時春華

時春華，1964年5月出生，江蘇省淮安市人，教授級中學高級教師，任教於淮安市欽工中學。曾獲全國優秀教師，江蘇省特級教師，淮安市有突出貢獻的中青年專家、市功勳教師等稱號。

基本介紹

• 中文名：時春華
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 出生地：江蘇淮安
• 出生日期：1964年5月5日
• 畢業院校：徐州師範大學
• 職業：教師
• 專業方向：物理教育
• 職務：教授級中學高級教師
• 學術代表作：追溯創新沿革，探討物理教育創新
  創新教育的參照系及其功能探討
  文化視野下高中物理的教學策略及思考
• 主要成就：全國優秀教師
  江蘇省特級教師

人物經歷

時春華，1964年5月出生，江蘇省淮安市人，教授級中學高級教師，任教於淮安市欽工中學。

研究方向

中學物理教育

主要成就

提出物理教學的“登山論”，構建“滲透式”教學模式，物理教學形成“低起點，高接口”的特色。曾獲全國優秀教師、全國教科研先進工作者，江蘇省特級教師、省優秀科技輔導員、省中國小實驗教學特約研究員，淮安市有突出貢獻的中青年專家、市功勳教師、市科學技術拔尖人才、市教育科研先進個人、市自然科學獎、市科技進步獎、市高中物理學科帶頭人、市基礎教育教學專家指導組成員、市教育和教學指導委員會委員等榮譽。

在《科技導報》、《中學物理教學參考》《物理教師》、《中學物理》、《教學月刊》、《中國小教師培訓》、《物理教學探討》|《物理通報》、《中國教育技術裝備》、《江蘇教育研究》、《教育研究與評論》、《現代物理知識》等期刊發表論文40餘篇。主要篇目包括：追溯創新沿革，探討物理教育創新；創新教育的參照系及其功能探討；文化視野下高中物理的教學策略及思考；“理想實驗”在教材校本化處理中的探索與套用；基於主題核心概念的高中物理教材重構實踐與思考；從受激輻射到雷射；談談物理教學中的語言運用問題；文化視野下探討原子物理教學；不同教材中力的合成與分解內容的比較及重構建議；高中物理教學中滲透STS思想的策略及思考；整合式評價：從理念走向制度；物理教學中視野重構的策略及思考。

完成國家、省、市級課題累計16項。主要包括：

1.江蘇省教育科學“十三五”規劃（重點自籌）課題：物理文化視野下高中生“科學態度與責任”培養的實踐研究

2.國家社會科學基金“十一五”規劃(教育類)國家一般課題：閒暇教育課程研究

3. 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題：高中物理新課程模組教學中滲透STS思想之行動研究

4. 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題：情境認知視域下高中物理課程校本化的實踐研究

5.江蘇省中國小實驗教學研究課題：國中物理實驗改進和創新的專題研究

6.江蘇省教學研究第七期重點課題：普通高中物理選修3系列模組的教學實踐研究

7. 江蘇省教學研究第六期重點課題：高中物理新課程必修模組的教學實踐研究

8. 江蘇省教育科學“九五”規劃課題：關於知識經濟滲透高中理科教育實驗研究

獲獎記錄

相關成果曾獲全國優秀教科研成果一等獎，多次榮獲江蘇省教育科學優秀成果一等獎、省教學研究課題成果評選一等獎、省優秀校本課程評選一等獎、省基礎教育教學成果二等獎、省中學物理優秀教案一等獎、省優課評選獲省優課，淮安市自然科學獎、市科技進步獎、市教育科學優秀成果一等獎、市優秀教案一等獎、市中國小優秀校本課程教材、市優課評選獲市優課等獎項。

社會任職

中國教育學會會員，淮安市物理學會理事