《現代極簡教育技術》是2020年北京師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：現代極簡教育技術
- 作者：黎加厚,鮑賢清
- 類別：社會科學
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2020年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787303259380
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書為國內*本介紹極簡教育技術理論與實踐的圖書。
本書遵循“大道至簡，實幹為要”的新時代精神，系統介紹了面向移動互聯時代的極簡教育技術理論，並提供了豐富的教學設計案例，為一線教師在日常教學中開展信息化教學提供了操作指南。本書可作為各級、各類院校及教師培訓的教育技術理論與教育技術學習的課程教材，亦可以作為信息化時代終身學習者的技術運用手冊。
作者簡介
黎加厚，博士，上海師範大學教育學院教育技術學系教授，華東師範大學、上海外國語大學、上海套用技術大學、首都師範大學、四川師範大學等高校兼職教授。教育部全國教師教育信息化專家委員會委員、教育部現代遠程教育工程資源建設基礎教育項目組專家、上海市教委“上海市普教系統名校長名師培養工程”基地主持人、上海市教育軟體資源專家委員會專家。曾榮獲上海市育才獎、教育部英特爾未來教育特殊貢獻獎等。著有《教育技術教程——教育信息化時代的教與學》、《新教育目標分類學概論》、《信息化課程設計》、《現代極簡教育技術》等，在《電化教育研究》、《中國電化教育》、《人民教育》、《學習強國》等雜誌和媒體上發表論文一百餘篇。
鮑賢清，博士，上海師範大學教育學院教育技術學系副教授。曾赴美國哥倫比亞大學教育學院訪學，並先後在美國自然歷史博物館、上海科技館、上海自然博物館進行博物館學習的研究。相關研究成果發表於美國教育研究年會、美國教育與媒體年會等國際會議和國內的學術期刊。現為中國自然科學博物館協會繼續教育專家庫成員。著有《讓學習看得見——思維可視化在國小教學中的實踐探索》《從想法到產品：我的設計思維之旅》。從事極簡教育技術資源研究、中國小創新課程開發、博物館教育活動設計和教師的信息技術套用培訓工作。
圖書目錄
《現代極簡教育技術》
（2022年3月第5次重印版 目錄）
緒論 極簡教育技術概論 /4
模組一 學習準備:極簡教育技術初體驗 /5
熱身活動 1:說話變字，1分鐘提高文字輸入效率 /5
熱身活動 2:快速筆記，2 分鐘提高學習筆記效率 /5
熱身活動3:微信搜尋，3 分鐘提高信息搜尋效率 /6
模組二 極簡教育技術的定義 /7
一、教師需要什麼樣的教育技術 /7
二、教學一線的極簡教育技術 /8
三、極簡教育技術的定義 /9
四、教育技術定義的演進史 /10
模組三 極簡主義的由來與發展 /15
一、藝術中的極簡主義 /15
二、中國古代極簡思想 /16
三、現代社會的極簡生活方式 /17
四、極簡至上技術流派 /20
五、教育信息化中的極簡教育技術 /23
模組四 極簡教育技術的四大支柱 /29
一、以人為本 /29
二、至簡為綱 /31
三、設計導向 /36
四、實幹為要 /41
模組五 本書的學習方法 /45
第一部分 讓教學資源為我所用的技術 /50
模組一 如何查找備課需要的教學資料和信息 /51
一、移動網際網路時代的信息搜尋技巧 /51
二、常用高效網路搜尋技巧 /60
三、教師常用教學資源匯集 /69
模組二 超星學習通:讓學習資源就在你的指尖 /76
一、如何使用超星學習通 /76
二、如何在教學中使用超星學習通資源 /79
三、使用超星學習通投屏上課 /84
模組三 如何高效管理資料和信息 /87
一、知識管理的技巧 /87
二、常用知識管理工具 /89
第二部分 讓教學課件魅力十足的技術 /100
模組一 讓你的 PPT 設計出彩 /101
一、PPT藝術設計的創意與技巧 /101
二、Office365在教學中套用的新技術 /113
三、提高PPT設計套用技能 /113
四、PPT檔案格式轉換技巧 /114
模組二 與眾不同的靚麗演示設計 /117
一、畫布旋轉類演示設計 /119
二、手繪動畫類演示設計 /120
三、卡通動畫類演示設計 /121
四、卡片類演示視頻製作 /124
模組三AR在教學中的套用 /125
一、AR簡介 /125
二、教師如何自己製作 AR課件 /133
三、教學中套用 AR的教學策略 /145
模組四 設計製作移動時代的課件 /147
一、H5 課件設計的興起 /147
二、常用H5課件設計平台 /149
模組五 如何使用製作教學課件的相關工具 /155
一、視頻編輯/155
二、圖片轉換成文字 /159
三、圖片編輯 /160
四、表情包編輯 /161
五、音樂檔案編輯 /161
六、人工智慧配音 /161
七、英語教學視頻和文本翻譯 /163
模組六 教學課件的虛擬化身和場景設計 /165
一、虛擬化身:教育微（元）宇宙的入場卷 /165
二、教學課件的虛擬化身設計 /166
三、線上教學平台的虛擬場景設計 /169
第三部分 讓課堂教學異彩紛呈的技術 /176
模組一 促進課堂互動教學的極簡技術 /177
一、上課使用手機投屏的幾種方法 /177
二、讓你的課堂有點酷 /181
三、課堂動態演示的技巧 /182
模組二 二維碼在教學中的靈活運用 /183
一、什麼是二維碼 /183
二、教師如何設計製作二維碼 /185
三、二維碼在教學中的運用策略 /188
模組三 使用課程管理系統輔助教學 /190
一、優幕(UMU)/190
二、雨課堂 /196
三、微助教 /199
模組四 使用小程式豐富教學 /204
一、極簡技術的典範:微信小程式 /204
二、適合教學使用的微信小程式 /206
三、教師常用教學小程式匯集 /215
模組五 資訊時代的社會化學習環境 /222
一、社會化學習與知識建構 /222
二、用技術支持社會化知識建構 /230
三、線上線下混合式團隊協作平台 /236
第四部分 極簡教育技術環境下的教學設計 /242
模組一 時代變化與教學設計的新發展 / 243
一、順應時代發展的教學設計 /243
二、極簡技術環境下的教學設計特徵 /244
三、面向極簡教育技術環境的教學設計方法 /245
模組二 極簡教育技術支持下的教學設計案例 /251
一、氯氣的製取反應 /251
二、變化的星空一-北斗七星 /252
三、二次函式的圖像特點 /253
四、認識時鐘 /255
五、電流的測量 /256
六、英語繪本閱讀教學 /257
七、部編教材三年級下冊習作評改 /259
八、兩小兒辯日 /260
九、氧氣濃度對鐵絲燃燒的影響 /261
十、探究並聯電路的特點 /262
十一、觀察番茄果肉細胞的基本結構 /264
模組三 極簡教育技術培訓活動案例 /266
一、上海市嘉定區某學區極簡教育技術培訓項目設計 /266
二、基層教師的極簡教育技術培訓活動 /269
模組四 極簡教育技術支持線上教學 /272
一、線上教學的變革 /272
二、線上教學平台的選擇和使用 /273
三、線上教學的教學設計 /276
第五部分讓教學和生活更加便捷安全的技術 /284
模組一 人工智慧類實用技術 /285
一、訊飛人工智慧系列工具 /285
二、翻譯類人工智慧實用技術 /286
三、其他支持學習的人工智慧套用技術 /287
模組二學習生活實用小程式 /290
一、學習類實用小程式 /290
二、生活類實用小程式 /291
模組三設備管理技巧與信息安全措施 /295
一、信息安全簡介 /295
二、手機使用管理技巧 /295
三、筆記本電腦管理技巧 /298
模組四 基於新知識觀的極簡學習技術 /301
一、新知識觀:移動互聯時代知識積累方式的變化 /301
二、支持新知識觀學習方式的極簡學習技術 /304
後 記/310
