職業課程(vocational course)是2013年全國科學技術名詞審定委員會公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:職業課程
- 外文名:vocational course
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
- 審定機構:全國科學技術名詞審定委員會
職業課程(vocational course)是2013年全國科學技術名詞審定委員會公布的教育學名詞。
職業課程(vocational course)是2013年全國科學技術名詞審定委員會公布的教育學名詞。定義以學生就業準備為目的,傳授職業知識、技能並培養職業態度的課程。1出處《教育學名詞》第一版。...
《職業課程:職業技能課程的開發理論與實務》是2010年北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社出版的圖書,作者是中國就業培訓技術指導中心。內容簡介 《職業課程:職業技能課程的開發理論與實務》內容簡介:職業是社會的基本細胞。在人類社會的發展過程中,一些職業產生了,一些職業消失了,這就是人類的文明史。職業是...
單位職業課程( unit trade course)是指培養某特定職業就業者的課程模式。與“群集課程”相對。設計時針對某一特定職業的就業需要,首先採用職業分析法分析該職業所必需的知識和技能,然後按難易程度、邏輯關係、工作中出現的頻率等加以有序編排,通過有效的教學與訓練,使學習者的職業技術水平達到專精程度。盛行於 20...
職業生涯規劃——體驗式學習課程是華僑大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程,該課程於2016年秋季首次在智慧樹網平台開課,授課教師是黃天中、陸丹、王晶、吳先紅、劉麗霞。據2021年9月智慧樹網顯示,該課程已運行12學期,累計選課92.49萬人,累計學校678所,累計互動356.71萬次。該課程共十九章...
課程定位 職熵—大學生職業素養與能力提升課程是為在校生而設計的,通過學習訓練減少應對職場的困惑與壓力,與外部職業環境對接時,能夠轉換到職業環境需求的能力與狀態。課程簡介 職熵—大學生職業素養與能力提升課程共九章,第一章介紹職業形態;第二章講述職熵元素的核心;第三章介紹從“學我”到“職我”的轉變;第...
《通用職業素質課程方案》是2013年3月機械工業出版社出版的圖書,作者是王紅梅。內容簡介 通用職業素質課程主要是為了培養學生的核心能力而構建,共設六門課程,分別是《自我學習能力》、《溝通表達能力》、《團隊合作能力》、《解決問題能力》、《外語套用能力》和《數字套用能力》。《通用職業素質課程方案》主要由課程...
大學生職業發展與就業指導是福州大學於2016年9月26日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品課程。該課程授課教師為阮娟、白麗英、汪靜筠、王怡、徐紅梅、王楓、朱玉華等。據2020年9月中國大學MOOC官網顯示,該課程已開課8次。大學生職業發展與就業指導分為大學生職業生涯規劃與管理、大學生就業與創業指導2個部分...
職業生涯與發展規劃是華東交通大學建設的慕課、國家級一流本科課程。於2018年09月19日在中國大學MOOC首次開課,授課教師為汪立夏、劉紅、阮學雲、華羅娟、劉志虹等。據2022年1月中國大學MOOC官網顯示,該課程已開課8次。職業生涯與發展規劃課程共7章,包括大學生活與職業發展、自我探索之性格、自我探索之興趣、自我...
職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑,是培養高素質人才的基礎工程。職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育是學歷性的教育,分為中等、高等職業學校教育;職業培訓是非學歷性的教育,包括就業前...
大學生涯規劃與職業發展課程是武漢理工大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程。該課程於2016年12月17日首次在中國大學MOOC開設,授課教師是魏超、雷五明、謝寶國、劉喆、張曉文、張彥、李慧媛、張琴。據2021年10月中國大學MOOC官網顯示,該課程已開課11次。大學生涯規劃與職業發展課程共八講,主要內容...
《大學生職業生涯與就業指導課程(醫學類)》共分為職業生涯啟蒙篇、職業適應篇、創業指導篇三部分,主要內容包括:職業生涯與發展規劃導論、自我探索、如何制定大學生職業生涯規劃、職業生涯規劃的要素及影響因素、醫學學習與醫學生職業生涯規劃的關係等。內容簡介 《大學生職業生涯與就業指導課程(醫學類)》由江西人民出版...
課程性質 課程定位 職業能力是指人們從事其職業的多種能力的綜合,也是大學生未來踏入社會從事職業活動和推進職業發展的核心要素之一,職業能力的培養和提高對大學生職業準備以及未來職業發展都是極為重要的。《大學生職業能力拓展》課程在跟蹤調查了哈爾濱工業大學往屆畢業生就業數據的基礎上,並結合用人單位的調查反饋,...
使新新員工儘快融入團隊,樹立科學的職業心態,養成良好職業習慣,理解企業文化,學會團隊配合,掌握企業人際溝通和交往禮儀,學會高效時間管理,儘快實現在企業中的價值。二、課程對象:公司新招聘員工以及入職兩年以內的新員工。三、課程簡介:如何使新員工能以最快的速度融入公司?如何能讓新人以良好的心態、出色的成績...
第一部分 課程開發 第一章 課程開發背景 第一節 我國職業教育課程開發模式現狀 一、理論研究與教育實踐相脫節 二、職業教育與普通教育的類型特徵未釐清 三、課程目標與專業目標相剝離 四、課程開發與教材編寫被等同 五、專業技能課程與技能操作雷同 六、課程開發模式與教學模式相混淆 第二節 校企合作開發課程的意義 ...
《職業教育基礎課系列教材:職業生涯規劃》在設計方面,為了充分體現職業指導3年不斷線的思想,將這4冊書分別組織在4個學期教學。第一學期就是《職業教育基礎課系列教材:職業生涯規劃》,第二學期是《心理健康教育與自信訓練》,第三學期是《就業政策指導與自律訓練》,第四學期是《企業文化與就業技能訓練》。各分冊既...
《職業教育課程設計(第二版)》是2011年3月中國鐵道出版社出版的圖書,作者是鄧澤民、陳慶合。內容簡介 《職業教育設計系列叢書:職業教育課程設計(第2版)》通過對職業教育課程的心理學基礎、社會學基礎和哲學基礎進行有針對性的研究,明確了素質與職業素質的基本概念,能力與職業能力的形成過程,知識經濟社會對人才...
大學生職業發展教育 大學生職業發展教育課程是由喬寶剛為課程負責人,中國海洋大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。教師團隊 課程負責人:喬寶剛 授課教師:李志剛、辛遠征、曹娟、魏麗娟 所獲榮譽 2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。
《職業教育課程開發與實施》是2009年09月 清華大學出版社出版的一本圖書。內容簡介 《職業教育課程開發與實施:基於工作過程系統化的職教課程開發與實施》旨在傳播高職教育的最新理念,推廣介紹相關院校課程體系改革的好方法和好經驗,創新高職經濟管理類課程設定體系。全書共六章,基於工作過程系統化的理念,對職業教育課程...
第一章 學校、職業與課程 第一節 什麼是課程 一、課程的涵義 二、課程涵義的演進 三、課程與教學的關係 四、課程的基本構件 第二節 課程精神與課程思維 一、課程精神 二、課程思維 第三節 職業的課程意義 一、學術體系與工作體系 二、職業教育課程的演進 第二章 現代職業教育課程理論的形成 第一節 古代...
《中等職業教育課程》是出版的圖書,作者是王廷才,機械工業出版社出版。內容簡介 中等職業教育課程改革國家規劃新教材 全國中等職業教育教材審定委員會審定 電子技術基礎與技能 (電氣電力類)主編王廷才 副主編馬茵 參編胡雪梅李響初王玉峰詹貴印 主審於淑萍周明 機械工業出版社本書是中等職業教育課程改革國家規劃新教材,...
《中等職業教育課程改革國家規劃新教材:語文》“閱讀與欣賞”部分包含課文、“語文學習方法”和“語文基礎知識與套用”,其中,課文分為必讀和選讀兩類,以體現教學內容的基礎性和選擇性,“語文學習方法”和“語文基礎知識與套用”旨在幫助學生自主學習。“表達與交流”和“語文綜合實踐活動”通過口語交際、寫作、語文...
《中等職業教育課程改革規劃新教材:職業道德與法律》屬中職學校教科書。由蘇建永編著,經濟科學出版社於2009年8月出版發行。內容簡介 作為中等職業學校的德育課教材,全書始終以突出能力培養為宗旨,力求貼近社會、貼近職業、貼近學生,為培養新時期學生的職業能力奠定必要的基礎。《職業道德與法律》共分為五個單元,內容...
《職業教育課程與教學論》是2010年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是黃艷芳。內容簡介 另外,將課程與教學結合起來,從整體上研究課程與教學問題,在基礎教育領域,已經有許多學者做過了探索,但在職業教育領域尚不多見。圖書目錄 第一章 緒論 第一節 職業教育課程與教學論概述 第二節 職業教育課程與教學論的...
本書可供中等職業學校教師及各專業學生使用。本套教材是中等職業教育課程改革國家規劃新教材,經全國中等職業教育教材審定委員會審定通過。本套教材根據教育部2009年頒布的《中等職業學校語文教學大綱》編寫,分為基礎模組(2冊),職業模組(2冊),拓展模組(1冊),全套書共5冊。目錄 第一單元 閱讀與欣賞 一 ...
其中,職業教育課程研究成果顯著,代表成果有“學習領域/行動導向課程”“工作過程系統化課程”“項目課程”等。課程理論相關研究對於職業院校“雙高計畫”、國家示範校等系列改革起到了積極作用。此外,近年來,職業教育教材研究逐漸受到重視,這為提升一線教學質量奠定了理論基礎。二是學科領域跨界性。職業教育學所採用的...
《職業教育課程設計》是2006年7月中國鐵道出版社出版的圖書,作者是鄧澤民。內容簡介 本書通過對職業教育課程的心理學基礎、社會學基礎和哲學基礎進行有針對性的研究,明確了素質與職業素質的基本概念,能力與職業能力的形成過程,知識經濟社會對人才培養的要求,知識、能力與素質的來源、發展過程和價值取向等與職業教育...
(三)20世紀70年代至今:職業生涯教育階段 二、職業生涯教育的理論依據 (一)選擇理論 (二)發展理論 (三)社會學習與決策理論 三、高校職業生涯教育的國際經驗及啟示 (一)職業生涯教育的國際經驗剖析 (二)國外職業生涯教育對我國的啟示 第三章 高校職業生涯教育課程實踐的現狀與問題 一、高校職業生涯教育...
《大學生職業生涯規劃》是2005年武漢理工大學出版社出版的圖書。 內容簡介 《高校公選課精品課程系列教材?大學生職業生涯規劃(修訂本)》在論述了職業生涯及其發展階段理論、職業生涯管理及其自我階段管理策略的基礎上,概要介紹了個人職業生涯規劃的基本知識、步驟與方法,分析了氣質、性格、能力、興趣與職業的關係,闡明了...