課程範式(curriculum paradigm)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:課程範式
- 外文名:curriculum paradigm
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
課程範式(curriculum paradigm)是2013年公布的教育學名詞。
課程範式(curriculum paradigm)是2013年公布的教育學名詞。定義從某種課程知識觀出發,通過選擇和組織一定性質和範圍的課程知識,最終形成的某種特定的、系統的、相對獨立完整的課程觀念及其物化形態。出處《教...
《學科育人的整體課程範式》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 整體課程以整體的人作為參照系,通過對整體課程意義的探尋,形成了清晰的課程理論框架。整體課程範式旗幟鮮明地反對割裂,堅持課程的複雜特質;反對複製,賦予課程...
《課程範式的轉換》是2003年1月上海科技教育出版社出版的圖書,作者是鐘啟泉。內容簡介 當前,世界範圍內的基礎教育課程領域正在經歷著一場大規模的改革運動。這次課程改革是學校教育對外部政治經濟和文化環境的急劇變遷而作出的一種回應。顯...
《大教學:英語學科核心素養培育的課程模式》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 一切課程本質上都是教師和學生的課程,而課程整合是一個動態轉化、持續創新的過程。“大教學”課程範式倡導以“大概念”統領學科課程的知識系統...
《從知本到人本:我國大學課程研究範式變革》是2011年人民出版社出版的圖書,作者是劉旭。本書梳理了知本範式在我國課程研究領域的發展情形,分析了知本範式下的大學課程研究及其所引發的問題。內容簡介 範式決定著研究的取向、研究方式和...
課程:Course(課程名稱,學分);選課關係:SelectCourse(學號,課程名稱,成績)。這樣的資料庫表是符合第二範式的, 消除了數據冗餘、更新異常、插入異常和刪除異常。另外,所有單關鍵字的資料庫表都符合第二範式,因為不可能存在組合關鍵...
《 當代綜合課程的新範式》是由教育科學出版社出版的一部作品,作者是熊梅。作品信息 本書以日本正在開發中的綜合性學習為視點,通過研究和探討日本綜合性學習的有關政策、理論和實踐研究動態,為我國教育課程改革提供一定的諮詢。為了使...
《聚焦核心素養:課程理解範式下的地理教學實踐》是2018年3月浙江大學出版社出版的圖書,作者是耿文強。內容簡介 當前,不少教師在教學中普遍缺乏對自己多年來依靠經驗而獲得的課程理解給予理性分析。在以立德樹人、培育核心素養為目標的教育...
《經驗課程論》是2000年上海教育出版社出版的圖書,作者是張華。本書主要介紹了浪漫自然主義經驗課程範式,當代人本主義經驗課程範式:“存在現象學”課程理論,新主體教育觀,體驗課程的哲學問題等。內容簡介 《經驗課程論》是著名教育理論...
《課型範式與實施策略:中學語文》是2012年10月江蘇教育出版社出版的圖書,作者是張春、周於。內容簡介 《課型範式與實施策略:中學語文》以新課程標準為依據,從教學論的角度,在理論與實踐的結合上對語文課型加以研究,並輔之以“實施...
《綜合科學課程開發範式論》是2010年科學出版社出版的圖書,作者是周勇。內容簡介 本書是我國科學教育研究領域系統探討“綜合科學課程開發範式”的著作。本書既可作為科學教育研究工作者的專業文獻,也可作為師範院校科學教育專業的教材,以及...
《課型範式與實施策略:信息技術》是2012年江蘇教育出版社出版的圖書,作者是《課型範式與實施策略》編寫組。內容簡介 《課型範式與實施策略:信息技術》較為系統地探索中國小信息技術課程的課型特徵、操作流程、教學策略、注意要點,凸顯中...
該書引進範式理論,概括已有研究成果,對以往語文課程範式進行預成性判定,找出思維方式基點,梳理語文學科性質研究成果,通過四個提問解構了語文學科性質存在的合理性,判定語文學科性質問題是一個被虛構出來的學術假問題,提出了語文課程屙窪...
專題性文化課程的開發是學校教育創新過程中的課程實踐範式,專題性文化課程 課程的內容,甚至產生形式無不與“文化”緊密關聯。課程的內容無疑都是文化的發生、甚至其本身就是文化;其次,課程的作用在於育人,而文化的誕生、文化的作用從...
論高校課程教學範式轉變 重慶工商大學經管類專業本科生實驗能力調查報告 碩士研究生學術不端問題的調查分析 能力導向的本科審計學實驗教學改革:經驗證據與分析 財務管理專業學生創新能力的培養探討 新形勢下本科會計實驗教學範式探討 非會計...
教育研究範式的分類 第二節 課程研究範式的分類 一、課程研究範式分類一 二、課程研究範式分類二 三、課程研究範式分類三 四、課程研究範式的其他分類 第三節 教學研究範式的分類 一、教學研究範式類型的已有研究 二、不同維度的教學...
本書內容的組織理念,反映的教育哲學基礎是過程哲學思想,反映的數學哲學基礎是可誤主義的動態數學觀,以這些哲學作為基礎正好與當前數學課程改革的訴求是吻合的。圖書目錄 第一章 課型理論基礎 課型範式與實施策略的教育學基礎 課型範式與...
《聚焦式課程變革:制度設計與深度推進》是2019年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是張曉明。內容簡介 跨學科課程是以跨學科觀念為方法論,以解決真實問題為核心,以培養完整人格為宗旨的課程範式。它既是一種以跨學科意識為核心的課程...
生成課程力圖從根本上消解現代主義課程範式的預設性和確定性,打破了我們習以為常的線性思維方式,使課程不再具有某種固定的程式與模式。誠然,在我國當前的教育情況下,完全運用生成課程還存在諸多困難,但是不容否認的事實是:生成課程以其...
《會計專業翻轉課堂與業財融合教學範式改革研究》是一本2023年經濟管理出版社出版的圖書,作者是劉陽。內容簡介 數字經濟時代的到來為現代經濟體系的建立提供了有力支撐,在此過程中扮演數據信息記錄與傳遞重要角色的會計人員所發揮的作用不...
楊四根,筆名楊四耕,上海市教科院普教所課程與教學研究室主任,研究員。華東師範大學教育學系教育學原理專業畢業,獲教育碩士學位,主要研究方向為教育基本理論、課程與教學論。目錄 總論 指向深度學習的學科課程範式/ 001 第一章從知識...
第五節 後現代課程論 一 “結構主義”與“後結構主義”的分野 二 車裡霍爾姆斯的解構性後現代課程論 三 多爾的建構性後現代課程論 四 奧利弗的批判性後現代課程論 五 後現代課程論的功罪 參考文獻 第四章 人本主義課程範式及其...
《指向學科核心素養的課堂教學範式》是2019年6月華東師範大學出版社出版的圖書,作者是李文萱,本書立足於指向學科核心素養培育的教學範式的創生,給一線教師的課堂教學實施提供了一個基本的、可理解的、可操作的新課堂的普適性框架,鼓勵...
《實踐導向職業教育課程研究:技術學範式》是2005年上海教育出版社出版的圖書,作者是徐國慶。內容簡介 《實踐導向職業教育課程研究:技術學範式》在編寫中以問題為中心展開研究,涵養職業教育的主要問題,貼近中國職業教育實踐,並充分占有國內...
資料庫系統原理課程是北京師範大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程。該課程於2018年09月03日首次在中國大學MOOC開課,授課教師為黨德鵬。據2021年8月中國大學MOOC官網顯示,該課程已運行7學期。資料庫系統原理課程共...
第三章 過程與整合:過程哲學視域中的課程建構 一 “過程·整合”課程範式建構之緣與源 (一)課程範式轉型之緣由 (二)“過程·整合”課程範式思想探源 二 “過程·整合”課程範式的理念邏輯 (一)過程:課程呈現的本質屬性 (二...
喬伊斯和韋爾在《教學模式》一書中認為:“教學模式是構成課程和作業、選擇教材、提示教師活動的一種範式或計畫。”實際教學模式並不是一種計畫,因為計畫往往顯得太具體,太具操作性,從而失去了理論色彩。將“模式”一詞引入教學理論中...