《高中歷史項目式教學實踐研究》是2020年山東科學技術出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:高中歷史項目式教學實踐研究
- 作者:馬國旗
- 出版社:山東科學技術出版社
- 出版時間:2020年11月1日
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787572304149
《高中歷史項目式教學實踐研究》是2020年山東科學技術出版社出版的圖書。
《高中歷史項目式教學實踐研究》是2020年山東科學技術出版社出版的圖書。內容簡介核心素養是中學課程實施的重要目標,一方面要在真實問題情境中才能表現出來,另一方面,也只有在分析和解決真實問題任務的過程中才能得到培養和發展。...
《高中歷史課改教育教學研究與實踐》是2012年中國市場出版社出版的圖書,作者是張荷。內容簡介 張荷,北京市海淀實驗中學歷史高級教師,北京市市級歷史骨幹教師,海淀區歷史學科帶頭人。曾任學校高中部教學主任,現任學校教科研主任。《高中...
《創新且高效:歷史課堂教學實踐研究》是2020年4月中國社會科學出版社出版的圖書,作者是丁賢勇、王才友。內容簡介 《創新且高效:歷史課堂教學實踐研究》匯集了浙江省內外各地國中、高中以及杭州師範大學數十位教師圍繞歷史學科教學為中心的多...
《基於深度學高中歷史教學研究》是2021年浙江大學出版社出版的圖書。圖書目錄 第一篇 關於深度學習的理論研究 第二篇 基於深度學習的高中歷史課堂教學 第一章 歷史理解 第一節 釐清邏輯,探尋因果關聯 第二節 移情換...
《中學歷史教學研究(第一輯)》是2016年3月華中師範大學出版社出版的圖書,作者是杜芳、付海晏。內容簡介 《中學歷史教學研究(第1輯)》聯接一線教師和歷史課程與教學論專業碩士,關注中學歷史教學的前沿動態,倡導教學理論研究與中學教學...
參與省級課題《提高作業有效性的研究》的研究,主持縣級課題《核心素養視野下高中歷史教學方法研究》。曾發表了《淺談在高中歷史教學中如何培養學生的創新能力》《新課程下的高中歷史高效課堂構建策略分析》《項目教學法在高中歷史教學中的運用...
歷史教育,以歷史和歷史學為主要內容的教育活動。廣義的歷史教育,指人類社會各界所進行的以歷史學為基礎的教育活動。狹義的歷史教育,特指學校教育中,以歷史學為依託,以學生為主要培養對象,師生共同探究、成長的教育活動。功用 我國歷來...
中國近現代史是江蘇省重點學科,歷史學是江蘇省品牌專業,檔案學是國家級特色專業。學院現有研究生270餘人,本科生910餘人,成教生1000餘人。在本科教學中,針對歷史學等基礎性學科,我院重點加強了對學生人文素養和基本理論知識的培養,...
《理解歷史認識自我:中學歷史教育研究》是2020年光明日報出版社出版的圖書。 內容簡介 全書共分八章,全面分析了21世紀以來的二十年歷史教育發展的諸多問題,從不同學科、不同教育領域和國際視野角度全面構建了歷史教育和歷史教育學的...
3.按照教育部《普通高中課程方案(試行)》的規定,研究性學習活動共15個學分。根據我省實際,高中一年級進行基本的研究方法和實施流程的理論學習,學生通過考查可獲得3學分,在此基礎上完成一個以上的專題研究或項目設計可獲得4學分;高中二...
本書是上海市徐匯區歷史名師工作室研究項目成果集。全書從歷史學科核心素養“唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷”5個維度出發,展現工作室學員以課堂教學為主陣地,對學科核心素養培育的實踐和體會。本書面向中學歷史教師群體...
楊春龍,歷史學博士,淮陰師範學院教授,長期從事歷史教學與研究工作,主持國家社會科學基金、教育部人文社會科學規劃項目等十餘項研究課題。 李巨瀾,歷史學博士,教授,江蘇省高校中青年學術帶頭人,長期從事歷史學的教育和研究工作,先後...
主要主持過的科研項目有:國家教育部項目《中學歷史學科命題理論與技術》和《中學管理中的人文精神》、上海市教委教育考試院項目《大規模考試網上閱卷試驗》、上海市教委教研室《中學歷史學科的研究性學習》和《中學歷史新課程學業評價》等。
教育部高中歷史課程標準研製組核心成員、教育部中等職業學校歷史課程標準研製組核心成員、教育部師範教育司高中歷史課程遠程研修核心成員、北京大學國培計畫項目主持專家、中國教育電視台國培計畫項目主持專家、教育部基礎教育質量監測中心高中歷史...
對於當前中學教育改革與創新提供重要的啟示和參考。內容簡介 本書是上海市歷史教育教學研究基地(復旦大學)的科研項目。本書以核心素養為導向,基於社會、教育、史學和學科四個層面,從理論上尋求突破;立足課程內容、教學方法、學習活動、...
方勇,徐匯區教育學院教師專業發展中心副主任、課程教學研修中心歷史研修員。教育部統編教材審查專家、教育部“一師一優課,一課一名師”專家評審、教育部教師專業成長行動研究項目課題組示範課教師、國家教師資格認證教育教學能力測試專家。
第四節 教育技術能力與教師專業發展 第五節 現代教育技術理論研究現狀 第三章 基於現代教育技術的歷史教學模式 第一節 概述 第二節 基於網路的探究性學習(webquest)模式 第三節 協作學習模式 第四節 項目學習模式 第五節 英特爾未來...
一高中英語教學中的德育實踐 英語課堂教學中的民族精神教育——國中英語教學案例兩則 抓住模組特點 實施有效教學——高一上語文新教材應對策略 高中語文“綜合學習”教學的最佳化策略——新教材中不容忽視的一個“項目”樹立語文教學的新觀念...
2007—2010年,受聘為教育部普通高中新課程遠程研修項目歷史課程專家團隊核心成員。張程遠,1995—1999就讀於北京師範大學歷史系,現任教於江蘇省崑山市第一中學,歷史組教研組長,崑山市學術帶頭人,蘇州市指導學生自學先進教師。熱衷於高中...
第六節 實驗教學案例5:力的合成2 第七節 實驗教學案例6:DIS探究機械能守恆 第八節 實驗教學案例7:用單擺測量重力加速度 第九節 實驗教學案例8:氣體的壓強與體積的關係 教師成長篇 第一章 項目研究促進青年物理教師專業成長 第一...
3.研究性學習能充分調動學生學習興趣和積極性 “研究”這個詞本身就具有挑戰性,而學生選的課題往往是平時自己最感興趣的,這樣就能充分調動學生的學習積極性。當然,高中屬於基礎教育階段,高中的研究性學習和大學、科研機構的“研究”在...
2012年廣州市蘿崗區教育系統崗位標兵,2013年廣州市基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”“中學名教師”項目培養對象實踐導師。目錄 緒論 教學策略篇 高中英語辭彙教學策略 高中英語閱讀教學中的合作學習策略研究 中學英語課堂師生有效...
《高中英語教學實踐研究》作者唐曉澐。內容簡介 本書作者帶領團隊開展高中英語教學實踐研究,此書主要是關於英語教學的論文和課題研究的整合,對上海市高中英語教學起到指導作用。此書由上海市控江中學英語教研組組長、楊浦區英語高地組長、...
要深化課堂教學改革,創新教學方式方法,積極探索基於情境、問題導向的互動式、啟發式、探究式、體驗式等課堂教學,注重加強課題研究、項目設計、研究性學習等跨學科綜合性教學。推進信息技術與教育教學融合創新發展。 (五)加強學生髮展...
一高中英語教學中的德育實踐 英語課堂教學中的民族精神教育——國中英語教學案例兩則 抓住模組特點 實施有效教學——高一上語文新教材應對策略 高中語文“綜合學習”教學的最佳化策略——新教材中不容忽視的一個“項目”樹立語文教學的新觀念...
吳才興,男,1988年生,江西臨川人,南京師範大學碩士研究生畢業,先後獲歷史學學士學位、教育碩士學位(免試保送攻讀)。現為江西省臨川一中高中歷史教師、撫州市第六批中國小學科帶頭人(高中歷史)、撫州市第五批中國小骨幹教師(高中...