《閱讀課的設計》是人民教育出版社出版的圖書,作者是"(愛爾蘭)法雷爾(Farrell,T.S.C.)"
基本介紹
- 中文名:閱讀課的設計/中國小英語教師發展叢書
- 作者:"(愛爾蘭)法雷爾(Farrell,T.S.C.)"
- 出版社:人民教育出版社
- 定價:3.61 元
- ISBN:9787107206009
《閱讀課的設計》是人民教育出版社出版的圖書,作者是"(愛爾蘭)法雷爾(Farrell,T.S.C.)"
《閱讀課的設計》是人民教育出版社出版的圖書,作者是"(愛爾蘭)法雷爾(Farrell,T.S.C.)"...
《國中英語閱讀教學設計》是2013年上海教育出版社出版的圖書,作者是朱萍。內容簡介 《國中英語閱讀教學設計》共分為兩大部分:“思考篇”和“實踐篇”。“思考篇”主要涉及對國中英語閱讀教學設計的整體把握、讀前活動、讀中活動、讀後...
《高中英語閱讀教學設計》是2010年10月上海教育出版社出版的圖書,作者是何亞男、應曉球。內容簡介 《高中英語課堂教學設計叢書:高中英語閱讀教學設計》體現了英語學科名師培養基地學員們對教學實踐中遇到問題的思考和研究,反映了他們的...
《群文閱讀教學設計》是九州出版社於2022年出版的圖書,作者是王愛淳。群文閱讀教學模式是一種新型的、有助於教師和學生在閱讀教學中從單一走向整合的閱讀教學模式。內容簡介 群文閱讀教學模式是一種新型的、有助於教師和學生在閱讀教學...
《閱讀教學設計的要訣》是2021年3月1日中國輕工業出版社出版的圖書,作者是王榮生。內容簡介 《閱讀教學設計的要訣(第二版)》是我國著名語文課程與教學論專家王榮生教授的代表作之一——《閱讀教學設計的要訣》一書的修訂版。 第一章...
《統編國小語文教科書經典閱讀課教學設計精選上下》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《統編國小語文教科書經典閱讀課教學設計精選》是浙江省國小語文名師工作坊團隊精心研磨的教學設計,分為統編國小語文教科書閱讀課教學設計...
《餘映潮談閱讀教學設計》是2019年7月中國人民大學出版社出版的圖書,由源創圖書策劃,作者是餘映潮。內容簡介 閱讀教學如何設計?如何化解閱讀教學中的難點問題、痛點問題?語文特級教師餘映潮老師結合自己三十多年的教學和教研經驗,將閱讀...
《中學閱讀教學設計方案40例》是2012年輕工業出版社出版的圖書。內容介紹 《中學閱讀教學設計方案40例》共分十講,每一講都包括“且讀且思”、“實用兵法”、“教學方案”三個板塊,以例說理,全面闡述了中學閱讀教學的理念、方法與...
《文本解讀與教案設計:國小語文閱讀教學》是2019年浙江大學出版社出版的圖書。第一章 文本解讀和課堂教學雙重視域中的教師角色 第一節 文本解讀中的教師角色 第二節 國小語文課堂教學中的教師角色 第三節 雙重視域中教師...
一、閱讀課堂中的問題設計 (一)閱讀過程中的思維活動 (二)基於思維活動層次的問題設計 二、問題設計的常見不良傾向 (一)設問缺乏統領整體的核心主線 (二)設問未能圍繞文本的主體信息 (三)設問未能遵循學生的認知規律 (四)設問未能兼顧...
課程簡介 這是一篇介紹不同國家生日習俗的文章,教師通過指導學生運用skimming(略讀)、intensive reading(精讀)和scanning(尋讀)等閱讀技巧,快速理解和掌握文章的內容。設計思路 一、速讀課文,找出文章主旨。二、精讀課文,捕捉細節信息。(...
《英語閱讀課》是茂名市向陽國小提供的微課課程,主講教師為易雅婷。課程簡介 通過思維導圖講解閱讀題相關技巧。設計思路 學生從三年級開始接觸英語,但四年級才開始接觸英語的閱讀題,多數是判斷正誤或者選擇題的,五年級開始就有閱讀短文...
全國“群文閱讀教學設計”評選活動 全國“群文閱讀錄像課”評選活動 全國群文閱讀基地學校共同體年會暨基地學校校長高峰論壇 全國群文閱讀學術研討會 同時,每年在全國範圍內的各級群文閱讀研、賽、評、展活動達到數百場。群文閱讀作為...
《英語閱讀教學中的讀後活動:設計與實施》是2011年浙江大學出版社出版的一本圖書,作者是戴軍熔。內容簡介 戴軍熔編著的《英語閱讀教學中的讀後活動--設計與實施》以研究英語閱讀教學中“讀後活動的設計與實施”這一問題為切入點,藉助...
附錄2:《月光曲》課堂紀實 第二部分 國小閱讀課設計 5.什麼是閱讀?6.閱讀規則、閱讀策略與閱讀方法有什麼區別?7.閱讀課,教什麼?8.課文教學目標怎么定位、怎么陳述?9.課文教學重點、教學難點和教學要點怎么區分?10.閱讀課...
經過數百節繪本閱讀課的時間,關於繪本閱讀教學的一整套課程化設計方案——“繪本閱讀教學 ‘慢’課堂”也就應運而生。本套裝包含上下兩冊,是全系列課程中適用於國小一年級學生使用的課程教學用書,可以幫助教師了解開設繪本閱讀課的多種...
找出重點策略典型課例--《藍色的海豚島》閱讀教學設計 第十章 概括策略研究 第一節 概括策略概念闡釋 第二節 概括策略的教學目標 第三節 概括策略的教學內容 第四節 概括策略的教學實踐 概括策略典型課例--人教版五年級下冊“關於霧霾...
本書主要討論如何設計低幼學段至中學階段的閱讀教學工作坊。內容涉及閱讀工作坊設計、閱讀工作坊中閱讀材料的選用、閱讀討論活動的組織等。介紹了閱讀工作坊、迷你課、閱讀中心、閱讀項目、圖書俱樂部等閱讀教學策略和工具。 作者簡介 露西...
在學生獲得閱讀經驗後進行有效闡釋 020 第二章 語文閱讀教學目標的設計 024 一、閱讀教學目標設計的問題審視 024 將課程目標和教學目標簡單機械地一一對應 025 重“教”輕“學”慣性強 026 把閱讀過程當作閱讀預期...
《打造兒童閱讀課堂》是由海峽兒童閱讀研究中心秘書長郭曉瑩主編,29位閱讀教師合作完成的一本閱讀課程教案。本書以海峽兩岸優質的兒童文學作品為文本,由28位有著豐富閱讀推廣和一線教學經驗的閱讀名師設計整本書閱讀範例,致力於為教師和重...
《國小快樂讀書閱讀指導及活動設計-二年級》是2021年上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書為結合歐美國小語文課堂實用閱讀策略,針對中國小學生閱讀習慣而推出的一套整本書閱讀筆記。其理念先進,體系完備,圖文並茂,實用性強,為一到...