臨床醫學專業

臨床醫學專業是一門實踐性很強的套用科學專業，致力於培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能；能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作的醫學高級專門人才。

臨床醫學專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練．具有對人類疾病的病因、發病機製做出分類鑑別的能力。

基本介紹

• 中文名：臨床醫學專業
• 修學年限：五年
• 授予學位：醫學學士
• 專業代碼：100201K
• 一級學科：醫學

培養目標

培養掌握一定的人文社科知識和相關自然科學基礎、較紮實的基礎醫學理論和臨床醫學知識以及一定的預防醫學知識、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的臨床醫學專門人才。

培養要求

本專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練．具有對人類疾病的病因、發病機製作出分類鑑別的能力。

知識技能

畢業生應具備以下幾方面的知識和能力：

1、掌握基礎醫學中臨床醫學的基本理論、基本知識；

2、掌握常見病名發病診斷處理的臨床基本技能；

3、具有對急、難、重症的初步處理能力；

4、熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；

5、掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

相近專業

麻醉學、醫學影像學、醫學檢驗、放射醫學、視光學、康復治療學、精神醫學、醫學技術、聽力學、醫學實驗學、醫療美容技術、醫學影像技術、康復治療技術、醫學檢驗技術

資格考試

臨床醫學專業可參加臨床執業醫師考試，臨床執業醫師證是成為臨床醫師的必備條件之一。

醫師資格考試的性質是行業準入考試，是評價申請醫師資格者是否具備從事醫師工作所必須的專業知識與技能的考試。臨床執業醫師考試分實踐技能考試和醫學綜合筆試兩部分。

實踐技能考試採用多站測試的方式，考區設有實踐技能考試基地，根據考試內容設定若干考站，考生依次通過考站接受實踐技能的測試。每位考生必須在同一考試基地的考站進行測試。

醫師資格考試醫學綜合筆試於9月中旬舉行，具體時間以衛生部醫師資格考試委員會公告時間為準。臨床執業醫師考試時間為2天，分4個單元，每單元均為兩個半小時。

醫學綜合筆試全部採用選擇題形式。採用A型和B型題，共有A1、A2、A3、A4、B1五種題型，醫師資格考試總題量約為600題。

發展趨勢

現狀：近二三十年來臨床醫學在不少領域取得了許多進展。較為突出的是:

1、計算機斷層攝影（CT）、磁共振（MRI）、二維超聲、血管造影、核醫學顯像、內鏡技術等用於臨床,使許多疾病的診斷以直觀的圖像代替了單純根據臨床症狀和簡單的理學檢查的推理,使疾病的診斷水平有了極為顯著地提高;

2、介入治療、內鏡治療、放射治療的發展,微創外科的興起使許多疾病的治療水平有了顯著的進步;

3、器官、組織和細胞移植,人工器官、人工組織的研究使器官功能衰竭、組織嚴重損傷的治療有了新的轉機;

4、分子生物學、細胞生物學、組織化學、基因工程等技術的發展在闡明病因、發病機理以及診斷和治療方面顯示了重要的前景。

發展趨勢:臨床醫學與預防醫學、基礎醫學的結合將更密切。隨著科學技術的突飛猛進，許多新技術、新材科和新藥(包括基因重組生物因子等)將有力地推進了臨床醫學的發展,醫學模式已經從生物學模式發展到生物——心理社會模式。初級醫療保健,即使全國人民得到良好的第一線醫療服務的全科醫學也在悄然興起。

主幹課程

臨床醫學主要課程：人體解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、神經生物學、生理學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學、藥理學、人體形態學實驗、醫學生物學實驗、醫學機能學實驗、病原生物學與免疫學實驗、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學；循證醫學、衛生法學、醫學倫理學、醫學心理學、醫患溝通與技巧；馬克思主義基本原理、思想道德修養；英語、高等數學、醫用物理學、化學等。

主要實踐性教學環節：畢業實習安排一般不少於48周。

學制與學位

修業年限：五年

授予學位：醫學學士

開設院校

瀋陽醫學院、廣東醫科大學、濰坊醫學院、濱州醫學院、 赤峰學院、成都中醫藥大學、北京大學、中山大學、復旦大學、清華大學、四川大學、浙江大學、武漢大學、南昌大學、暨南大學、山東大學、南開大學、同濟大學、昆明理工大學、廈門大學、汕頭大學、南華大學、南京大學、東南大學、山東中醫藥大學、青島大學、河南大學、贛南醫學院、青海大學、江南大學、蘇州大學、河北大學、河北北方學院、承德醫學院、西藏大學、江蘇大學、揚州大學、南通大學、延邊大學、吉首大學、大同大學、寧波大學、北華大學、大連大學、延安大學、深圳大學、湖北科技學院、江漢大學、三峽大學、長江大學、石河子大學、上海交通大學、中南大學、西安交通大學 、中南大學、湖南師範大學、南華大學、河南科技大學、浙江中醫藥大學、武漢科技大學、杭州師範大學、湖北民族學院、 西北民族大學、河北工程大學、安徽理工大學、吉林大學 、長春中醫藥大學、內蒙古民族大學、內蒙古科技大學、華中科技大學、佳木斯大學、鄭州大學、蘭州大學、海南醫科大學、湖南中醫藥大學、長沙醫學院、第二軍醫大學、第三軍醫大學、第四軍醫大學、首都醫科大學、中國醫科大學、天津醫科大學、天津醫學高等專科學校、北京協和醫學院、南方醫科大學、廣州醫科大學、重慶醫科大學、南京醫科大學、南京中醫藥大學、福建醫科大學、福建中醫藥大學、莆田學院、廣西醫科大學、貴州醫科大學桂林醫學院、右江民族醫學院﹑廣西科技大學第一臨床醫學院、新疆醫科大學、寧夏醫科大學、河北醫科大學、河北聯合大學、河北聯合大學冀唐學院、安徽醫科大學,安徽醫科高等專科學校、錦州醫科大學、錦州醫科大學醫療學院、大連醫科大學、山西醫科大學、哈爾濱醫科大學、溫州醫科大學、山西醫科大學晉祠學院、山西大同大學、華北煤炭醫學院、長治醫學院、蚌埠醫學院、皖南醫學院、湖北醫藥學院、九江學院、昆明醫科大學、昆明醫科大學海源學院、齊齊哈爾醫學院、牡丹江醫學院、新鄉醫學院、新鄉醫學院三全學院、達州職業技術學院、雅安職業技術學院、四川中醫藥高等專科學校、湘南學院、徐州醫科大學、台州學院、西安醫學院、西藏民族學院、黃河科技學院、遼寧何氏醫學院、山東萬傑醫學院、山東現代學院、山東杏林科技職業學院、山東力明科技職業學院、山東第一醫科大學、山東協和學院、泰山醫學院、濱州醫學院、山東醫學高等專科學校、濰坊醫學院、濟寧醫學院、聊城東昌衛生學校、川北醫學院，紹興文理學院，浙江大學城市學院、金華職業技術學院、鹽城衛生職業技術學院，蘇州衛生職業技術學院，南京建康職業技術學院，湖北文理學院，滄州醫學高等專科學校、邵陽學院、肇慶醫學高等專科學校、西南醫科大學、井岡山大學。

發展前景

就業前景

隨著高等醫學教育事業的迅猛發展，醫學院校辦學條件得到較大改善，招生規模不斷擴大，臨床醫學專業畢業生的數量和質量大大提高。但是在全國總的畢業 生就業形勢嚴峻的情況下，臨床醫學專業畢業生就業形勢不容樂觀。

就業方向

本專業的畢業生具有較全面的綜合素質、較好的學習能力、較強的處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業後可以在醫療衛生機構從事臨床各科的醫療、預防工作及醫學教學和研究工作。

就業現狀

1、畢業生人數在增加，就業難度逐漸加大

臨床醫學專業畢業生由供不應求變為供過於求，就業難度日趨加大。由於高等醫學院校擴大了招生規模，臨床醫學專業畢業生的總量明顯增加，加劇 了就業競爭。絕大多數醫院的發展重點不在擴大規模而是以急需的、具備一定資歷的專業人才為主，大量接收畢業生的狀況將不存在。因此，臨床醫學專業畢業 生就業的難度越來越大。

2、畢業生就業期望值過高

很多年來，臨床醫學專業畢業生相對於其他專業的畢業生就業的確定性比較強，就業形勢一直較好，使他們缺乏競爭意識，沒有緊迫感，多少有一點優越感。 多數畢業生看好大城市和沿海經濟發達地區，把擇業定位在城市、大醫院、經濟效益好的單位，就業的期望值過高。然而，大城市和發達地區的醫療衛生機構日趨飽 和，醫學人才市場上的競爭也日趨激烈。大中城市的綜合性醫療機構、經濟發達地區的縣級醫療機構原則上都需要碩士，其次就是獲得英語六級、計算機二級證書。 因此，臨床醫學專業畢業生的擇業期望值過高，造成了就業難現象。

3、畢業生供需矛盾

主要表現為：1．臨床醫學專業畢業生多，但需求不足。2．學歷層次供需不平衡，各級醫療單位都有精簡機構和分流人員的趨勢，使傳統的臨床醫學專業畢 業生就業的主要接收能力有所下降，對醫學高層次人才的需求日益迫切，

出現對人才結構的需求層次上升。3．地區之間供需不平衡，經濟發達地區和一些中心城市醫療機構需求量不多，但要求高，想去的畢業生多，而符合條件的 畢業生少；經濟不發達地區和農村鄉鎮醫院需求量多，但願意去的畢業生少。

醫學技術發展迅猛，知識更新加快，在校學生不僅應努力完善自己的基礎文化知識以及專業知識，還要培養各方面的知識技能，調整自己的心態，注意 在人際交往、組織管理、語言表達、動手等綜合能力上不斷提高。在應聘時，不少醫院都要求求職者具備複合型能力，不僅要對外科熟識，動過多例手術，而且還要 在內科或者是專科乾過幾年。而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴。傳統意義上比較小卻很實用的專業，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續增 長。隨著醫療制度改革的不斷深化，民辦醫院將會得到更大的發展，這會使臨床醫學專業的學生更為搶手。

儘管當前臨床醫學專業畢業生總的就業形勢嚴峻，但由於人們的工作壓力、生活壓力不斷增大，人的患病率也在增加，現有的醫療系統還不能滿足更多病人的 需要，只要每一位畢業生不斷努力、找準定位，還是能夠找到一份適合自己的工作。

就業方向

臨床醫學就業方向：主要到醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、科研等方面工作

相關知識

醫學體系

醫學可分為現代醫學（即通常說的西醫學）和傳統醫學（包括中醫學、藏醫學、蒙醫學等等）多種醫學體系。不同地區和民族都有相應的一些醫學體系，宗旨和目的不盡相同。印度傳統醫學系統也被認為很發達。

研究領域

研究領域大方向包括基礎醫學、臨床醫學、檢驗醫學、預防醫學、保健醫學、康復醫學等等

基礎醫學

包括：醫學生物數、 醫學生物化學、 醫學生物物理學、 人體解剖學、 醫學細胞生物學、 人體生理學、 人體組織學、 人體胚胎學、醫學遺傳學、 人體免疫學、 醫學寄生蟲學、 醫學微生物學、 醫學病毒學、 人體病理學、 病理生理學、 藥理學、 醫學實驗動物學、 醫學心理學、 生物醫學工程學、 醫學信息學、 急救學、護病學

臨床醫學

包括： 臨床診斷學、 實驗診斷學、影像診斷學、 放射診斷學、超聲診斷學、 核醫診斷學、 臨床治療學 、職能治療學、 化學治療學 、生物治療學、 血液治療學、 組織器官治療學 、飲食治療學、 物理治療學、 語言治療學、 心理治療學、內科學、外科學、 泌尿科學 、婦產科學、 兒科學 、老年醫學、 眼科學、 耳鼻喉科學、 口腔醫學、 傳染病學、 皮膚醫學、 神經醫學、 精神病學、 腫瘤醫學、 急診醫學、 麻醉學、 護理學家庭醫學、 性醫學、 臨終關懷學、 康復醫學、 保健醫學、 聽力學

代碼概覽

醫學類專業代碼概覽

醫學類	基礎醫學	100101	預防醫學	100201
		衛生檢驗	100202	婦幼保健醫學	100203
		營養學	100204	臨床醫學	100251
		麻醉學	100252	醫學影像學	100253
		醫學檢驗	100254	放射醫學	100305
		眼視光學	100306	康復治療學	100307
		精神醫學	100308	醫學技術	100309
		聽力學	100310	醫學實驗學	100311
		醫學美容技術	100312	口腔醫學	100401
		口腔修復工藝學	100402	中醫學	100501
		針灸推拿學	100502	蒙醫學	100503
		藏醫學	100504	中西醫臨床醫學	100505
		維醫學	100506	法醫學	100601
		護理學	100701	藥學	100801
		中藥學	100802	藥物製劑	100803
		中草藥栽培與鑑定	100804	藏藥學	100805
		中藥資源與開發	100806	套用藥學	100807
		海洋藥學	100809	藥事管理	100810
		蒙藥學	100811

學科評估排名

本一級學科中，全國具有“博士一級”授權的高校共46所，本次有35所參評；還有部分具有“博士二級”授權和碩士授權的高校參加了評估；參評高校總計50所。 註：以下相同得分按學校代碼順序排列。

學校代碼及名稱	學科整體水平得分
10248 上海交通大學	90
10001 北京大學	87
10246 復旦大學
10023 北京協和醫學院	85
10558 中山大學
10610 四川大學	84
10025 首都醫科大學	83
10335 浙江大學
10487 華中科技大學	81
90030 第二軍醫大學
10422 山東大學	79
10533 中南大學
90115 解放軍總醫院（軍醫進修學院）
10159 中國醫科大學	77
10055 南開大學; 10062 天津醫科大學	75
10226 哈爾濱醫科大學
10631 重慶醫科大學
10183 吉林大學	74
10284 南京大學
10312 南京醫科大學
10698 西安交通大學
10366 安徽醫科大學	73
10486 武漢大學
10247 同濟大學	72
10343 溫州醫學院
10459 鄭州大學
12121 南方醫科大學
10285 蘇州大學	71
10570 廣州醫學院
10598 廣西醫科大學
10114 山西醫科大學	69
10161 大連醫科大學
10760 新疆醫科大學
10299 江蘇大學	67
10730 蘭州大學
10075 河北大學	65
10313 徐州醫學院
10475 河南大學
10743 青海大學
10160 遼寧醫學院	64
10184 延邊大學
10315 南京中醫藥大學
10489 長江大學
11117 揚州大學
11258 大連大學
11646 寧波大學
10222 佳木斯大學	63
10735 甘肅中醫學院
10759 石河子大學
11075 三峽大學

培養模式調整

2014年11月27日，醫教協同深化醫學人才培養工作推進會在京召開，國務院總理李克強作出重要批示。會前，教育部、國家衛生計生委等六部門聯合印發的《關於醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》要求，從明年起，七年制臨床醫學專業招生將全面調整為“5+3”一體化臨床醫學人才培養模式。

學生在完成5年相關課程學習並考核合格後，可免試進入臨床醫學碩士專業學位研究生學習階段。所謂的“5+3”一體化臨床醫學人才培養模式，即5年臨床醫學本科教育+3年臨床醫學碩士專業學位研究生教育，或3年住院醫師規範化培訓。

教育部、國家衛計委負責人稱，是指高等院校醫學類專業本科及以上學生，在5年院校醫學畢業後，以住院醫師身份進行3年系統化、規範化培訓。

完成培訓並通過過程考核和結業考核者，可獲得全國統一的《住院醫師規範化培訓合格證書》。