《長方形和正方形的特徵》是柳州市雀兒山路第二國小提供的微課課程，主講教師為李冬香。
通過折、量、比等形式的的操作活動中主動探究，在活動中充分積累探究經驗，從而探索發現並歸納出長方形和正方形的特徵。感受並能用自己的語言描述長方形、正方形的特徵，能正確地辨認生活中遇到的長方形、正方形。本節課還滲透了猜想和驗證的數學思想方法，更好的引導在經歷具體事物中抽象出圖形的認識過程。設計思路 ...
設計思路 首先，由“製作保護牌”貼近學生生活而富有情趣的活動導入本節課；其次，學生通過折一折、量一量、做一做等活動積累數學經驗，經過觀察、比較、感知、抽象出圖形的特徵，獲取長方形和正方形的特徵；再次，通過自主練習對於本節課長方形和正方形的特徵進行了鞏固練習。
6：對角線互相垂直且相等的平行四邊形是正方形。7：對角線相等且互相垂直平分的四邊形是正方形。8：一組鄰邊相等，有三個角是直角的四邊形是正方形。9：既是菱形又是矩形的四邊形是正方形。計算公式 若a為正方形的邊長，v為正方形的對角線，S為正方形的面積，C為正方形的周長，則：
長方體(cuboid)是底面是長方形的直稜柱。正方體是特殊的長方體，正方體是六個面都是正方形的長方體。長方體的每一個矩形都叫做長方體的面，面與面相交的線叫做長方體的棱，三條棱相交的點叫做長方體的頂點。長方體六個面面積的和，叫作長方體的表面積。長方體的體積是對長方體的一種度量，長方體的...
正方形 定義：正方形是特殊的平行四邊形之一。即有一組鄰邊相等，並且有一個角是直角的平行四邊形稱為正方形。性質：正方形具有平行四邊形、長方形、菱形的一切性質。①對邊平行且相等。②四條邊都相等。③四個角都是直角。④兩條對角線相等,互相垂直平分,且平分每組對角。⑤正方形是軸對稱圖形,也是中心對稱圖形...
《長方形與正方形》是惠州市長湖苑國小提供的微課課程，主講教師為劉偉權。課程簡介 本節課主要介紹了長方形與正方形的特徵以及它們之間的關係。設計思路 本節課通過生活中的常見物體引入長方形與正方形，並通過折一折和量一量等動手操作活動去探究長方形和正方形的特徵，之後通過練習題進行知識點的鞏固和套用。
設計思路 1、結合具體情境，比較、歸納出長方形、正方形的特徵。計算的方法，學會解決生活中的實際問題。學生通過算一算、議一議等活動，理解和掌握長方形、正方形周長計算的方法，並會套用公式解決實際問題。 2、通過微練習，探索並發現長方形、正方形周長。感受數學和生活的聯繫，張揚學生個性，體驗探索成功和快樂。
長方形和正方形的認識1 《長方形和正方形的認識1》是復興鎮中心國小提供的微課課程，主講教師為張瑞娟。課程簡介 在感知過長方形與正方形後，系統的認識長方形與正方形以及它們的特徵。設計思路 通過課件演示重合讓學生更深刻的理解長方形與正方形的特徵。
三、隨機練習，談話：剛才有同學把長方形框架向外一拉，就變成了平行四邊形，再一拉又變了回來。對比這兩個圖形，你有什麼思考與發現？預設：平行四邊形輕輕一拉，就變扁了，說明它不像三角形那樣有穩固性，它容易變形。舉例，長方形，正方形，通過驗證，長方形和正方形的共同特徵四個角都是直角，屬於特殊的平行...
長方形與正方形的周長 《長方形與正方形的周長》是連南瑤族自治縣三江鎮中心國小提供的微課課程，主講教師是劉琛。課程簡介 長方形與正方形的周長計算方法。設計思路 通過複習長方形、正方形的圖形特徵，從而推導出長方形與正方形的周長計算公式。知識點 國小 數學 1.二.空間與圖形/4.平面圖形/長方形和正方形周長 ...
《長方形、正方形的周長》是富順縣實驗國小校提供的微課課程，主講教師為黃文玉。課程簡介 本節在學生認識了長方形、正方形的特徵，以及前一課經歷了許多測量實踐活動了解周長的一般意義；了解了規則圖形和不規則圖形周長求法的基礎上的教學。學好這一內容將為今後長方形、正方形的面積，其它圖形的周長以及立體圖形長...
《長方形和正方形周長》是沁水縣西關國小學校提供的微課課程，主講教師為李慈平。課程簡介 本節課是國小數學人教版三年級的教材。這部分教材是在學生認識了長方形、正方形的特徵，以及前一課經歷了許多測量實踐活動了解周長的一般意義（並未給周長下定義）；了解了規則圖形和不規則圖形的周長的求法的基礎上教學長方形...
有一個角是直角的平行四邊形是矩形。矩形是一種特殊的平行四邊形，正方形是特殊的矩形。定義 至少有三個內角都是直角的四邊形是矩形，矩形也叫長方形。性質 由於矩形是特殊的平行四邊形，故包含平行四邊形的性質；矩形的性質大致總結如下：（1）矩形具有平行四邊形的所有性質：對邊平行且相等，對角相等，鄰角互補，...
然後用蓬鬆捲曲的頭髮突出強調臉的寬度，特別是中部的寬度，這樣會改變長方形臉型的視覺效果。最後建議你選擇一些明亮、艷麗的發色，鮮亮的顏色更有助於你使長臉變小臉，也會顯得年輕。正方形臉 特點：方方正正的臉縱向距離比較短，且稜角分明，缺乏柔和感、太生硬。瘦臉方案：瘦臉髮型應該這樣做：柔軟、浪漫的捲髮會...
上下兩個面為大小相同的圓形。有一個曲面叫側面。側面沿高展開後為長方形或正方形··沿直線是平行四邊形··隨意展開是不規則圖形。有無數條高，這些高的長度都相等。圓錐 有1個頂點，1個曲面，一個底面。側面沿母線展開後為扇形。只有1條高。四面體有4個頂點，四面，六條棱高。直三稜柱 三條側棱切平行，...
正方形 定義 有一組鄰邊相等並且有一角是直角的平行四邊形叫做正方形(square)。性質 （1）正方形的四個角都是直角，四條邊都相等；（2）正方形的兩條對角線相等，並且互相垂直平分，每條對角線平分一組對角。判定 因為正方形具有平行四邊形、矩形、菱形的一切性質，所以判定正方形有三個途徑：（1）有一組鄰邊...
第六單元 長方形和正方形 第1課時 長方形和正方形的基本特徵 第2課時 認識周長 第3課時 長方形和正方形周長的計算 單元整理與複習 實踐活動 周長是多少 第七單元 乘法 第1課時 整百數乘一位數的口算 第2課時 三位數乘一位數的筆算 第3課時 乘數中間有0的乘法 第4課時 乘數末尾有0的乘法 第5課時 用兩...
正方形 S=a² 或對角線×對角線÷2 C=4a 平行四邊形 S=ah 三角形 S=ah÷2 梯形 S=(a+b)×h÷2 圓形 S=πr² C=πd 橢圓 S=πr 幾何圖形 幾何圖形，即從實物中抽象出的各種圖形，可幫助人們有效的刻畫錯綜複雜的世界。生活中到處都有幾何圖形，我們所看見的一切都是由點、線、面等基本幾何...
——林俊執教《長方形與正方形的特徵》教學片段賞析 ·系列二：放飛學生的思緒/ ——林俊執教《簡單分數的加、減法》教學片段賞析 ·系列三：為學生提供探究的“支架”/ ——林俊執教《兩位數乘兩位數的乘法》教學片段賞析 ?經典課例 ·引導學生自主探究、合作學習/ ——林俊執教《平均數》教學評析 ?觀點 ·讓...
教學重點：正確地掌握長方體、正方體的特徵 教學難點：掌握特殊長方體的特徵。教學準備 教具：長方體、正方體框架、長方體和正方體物品、土豆。學具：橡皮泥 小棒 長方形、正方形硬紙板透明膠條長方體、正方體 實物 教學過程 (一)創構想象，導入新知 師：老師這兒有一張長方形紙，它是什麼形狀的?如果我把100...
11 “做”有度 “學”有效―“長方形和正方形的認識”案例研究 56 12 在做中學數學，積累數學活動經驗―“長方形和正方形的特徵”教學與思考 61 13“做中學”視角下關於圖形與幾何的教學策略―“長方形和正方形的基本特徵”教學研究 67 14 親歷學習過程獲得認知體驗―“認識周長”教學研究 75 15 動手操作...
黃金分割長方形的本身是由一個正方形和一個黃金分割的長方形組成，可以將這兩個基本形狀進行無限的分割。由於它自身的比例能對人的視覺產生適度的刺激，他的長短比例正好符合人的視覺習慣，因此，使人感到悅目。黃金分割被廣泛地套用於建築、設計、繪畫等各方面。 ?在攝影技術的發展過程中，曾不同程度地借鑑並融匯了...
White Cube，白立方或者白盒子，指向一種畫廊或者現代美術館的空間美學，其特徵是正方形或長方形的形狀、白色的牆壁和通常來自天花板的光源。這種空間美學彰顯出藝術的理性與秩序，賦予美術館空間所陳設的作品以一種現代文化的正當性。1976年，布萊恩·奧多赫蒂（Brian O'Doherty，1928-）為《藝術論壇》（Artforum）雜誌...
現將國小課本中常見的圖形歸類如下： 既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的有：長方形，正方形，圓，菱形等。只是軸對稱圖形的有：角，五角星，等腰三角形，等邊三角形，等腰梯形等等。只是中心對稱圖形的有：平行四邊形。既不是軸對稱圖形又不是中心對稱圖形有：不等邊三角形，非等腰梯形等。一個圖形既軸對稱又中心...
《認識圖形（一）》是南京外國語學校仙林分校提供的微課課程，主講教師是岳安琪。課程簡介 本課是有關長方體、正方體、圓柱和球主要特徵的感知，並知道它們的名稱，在具體情境中識別這些幾何體。為以後認識長方形、正方形、三角形和圓打下基礎，同時為從前、後、左、右觀察物體提供圖形基礎。設計思路 本課從機器人...
《認識圖形》是南京外國語學校仙林分校提供的微課課程，主講教師為岳安琪 。課程簡介 本課是有關長方體、正方體、圓柱和球主要特徵的感知，並知道它們的名稱，在具體情境中識別這些幾何體。為以後認識長方形、正方形、三角形和圓打下基礎，同時為從前、後、左、右觀察物體提供圖形基礎。設計思路 本課從機器人...
（3）數正方形、長方形個數（78）（4）圖形表示個數（81）五、確定位置 （1）找位置（83）（2）位置的表示（85）（3）判斷地雷位置（90）六、圖形的對稱與旋轉 （1）對稱圖形（94）（2）圖形的旋轉（98）七、圖形特徵的概括 （1）相同和不同（100）（2）圖形排列的規律（104）八、圖形的類比推理 空間...
227 /.第五階段——長方形和正方形的周長（2）235 /.第六階段——探索活動 236 /.第七階段——思維腦圖 第五章.分數的初步認識 244 /.第一節.兒童的分數觀念是怎樣建構生成的 244 /.一、兒童已有的分數觀念具有怎樣的發展水平 252 /.二、兒童已有的分數觀念在日常生活中表現出怎樣的特徵 253 /.三、兒童...
