考試目的
GCT邏輯推理能力測試，旨在考查考生掌握和運用邏輯分析方法的能力。運用給出的信息和已掌握的綜合知識，通過理解、分析、綜合、判斷、歸納等過程，引出概念、尋求規律，對事物間關係或事件的走向趨勢作出合理判斷與分析，確定解決問題的途徑和方法。
2. 試題結構
題目主要分為六種類型：
（1）由前提確定結論型。題乾所給已知條件是前提，要求考生在備選答案中選定合乎邏輯的結論。
（2）由結論尋找前提型。題乾所給的是結論，要求考生在備選答案中尋找能得到此結論的前提。
（3）加強前提型。題乾中有前提有結論，但題乾中的前提尚不足以推出結論，要求考生在備選答案中尋找補充前提，以得出題乾中的結論。
（4）反駁型。前面三種類型都是用推理進行證明。原題乾中的前提真，或者經補充前提而使前提充分真，那么，可以演繹證明結論必然真，或者歸納證明結論非常可能真。由結論真尋找前提也是一種證明。反駁可以反駁論題(推理的結論)、反駁論據(推理的前提)和反駁論證方式(推理形式)。
（5）類比型。主要有：推理形式的類比、邏輯錯誤的類比和邏輯方法的類比。
（6）語義分析型。這類題目要求考生對日常語言表達的較為複雜的內容和含義有敏捷而準確的理解、分析和推理能力。
3. 命題範圍
題目內容廣泛地涉及自然科學、人文和社會科學等背景知識，但不是針對特定領域具體專業知識的測試，而是對考生邏輯推理能力的考查，即考查考生利用已具有的常識、技能、辭彙等進行推理和解決問題的能力。具體來說，就是給定人物、地點、事件中間的任意關係結構，要求考生理解這些關係並由此獲得新的信息，從而做出正確判斷。每道題目包括相關關係及條件的描述和問題的提出。
試題覆蓋了分析判斷和解決問題的主要方法，具體如下：
（1）演繹、歸納和類比推理。
（2）直言判斷、複合判斷及其推理。
（3）三段論。
（4）同一律、矛盾律和排中律等邏輯基本規律。
（5）求同法、求異法、共變法等。
4. 注意事項
邏輯測試注重考查考生的靈活反應能力，考核考生對各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推理和類比等日常邏輯思維能力。

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