《高中物理單元教學的實踐研究》是一本2021年出版的圖書，由上海教育出版社出版
基本介紹
- 中文名：高中物理單元教學的實踐研究
- 作者：嚴明
- 出版社：上海教育出版社
- 出版時間：2021年
- 頁數：256 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787572005398
內容簡介,作者簡介,目錄簡介,
內容簡介
本書以《普通高中物理課程標準（2017年版）》和2021年秋即將試用的上海版高中物理新教材為依據，挑選四章內容進行整體化的單元教學設計，對照學科核心素養的要求提供了詳細具體的案例。學科單元教學以單元為單位引導教師對新教材進行結構化分析，不僅可以幫助教師從整體上理解和把握學科核心素養的目標要求，還可以促進教師儘快了解新教材的特點、理念和思路，更好地適應新課程改革。總之，本書對於高中物理教師尤其是青年教師，如何迅速提升單元設計能力和使用新教材教學，都具有十分重要的參考價值和借鑑意義。
作者簡介
嚴明，上海市物理特級教師，正高級教師，上海市督學，上海市黃浦區教育學院學生學業質量監測中心主任兼物理教研員、上海市物理教育研究基地兼職研究員（復旦大學）、上海師範大學特聘教授，上海市高中物理新教材分冊主編，上海市黃浦區物理工作室導師、黃浦區理科學會秘書長。
曾獲上海市園丁獎、全國中學物理優秀教研員、上海市級教學成果一等獎、上海市教科研成果一等獎、上海市教研員專業發展評選一等獎等榮譽。多次參與上海市高考和中考命題工作；在實驗與教學研究方面出版了《中學現代實驗室管理與物理實驗教學》《格物之道的追尋——中學物理實驗教學評價與實驗教學培訓的研究》《實驗提升專業成長——上海市中學物理教師實驗能力培訓之路》等專著，發表文章60多篇。
目錄簡介
引言
研究歷程篇
第一章 研究起點
第一節 國內外青年教師培養和備課研究
第二節 青年教師和備課等內涵
第三節 單元備課基本內容和要求
第四節 單元備課基本原則和模式
第五節 對青年教師培養與單元備課相關研究的思考
第六節 中學物理教師單元教學設計與實驗教學能力現狀的調研
第二章 研究基點
第一節 青年物理教師
第二節 備課
第三節 單元備課
第四節 實驗教學能力
第三章 研究支點
第一節 文獻研究法
第二節 調查研究法
第三節 行動研究法
第四章 研究要點
第一節 高中物理單元教學設計
第二節 青年物理教師的實驗教學能力
第三節 高中物理單元教學設計與實驗教學
前行印跡篇
第一章 高中物理單元教學設計
第一節 單元教學設計框架
第二節 單元教學目標設定
第三節 單元教學重點分析
第四節 單元主要活動設計
第五節 單元備課基本模式
第二章 高中物理(必修)單元教學設計實例
第一節 單元教學設計實例呈現實踐研究
第二節 單元教學設計實例1：運動的描述
第三節 單元教學設計實例2：相互作用與力的平衡
第四節 單元教學設計實例3：牛頓運動定律
第五節 單元教學設計實例4：萬有引力定律
第三章 基於單元設計的實驗教學案例
第一節 實驗教學案例展現單元教學實踐
第二節 實驗教學案例1：用DIS測定加速度
第三節 實驗教學案例2：直線運動的測量與研究
第四節 實驗教學案例3：牛頓第一定律
第五節 實驗教學案例4：力的合成1
第六節 實驗教學案例5：力的合成2
第七節 實驗教學案例6：DIS探究機械能守恆
第八節 實驗教學案例7：用單擺測量重力加速度
第九節 實驗教學案例8：氣體的壓強與體積的關係
教師成長篇
第一章 項目研究促進青年物理教師專業成長
第一節 在團隊中青年物理教師專業成長路徑
第二節 教師成長感悟
第二章 項目團隊感言
參考文獻
後記
