《教育技術研究方法與項目實踐》是2011年出版的圖書，作者是謝幼如。本書以職業為導向，在介紹教育技術常用研究方法與工具的基礎上，以教育技術研究項目為切入點，著重探討了研究方法在項目實踐中的綜合套用，以培養學生從事科學研究的能力。
基本介紹
- 書名：教育技術研究方法與項目實踐
- 作者：謝幼如
- ISBN：7-113-13528
- 頁數：312頁
- 定價：32.00元
- 出版時間：2011年9月
- 開本：16開
- 版次：1-1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教育技術研究方法是教育技術學專業本科生開展教育技術研究的方法論基礎，也是教育技術學專業人員必備的重要知識與技能之一。
本書以教育技術研究方法與項目實踐為主線，內容包括五部分：第一部分（第1章）概述了教育技術研究方法與主要項目；第二部分（第2章）論述了教育技術研究項目的實施過程；第三部分（第3章）介紹了教育技術常用的研究方法與工具；第四部分（第4～7章）介紹了教育技術研究方法在各類項目實踐中的綜合套用，包括教育技術現狀分析與發展策略的研究、學習資源與教學系統開發的研究、教育教學改革套用的研究、教育技術管理與評價的研究；第五部分（第8章）闡述了研究資料的整理分析與論文的撰寫。
圖書目錄
第1章 教育技術研究方法概述 1
1.1 科學的研究方法與程式 2
1.1.1 科學研究方法的特徵 2
1.1.2 科學研究方法的程式 2
1.2 教育技術研究範式與體系 3
1.2.1 教育技術研究範式 3
1.2.2 教育技術研究方法體系 5
1.3 教育技術研究的主要項目 7
1.3.1 教育技術現狀分析與發展策略 7
1.3.2 學習資源與教學系統開發 8
1.3.3 教育教學改革套用 9
1.3.4 教育技術管理與評價 10
1.4 教育技術研究的作用 10
1.4.1 豐富教育技術理論 10
1.4.2 推進教育技術實踐 11
1.4.3 加快創新人才培養 11
第2章 教育技術研究項目的實施 12
2.1 研究項目的選擇 13
2.1.1 研究項目的來源 13
2.1.2 研究項目選擇的原則 13
2.2 研究方案的設計 14
2.2.1 研究變數的確定 14
2.2.2 研究假設的建立 16
2.2.3 研究樣本的抽取 18
2.2.4 教育技術研究方案的撰寫 21
2.3 研究檔案的建立 27
2.3.1 教育技術研究檔案的作用 27
2.3.2 教育技術研究檔案建立的步驟 27
2.3.3 教育技術研究檔案建立的注意事項 29
2.4 研究項目的組織與管理 29
2.4.1 研究項目的申報 29
2.4.2 研究項目的組織模式與人員構成 30
2.4.3 研究項目實施的管理措施 31
第3章 教育技術常用的研究方法與工具 33
3.1 問卷調查 34
3.1.1 問卷調查概述 34
3.1.2 問卷與量表的設計 37
3.1.3 問卷調查的實施 39
3.1.4 常用的線上問卷調查工具 40
3.2 內容分析 44
3.2.1 內容分析概述 44
3.2.2 內容分析的步驟 45
3.2.3 內容分析的套用模式 48
3.3 實驗研究 50
3.3.1 實驗研究概述 50
3.3.2 實驗設計的基本類型 53
3.3.3 實驗反應變數的測量 55
3.3.4 準實驗研究設計 56
3.4 行動研究 60
3.4.1 行動研究概述 60
3.4.2 行動研究的層次 61
3.4.3 行動研究的模式與操作程式 62
3.5 基於設計的研究 67
3.5.1 基於設計的研究概述 68
3.5.2 基於設計的研究過程 69
3.6 質的研究 70
3.6.1 質的研究概述 70
3.6.2 質的研究的設計 72
3.6.3 質的研究資料的收集 72
3.6.4 常用的質的研究工具 76
3.7 個案研究 82
3.7.1 個案研究概述 82
3.7.2 個案研究的基本程式 83
3.8 社會網路分析 84
3.8.1 社會網路分析概述 85
3.8.2 社會網路分析的研究取向 86
3.8.3 社會網路分析的方法 87
3.8.4 常用的社會網路分析工具 90
3.9 評價研究 95
3.9.1 評價研究概述 95
3.9.2 評價研究的程式 97
3.9.3 評價指標體系的建立 98
3.9.4 常用的線上評價工具 103
第4章 教育技術現狀分析與發展策略的研究 106
4.1 教育技術現狀分析與發展策略研究概述 107
4.1.1 教育信息化巨觀發展戰略研究 107
4.1.2 教育技術理論與實踐的現狀與發展 108
4.1.3 數位化校園建設與發展 112
4.1.4 高新技術研發與套用 114
4.1.5 教育技術能力建設與發展 116
4.2 教育技術現狀分析典型研究項目 118
4.2.1 項目簡介 118
4.2.2 項目研究設計 119
4.2.3 項目研究結論 131
4.3 教育技術發展策略典型研究項目 131
4.3.1 項目簡介 132
4.3.2 項目研究設計 132
4.3.3 項目研究結論 139
第5章 學習資源與教學系統開發的研究 142
5.1 學習資源與教學系統開發研究概述 143
5.1.1 學習資源開發研究 143
5.1.2 教學系統開發研究 150
5.2 學習資源開發典型研究項目 154
5.2.1 項目簡介 154
5.2.2 項目研究設計 155
5.2.3 項目研究結論 164
5.3 教學系統開發典型研究項目 165
5.3.1 項目簡介 165
5.3.2 項目研究設計 166
5.3.3 項目研究結論 178
第6章 教育教學改革套用的研究 180
6.1 教育教學改革套用研究概述 181
6.1.1 教育信息化區域推進與協作研究 181
6.1.2 信息技術與課程整合的研究 183
6.1.3 信息技術促進教師專業化發展研究 188
6.1.4 信息技術環境下的德育研究 189
6.2 教育信息化區域推進與協作典型研究項目 191
6.2.1 項目簡介 191
6.2.2 項目研究設計 192
6.2.3 項目研究結論 197
6.3 信息技術與課程整合典型研究項目 197
6.3.1 項目簡介 197
6.3.2 項目研究設計 198
6.3.3 項目研究結論 205
6.4 信息技術促進教師專業化發展典型研究項目 206
6.4.1 項目簡介 206
6.4.2 項目研究設計 207
6.4.3 項目研究結論 216
6.5 信息技術環境下的德育典型研究項目 216
6.5.1 項目簡介 216
6.5.2 項目研究設計 217
6.5.3 項目研究結論 220
第7章 教育技術管理與評價的研究 222
7.1 教育技術管理與評價研究概述 223
7.1.1 教育技術管理研究 223
7.1.2 教育技術評價研究 228
7.2 教育技術管理典型研究項目 234
7.2.1 項目簡介 235
7.2.2 項目研究設計 235
7.2.3 項目研究結論 240
7.3 教育技術評價典型研究項目 240
7.3.1 “國小學科信息資源的套用績效評價研究”項目簡介 240
7.3.2 項目研究設計 241
7.3.3 項目研究結論 247
7.3.4 “協作學習中互動關係的社會網路評價研究”項目簡介 247
7.3.5 項目研究設計 248
7.3.6 項目研究結論 256
第8章 研究資料的整理分析與論文的撰寫 258
8.1 教育技術研究資料的定量分析 259
8.1.1 描述統計分析 259
8.1.2 數據推斷 265
8.1.3 多元統計 269
8.2 SPSS的套用 272
8.2.1 SPSS統計軟體概述 273
8.2.2 SPSS統計軟體的利用 274
8.3 教育技術研究資料的定性分析 285
8.3.1 因果分析 286
8.3.2 歸納分析 286
8.3.3 比較分析 286
8.3.4 系統分析 287
8.4 教育技術研究論文的撰寫 287
8.4.1 論文撰寫的基本程式 287
8.4.2 研究報告的撰寫 288
8.4.3 一般學術論文的撰寫 293
參考文獻 298
