《繪本閱讀教學“慢”課堂》是2021年4月外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是李一慢。
基本介紹
- 中文名:繪本閱讀教學“慢”課堂
- 作者:李一慢
- 出版社:外語教學與研究出版社
- 出版時間:2021年4月
- ISBN:9789900415848
《繪本閱讀教學“慢”課堂》是2021年4月外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是李一慢。
繪本閱讀教學慢課堂(三年級下) 《繪本閱讀教學慢課堂(三年級下)》是2021年外語教學與研究出版社出版的圖書。
本書主要內容為繪本閱讀與國小語文寫作的融合策略研究,通過利用繪本激發學生寫作的興趣、幫助學生積累寫作素材、啟迪學生想像力等途徑,達到開拓學生寫作思維、提升學生寫作能力的目的。本書採用大量課堂實例展現了繪本與國小習作課堂教學相融合...
這些板塊的設定,使您在實施繪本閱讀課程時能有的放矢,同時,對每一個板塊的“主題思考”,更能提升您對繪本及其教學的理解。 l 經典繪本的導讀設計和教學實例:每個主題板塊中,既有經典繪本的導讀設計,又有精彩的課堂實例,並有授課者對...
並在核心刊物上發表相應文章。雷勁,福州教育研究院教研員、海峽兒童閱讀研究中心副秘書長,福州早期兒童閱讀推廣發起人之一。多年潛心於繪本、童詩等閱讀教學研究,省內外多家媒體對相關成果進行了專訪和報導。
繪本讀寫課堂·一年級 《繪本讀寫課堂·一年級》是2016年浙江少年兒童出版社出版的圖書,作者是方素珍等。
《跟著課文學繪本(二年級上冊)》是2018年上海教育出版社出版的圖書,作者是林燕。內容簡介 本書為國小繪本教學指導用書。《國小繪本教學叢書》是國內多位繪本閱讀研究者與繪本教學名師共同開展教學實驗的成果,是依據小學生的年齡特點和...
淺談國小閱讀教學中的思維訓練 談談閱讀教學法 以繪本為幼兒學習主題創作之課程——飛閱童話國 國小閱讀指導計畫 語文個性化閱讀的評價機制 《本地學制正規教育基本學力要求》指引下的國中語文閱讀教學探究 問題設計的“有效”與課堂教學的“...
四、合肥市屯溪路國小的閱讀活動 五、深圳市中央教科所南山附屬學校的“文化閱讀”第十一章 國小校長推動閱讀經驗談 一段推動閱讀的歲月 打造一座圖書館裡的學校 第十二章 繪本和語文課 一、繪本閱讀與語文能力 二、繪本閱讀教學的策略 ...
《英文繪本閱讀指導》是浦江縣浦陽第一國小提供的微課課程,主講教師為許利鳳 。知識點 國小 英語 1.八.閱讀理解/5.動物植物類 設計思路 將繪本中最精彩的部分呈現給學生,並仔細講解其閱讀的技巧;在結尾部分不公布答案,而是設定...
“浙江省師德楷模”等榮譽稱號。對低年級語文教學有獨到的研究,提出“智趣”語文教學主張。出版專著《低年級語文這樣教》《玩轉繪本創意讀寫》《玩轉漢語拼音》,主編《一年級繪本創意讀寫24課》《二年級繪本創意讀寫24課》等。
獲文學博士學位。現任教於福建省閩江學院人文學院,研究方向為中國古代小說,已發表相關學術論文十餘篇,參編著作2部。關注繪本藝術十餘年,閱讀了大量的繪本作品及相關理論研究,並針對不同層次的讀者開展了多層次的繪本教學實踐活動。
我們工作室在召開工作室例會的那一天,還將走進工作室成員的課堂(每位學員輪流坐莊上課,其所在學校輪流當一次東道主),觀摩其兒童閱讀課,然後大家定下一個相關的主題,圍繞主題互相研討,同時由專人做好文字資料整理、錄音錄像等工作,...
理念篇 繪本讀寫教學架構 一 把繪本引入語文課堂 二 繪本讀寫的價值考量 三 繪本讀寫的課程規劃 四 繪本讀寫的內容設計 五 繪本讀寫的教學策略 六 繪本讀寫的課堂樣式 七 繪本讀寫的創意評價 實踐篇 繪本讀寫教學課例 一年級上冊...
《春天的繪本課堂》是2017年新疆青少年出版社出版的圖書。內容簡介 本書將全國**教師的繪本教案彙編成冊。根據學校的教學時間,每月開展4堂主題繪本課,每本繪本又有兩種以上的教案。每冊教案中除了常規的教學設計外,還延伸出讀書感悟、...
國內出現大量利用繪本的功能及優勢作為教學媒介,激發兒童視覺、聽覺和思考幻想空間的兒童美術繪本培訓機構,他們藉由聽讀圖文訊息、導引討論與分享的歷程,進行省思與建構內化的意義,以達成教育目標。中國兒童原創繪本多納愛學習秉持“寓教於...
泡泡寶貝繪本閱讀課程是新東方教育科技集團在全球範圍內甄選教學資源,基於繪本閱讀教學理念設計的全新幼兒英語學習課程。泡泡寶貝英語,從繪本閱讀開始,3-6歲的幼兒在泡泡寶貝的課堂上可以玩遊戲、讀繪本、唱兒歌、練口語,還可以掌握系統的...
2.主持國家社科基金“十三五”規劃2018年教育學一般課題“為學好而教——新時代課堂教學規範的體系建設”(批准號BHA180123)子課題“學校繪本課程及教學規範體系的建構研究”3.獨立主持科技部2019年國家級外國文教專家團隊項目“繪本閱讀與...
課程簡介:吉的堡圖書館,為2-18歲孩子提供閱讀環境,將繪本、閱讀、藝術、語言、表達融入線上線下教學。小奇繪本館 課程標語:把握閱讀啟蒙黃金期 課程簡介:吉的堡小奇繪本館,為3-6歲孩子,引入培生朗文、Highlights出版社所出版的經典...
方素珍繪本讀寫課堂一改以往作文教學以字、詞、句、段的單項訓練和模板套用方式,不以作文提分為教學核心目標,而是以兒童閱讀與寫作為主軸,以創意思維做導向;採用“聽、說、讀、寫、做”多元化導學模式,促進孩子學習能力和綜合素養的...
模組二 極簡教育技術支持下的教學設計案例 /251 一、氯氣的製取反應 /251 二、變化的星空一-北斗七星 /252 三、二次函式的圖像特點 /253 四、認識時鐘 /255 五、電流的測量 /256 六、英語繪本閱讀教學 /257 七、部編教材三年級...
—— 國小數學繪本創編的實踐研究……… 肖 雪 施銀燕∕ 264 以問促思 —— 國小英語繪本閱讀教學中促進學生思維品質發展的提問策略研究 ……… 杜 蕾∕ 269 國小英語寫作的分層教學實踐……… 馬利紅∕ 278 單元主題教學視角下國小...
樂盒英文戲劇雙師課,通過全英文的戲劇課程,結合英語歌謠和音樂劇唱段,讓孩子們在戲劇表演中,提升文化底蘊、開發藝術潛能、了解外國文化,掌握地道的英文表達和前沿的國際視野。Ai Reading:Ai Reading系列繪本兼顧辭彙量拓展與閱讀能力提升...
技能課程:聽說讀寫課程 閱讀課程:北美分級霍頓米夫林Journeys Readers、學樂繪本閱讀課程 國際課程體系 去上學國際課程體系對標歐標立標準,由外教專家團隊研發,國內英語教師教學沉澱,課程體系呈階梯狀螺旋式上升模式,全面培養學生的語言...