《實踐導向職業教育課程研究：技術學範式》是2005年上海教育出版社出版的圖書，作者是徐國慶。
《實踐導向職業教育課程研究：技術學範式》是2005年上海教育出版社出版的圖書，作者是徐國慶。內容簡介《實踐導向職業教育課程研究：技術學範式》在編寫中以問題為中心展開研究，涵養職業教育的主要問題，貼近中國職業教育實踐，並充...
《職業教育原理》，上海教育出版社2007年版；《實踐導向職業教育課程研究：技術學範式》，上海教育出版社2004年版。第一作者論文 [1]徐國慶.確立職業教育的類型屬性是現代職業教育體系建設的根本需要[J].華東師範大學學報(教育科學版). 2020(01) [2]徐國慶.“雙高計畫”高職院校建設應主要面向高職教育發展的重難點[...
《技術·教育·課程——高等技術（職業）教育研究》是2017年1月清華大學出版社出版的圖書，作者是程宜康、吳倩。內容簡介 我國高等職業教育經歷了三十多年的發展，已經成為高等教育的重要組成部分，特別是在21世紀的高等職業教育教學改革過程中取得了卓越的成就。本書以技術學範式闡釋高等職業教育的技術人才培養以及相應的...
職業技術教育學是一門研究職業教育、技術教育和職業培訓活動，探究技術技能人才培養和職業教育發展規律的套用性、交叉性和綜合性學科。它以馬克思主義為指導，廣泛吸收職業科學、勞工政治學、技術哲學、產業經濟學、勞動經濟學、勞動社會學、勞動心理學等學科的理論與方法，研究職業技術教育體系、職業技術教育基本制度、產業...
通過對哲學、教育學、心理學、知識論、學習論等多維角度的探討，試圖運用這些學科的研究成果和思維方式來展開研究，從相關研究中獲得實踐教學的理論支撐。如技術哲學中對技術的定義有助於我們關注職業教育教學內容中的技術知識，知識論中有關知識的分類和性質的研究，如實踐知識、默會知識論等對於構建實踐導向的課程內容...
職業教育（vocational education），是指為了培養高素質技術技能人才，使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力而實施的教育。職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承...
《教育技術研究方法與項目實踐》是2011年9月中國鐵道出版社出版的圖書，作者是謝幼如。內容簡介 教育技術研究方法是教育技術學專業本科生開展教育技術研究的方法論基礎，也是教育技術學專業人員必備的重要知識與技能之一。本書以職業為導向，在介紹教育技術常用研究方法與工具的基礎上，以教育技術研究項目為切入點，著重探討...
《外語教育技術:從範式到學科》在總結諸多專家學者研究的基礎上,結合外語教育發展的跨學科研究成果,嘗試從元科學角度看待外語教學的科學化研究,提出“外語教育技術學”這一科學概念。目的就是為了實事求是地承認目前外語教育作為一門學科實踐的客觀存在,並且能領悟,這一規模宏大的實踐性學科藉助信息技術的發展和教育技術學...
（1）系統掌握教育科學及相關領域的基礎知識、基本理論和基本技能。（2）系統掌握教育研究的基本方法，具有發現、分析和解決教育問題的能力，具有批判性和創造性思維，具有創新創業意識。（3）形成專業所需的創新精神和創業實踐能力，培養多學科融合型人才。（4）具有良好的信息素養，較為熟練地把現代信息技術套用於教育...
在學科體系的橫向上，主要有教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、教育技術學、教育評價學、教育政策與領導學等；縱向上主要有學前教育學、基礎教育學、職業技術教育學、高等教育學、特殊教育學、成人教育學、教師教育學、工程教育學等。此外，農村教育學、親職教育學、社會教育學、研究生教育學、終身教育學...
面對難得的機會，我們超脫傳統科研項目的研究範式：擴大了自選研究內容，增加了自籌資金額度，邀請了國內外50餘位教育技術與職業教育學者和20餘位職業院校管理者參與；研究內容面向課程、專業、學校、區域、行業/企業、國家/社會等六個層面全面展開；遵循“梳理現狀和需求，明確研究架構，分析關鍵問題，提出解決方案，理論...
職業技術教育的課程理論研究和套用研究已取得了多方面進展，但尚未形成公認的課程理論體系和實踐體系。我們擬採用文獻研究、實證研究、實驗研究、原理開發等方法，反思職業技術教育的課程目標、內容及其實施與評價，分析和展望職業教育課程的歷史、現狀和未來，探討職業技術教育的課程研究範式，以確立一個比較完整的職業技術...
