創新且高效：歷史課堂教學實踐研究

內容簡介

《創新且高效：歷史課堂教學實踐研究》匯集了浙江省內外各地國中、高中以及杭州師範大學數十位教師圍繞歷史學科教學為中心的多篇論文。全書分教學設計、高效課堂、課程探究等八個部分，契合當下培養學生核心素養的育人觀念，對國中、高中和大學歷史學科教學都會有一定的幫助。

教學設計篇

在預設課堂教學中的史觀滲透——以《古代中國的經濟政策》預設中的史觀教學為例

預設，使歷史教學更有效——將“導學案”引入歷史教學的策略研究

“活動一體驗興趣一高效”的預設——歷史課堂教學有效活動的探索

未成曲調先有情——歷史課堂教學“另類”導課新探

例說歷史教學設計的有效創新——以人民版必修Ⅲ《宋明理學》一課為例

高中歷史聽課“三問”之高中歷史課堂教學應該如何選用教學素材？

歷史閱讀，讓課堂彰顯理性美——以《凡爾賽體系與國際聯盟》一課主題閱讀的教學轉化為例

利用教材插圖增強歷史課堂教學效果淺論

高中歷史課堂圖片教學的實踐研究——以《古代中國的農業經濟》教學為例

思維導圖在高一歷史複習課中的運用——以《羅馬法的起源和發展》一課為例

高效課堂篇

“歷史故事”人課堂，學習輕負亦高效——以八年級社會教學為例

活用歷史課本，提高課堂效率

高效課堂，我們共同的追求

談深化改革背景下歷史學習“能效比”的提升——以人民版必修I第二課《走向大一統的秦漢政治》的複習為例

高中歷史課堂提問有效性的實踐研究——以人民版《孫中山的三民主義》一課為例

用生成之花打造精彩課堂——高中歷史課堂教學動態生成策略研究

高中歷史新課改下的課堂教學

歷史與社會課堂中表現性評價的幾個誤區及其對策研究

……

課程探究篇

教學方法篇

複習備考篇

情感教育篇

史觀教學篇

培養學生篇

後記