聚焦式課程變革：制度設計與深度推進

《聚焦式課程變革：制度設計與深度推進》是2019年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是張曉明。

基本介紹

• 中文名：聚焦式課程變革：制度設計與深度推進
• 作者：張曉明
• 出版社：華東師範大學出版社
• 出版時間：2019年5月1日
• ISBN：9787567588462

內容簡介

跨學科課程是以跨學科觀念為方法論，以解決真實問題為核心，以培養完整人格為宗旨的課程範式。它既是一種以跨學科意識為核心的課程觀，又是一種以綜合主題為基本呈現方式的課程形態。因地制宜開發跨學科課程，以合宜方式推進跨學科課程，是創造性推進學校課程深度變革的重要途徑，也是聚焦式課程變革的重要表征。

《聚焦式課程變革：制度設計與深度推進》在學校開展的市級課題“以中草藥課程建設為切入點促進國中生中華傳統文化教育的實踐研究”的成果基礎上，對學校中草藥特色課程進行了系統的梳理，圍繞學校中草藥特色課程建設、課程群開發、跨學科整合嘗試以及學生學習方式變革等方面進行總結。全書從學生的學習方式角度切入，通過六個章節系統地呈現了學校對中草藥特色課程建設與學生學習方式變革之間關係的研究，以及學校對於特色課程開發與推進的諸多嘗試。

圖書目錄

前言 / 1

第一章 場館學習： 讓孩子與美好站在一起 /

課程制度 中草藥展示館管理與使用指導意見 /

課程設計 中草藥展示館課程綱要 /

課程現場 中草藥展示館課程活動方案 /

第二章 圍坐學習： 在交流中分享彼此的發現 /

課程制度 採取“圍坐學習”實施中草藥課程的指導意見 /

課程設計 中草藥故事與趣談課程綱要 /

課程材料 中醫藥學家的故事及中草藥名稱趣談 /

課程現場 中草藥課程“圍坐學習”活動方案 /

第三章 社團學習： 走進深邃神奇的世界 /

課程制度 中草藥社團活動開展的指導意見 /

課程設計 中草藥社團活動課程綱要 /

課程現場 中草藥展示館課程活動方案 /

第四章 整合學習： 享受跨界學習的快樂 /

課程制度 中草藥課程與學科教學整合的指導意見 /

課程設計 中草藥課程與學科教學整合課程綱要 /

課程現場 中草藥課程與學科教學整合活動方案 /

第五章 生活學習： 打破學習的時空範疇 /

課程制度 中草藥課程與生活融合的指導意見 /

課程設計 “中草藥與生活”課程綱要 /

課程現場 “中草藥與茶文化”活動方案 /

課程現場 “節氣與中醫藥文化”活動方案 /

第六章 實踐學習： 讓孩子體驗動手的樂趣 /

課程制度 中草藥課程“實踐學習”指導意見 /

課程設計 “小小中藥師”課程綱要 /

課程現場 中草藥課程“實踐學習”活動方案 /

後記 /

編輯推薦

跨學科學習方式設計，中草藥特色課程為主題，進行學科融合教學，國中案例

1.通過開展課題研究，幫助學校聚焦課程變革，建設學校特色課程，並展現了形成學校特色文化、特色學校的路徑和策略。

2.深入研究了多種跨學科學習方式設計，包含課程制度、課程設計、課程材料、教學案例展示，幫助教師靈活運用。

3.以中草藥特色課程為主題，將多門學科整合融通，形成中草藥課程的跨學科特色。

4.研究了多種學校特色課程教學基本策略，並提供了詳細的具體操作方法，方便教師活學活用。

作者簡介

張曉明，上海市同濟初級中學校長。