《中等職業教育課程改革國家規劃新教材:語文》“閱讀與欣賞”部分包含課文、“語文學習方法”和“語文基礎知識與套用”，其中，課文分為必讀和選讀兩類，以體現教學內容的基礎性和選擇性，“語文學習方法”和“語文基礎知識與套用”旨在幫助學生自主學習。“表達與交流”和“語文綜合實踐活動”通過口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關訓練，提高學生的語文綜合水平。
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語文(基礎模組)(上冊)
內容簡介
《中等職業教育課程改革國家規劃新教材:語文(基礎模組)(上冊)》由六個單元組成，學習重點分別為整體感知、理清思路、品味語言、提煉主旨、把握文體特點和誦讀古詩文。每個單元都由“閱讀與欣賞”“表達與交流”和“語文綜合實踐活動”三部分組成。“閱讀與欣賞”部分包含課文、“語文學習方法”和“語文基礎知識與套用”，其中，課文分為必讀和選讀兩類，以體現教學內容的基礎性和選擇性，“語文學習方法”和“語文基礎知識與套用”旨在幫助學生自主學習。“表達與交流”和“語文綜合實踐活動”通過口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關訓練，提高學生的語文綜合水平。
《中等職業教育課程改革國家規劃新教材:語文(基礎模組)(上冊)》在題型設計、內容選擇、難易度確定等方面，充分考慮了中等職業教育的培養目標對語文教學的要求，以及中職學生的年齡特點、興趣愛好和實際學習水平，適應當前中等職業學校教學改革的需要，適用於中等職業教育各專業的學生。
目錄
第一單元 青春年華
閱讀與欣賞
1 永遠的校園/謝 冕
2 成長/拉索爾·貝克
3 我很重要/畢淑敏
與女兒一起成長/張永勝
表達與交流
記敘文寫作：材料的選擇
口語交際：介紹
語文綜合實踐活動
我的青春印記
第二單元 處世美德
閱讀與欣賞
4 我的母親/老 舍
5 絕品/談 歌
6 一碗清湯蕎麥麵/栗良平
小提琴的力量/布里奇數
表達與交流
記敘文寫作：敘述和描寫
口語交際：複述
語文綜合實踐活動
記住父母的生日
第三單元 科學精神
閱讀與欣賞
7 人腦與電腦/戴君惕
8 走向未知的世界——納米/解思深
9 牛郎織女/戴文賽
我的父親愛迪生/查爾斯·愛迪生
表達與交流
說明文寫作：特徵·順序，方法
口語交際：交談
語文綜合實踐活動
展望未來的生活
第四單元 職場起點
閱讀與欣賞
10 社會沒有義務等待你成長和成熟/蘇
11 職業/泰戈爾
12 那一年，麵包飄香/李家同
工作，從賣燈泡做起/匡 霞
表達與交流
套用文寫作：便條、單據
口語交際：主持
語文綜合實踐活動
校友職場感悟採訪
第五單元 古代詩詞欣賞
閱讀與欣賞
13 李白詩二首
將進酒
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
14 杜甫詩二首
登高
客至
15 詞曲四首
念奴嬌 赤壁懷古/蘇 軾
一剪梅/李清照
青玉案 元夕/辛棄疾
雙調·折桂令 嘆世/馬致遠
詩四首
歸園田居（其一）/陶淵明
赤壁/杜 牧
無題/李商隱
山居秋暝/王 維
表達與交流
套用文寫作：啟事、通知
口語交際：即席發言
語文綜合實踐活動
抒發心中的情志
第六單元 小說劇本欣賞
閱讀與欣賞
16 藥/魯 迅
17 雷雨（節選）/曹 禺
18 項鍊/莫泊桑
喔，香雪/鐵 凝
表達與交流
套用文寫作：書信、計畫
口語交際：演講
語文綜合實踐活動
春聯覓趣
語文(基礎模組)(下冊)
內容簡介
《中等職業教育課程改革國家規劃新教材·語文:基礎模組(下冊)(單色版)》是中等職業教育課程改革國家規劃新教材，經全國中等職業教育教材審定委員會審定通過。《中等職業教育課程改革國家規劃新教材·語文:基礎模組(下冊)(單色版)》選文注重經典性、時代性；活動注意情境性、實用性；符合中職生年齡特點和興趣愛好，適應當前中等職業學校教學改革的需要。《中等職業教育課程改革國家規劃新教材·語文:基礎模組(下冊)(單色版)》可供中等職業學校教師及各專業學生使用。
目錄
第一單元人與自然
閱讀與欣賞
1壺口瀑布
2生活在大自然的懷抱里
3藏羚羊跪拜
沙田山居
表達與交流
記敘文寫作：人物·事件·景物
口語交際：體態語
語文綜合實踐活動
與大自然對話
第二單元生命真諦
閱讀與欣賞
4人生三步驟
5淡之美
6石縫間的生命
生命的鑰匙
表達與交流
議論文寫作：觀點·材料·方法
口語交際：調解
語文綜合實踐活動
成長的煩惱
第三單元人文情懷
閱讀與欣賞
7咬文嚼字
8獲得教養的途徑
9紅樓點滴
孔孟
表達與交流
議論文寫作：立論和駁論
口語交際：提問
語文綜合實踐活動
尋訪家族故事
第四單元職場哲思
閱讀與欣賞
10創造宣言
11迎接挑戰
12看吧，我終於辦到了
懶惰哲學趣話
表達與交流
套用文寫作：請柬
口語交際：推銷
語文綜合實踐活動
規劃職場之路
第五單元古代散文欣賞
閱讀與欣賞
14勸學
14鴻門宴
15諫太宗十思疏
師說
表達與交流
套用文寫作：發言提綱
口語交際：轉述
語文綜合實踐活動
感受名言的魅力
第六單元詩歌散文欣賞
閱讀與欣賞
16荷塘月色
17雨巷
18列夫·托爾斯泰最後的日子
短詩四首
斷章
雙桅船
面朝大海，春暖花開
天真的預示
表達與交流
套用文寫作：廣播稿
口語交際：應聘
語文綜合實踐活動
民歌民謠採風
閱讀與欣賞
1壺口瀑布
2生活在大自然的懷抱里
3藏羚羊跪拜
沙田山居
表達與交流
記敘文寫作：人物·事件·景物
口語交際：體態語
語文綜合實踐活動
與大自然對話
第二單元生命真諦
閱讀與欣賞
4人生三步驟
5淡之美
6石縫間的生命
生命的鑰匙
表達與交流
議論文寫作：觀點·材料·方法
口語交際：調解
語文綜合實踐活動
成長的煩惱
第三單元人文情懷
閱讀與欣賞
7咬文嚼字
8獲得教養的途徑
9紅樓點滴
孔孟
表達與交流
議論文寫作：立論和駁論
口語交際：提問
語文綜合實踐活動
尋訪家族故事
第四單元職場哲思
閱讀與欣賞
10創造宣言
11迎接挑戰
12看吧，我終於辦到了
懶惰哲學趣話
表達與交流
套用文寫作：請柬
口語交際：推銷
語文綜合實踐活動
規劃職場之路
第五單元古代散文欣賞
閱讀與欣賞
14勸學
14鴻門宴
15諫太宗十思疏
師說
表達與交流
套用文寫作：發言提綱
口語交際：轉述
語文綜合實踐活動
感受名言的魅力
第六單元詩歌散文欣賞
閱讀與欣賞
16荷塘月色
17雨巷
18列夫·托爾斯泰最後的日子
短詩四首
斷章
雙桅船
面朝大海，春暖花開
天真的預示
表達與交流
套用文寫作：廣播稿
口語交際：應聘
語文綜合實踐活動
民歌民謠採風
語文（職業模組 ）
內容簡介
《語文（職業模組 ）》是中等職業教育課程改革國家規劃新教材，由全國中等職業教育教材審定委員會審定。
《語文（職業模組）》由人民教育出版社、課程教材研究所、職業教育課程教材研究開發中心編著。主要內容包括走向社會、愛崗敬業、行業掃描。
目錄
第一單元 走向社會
閱讀與欣賞
1成才要有文史知識/周培源
2科學與藝術/李政道
3走向社會/亞倫·亞達
萬能的求職方法/奧里森·馬登
帶上三句話上路/李小刀
表達與交流
套用文寫作：調查報告
口語交際：接待
語文綜合實踐活動
我的未來不是夢
第二單元 愛崗敬業
閱讀與欣賞
4尋找時傳祥——重訪精神高原/孫德宏
5敬業與樂業/粱啟超
6 郵差弗雷德/馬克·桑布恩
南丁格爾：她把護士變成了天使/于海生
愛上你的工作/史蒂芬·倫丁等
表達與交流
套用文寫作：廣告詞和說明書
口語交際：洽談
語文綜合實踐活動
職業道德調查
第三單元 行業掃描
閱讀與欣賞
7五味/汪曾祺
8尋訪“大紅袍”/王充閭
9老字號：北京昔日的名牌/洪燭 邱華棟
華爾街的寓言/陳世旭
旅遊業正在犧牲著什麼/張可佳
表達與交流
套用文寫作：策劃書
口語交際：答詢
語文綜合實踐活動
做好東道主
第四單元 職場感悟
閱讀與欣賞
10源自職業的溫情/郭紅
11選對池塘釣大魚/雷恩·吉爾森
12成功離你有多遠/R.格帕拉克里斯南
同事/王新利
怎樣把“真實”傳達給顧客/張盛
表達與交流
套用文寫作：求職信和應聘書
口語交際：協商
語文綜合實踐活動
展示主持的風采
閱讀與欣賞
1成才要有文史知識/周培源
2科學與藝術/李政道
3走向社會/亞倫·亞達
萬能的求職方法/奧里森·馬登
帶上三句話上路/李小刀
表達與交流
套用文寫作：調查報告
口語交際：接待
語文綜合實踐活動
我的未來不是夢
第二單元 愛崗敬業
閱讀與欣賞
4尋找時傳祥——重訪精神高原/孫德宏
5敬業與樂業/粱啟超
6 郵差弗雷德/馬克·桑布恩
南丁格爾：她把護士變成了天使/于海生
愛上你的工作/史蒂芬·倫丁等
表達與交流
套用文寫作：廣告詞和說明書
口語交際：洽談
語文綜合實踐活動
職業道德調查
第三單元 行業掃描
閱讀與欣賞
7五味/汪曾祺
8尋訪“大紅袍”/王充閭
9老字號：北京昔日的名牌/洪燭 邱華棟
華爾街的寓言/陳世旭
旅遊業正在犧牲著什麼/張可佳
表達與交流
套用文寫作：策劃書
口語交際：答詢
語文綜合實踐活動
做好東道主
第四單元 職場感悟
閱讀與欣賞
10源自職業的溫情/郭紅
11選對池塘釣大魚/雷恩·吉爾森
12成功離你有多遠/R.格帕拉克里斯南
同事/王新利
怎樣把“真實”傳達給顧客/張盛
表達與交流
套用文寫作：求職信和應聘書
口語交際：協商
語文綜合實踐活動
展示主持的風采
語文(拓展模組)
內容簡介
《中等職業教育課程改革國家規劃新教材:語文(拓展模組)》選文注重了內容的價值取向，反映科技進步與社會發展的趨勢，具有時代性和典範性，富有文化內涵深厚、文質兼美、風格多樣等特點，能激發學生學習興趣，提升學生文化品味、品德修養和職業素養。《中等職業教育課程改革國家規劃新教材:語文(拓展模組)》共6個單元，每個單元均包括3個模組，即閱讀與欣賞、表達與交流和語文綜合實踐活動。每個模組都有相應的能力訓練重點，有利於學生專項強化訓練。
《中等職業教育課程改革國家規劃新教材:語文(拓展模組)》編輯推薦：為了適應中等職業教育教學改革新形勢的需要，全面貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學指導方針，體現“以就業為導向，以能力為本位”的課程體系，我們依據教育部2009年最新頒布的《中等職業學校語文教學大綱》的要求，遵循以促進學生髮展為本、公共基礎與多樣化選擇相結合、注重對學生能力的培養、統一性與靈活性相結合的四項改革的基本原則，按照基礎模組、職業模組和拓展模組的課程體系，結合中等職業學校學生實際，貼近社會、貼近職業，根據經濟社會崗位對職業能力的發展需求，由文化基礎課課程專家、教研實踐經驗豐富的職教教研員及教學一線的骨幹教師共同編寫了《中等職業教育課程改革國家規劃新教材:語文(拓展模組)》。
目錄
第一單元記敘類文章閱讀
閱讀與欣賞
1包身工/夏衍
2落日/朱啟平
3寒風吹徹/劉亮程
妞妞/周國平
表達與交流
記敘中的議論和抒情
口語交際：講解
語文綜合實踐活動
製作賀卡寄深情
第二單元記述類文章閱讀
閱讀與欣賞
4人生的境界/馮友蘭
5現代自然科學的基礎學科/錢學森
6我有一個夢想/馬丁·路德·金
人和宇宙/奧辛廷斯基
表達與交流
話題作文與材料作文
口語交際：採訪
語文綜合實踐活動
廣告得失巧點評
第三單元詩歌散文欣賞
閱讀與欣賞
7再別康橋/徐志摩
8故都的秋/郁達夫
9門檻/屠格涅夫
詩三首
回答/北島
一棵開花的樹/席慕蓉
我願意是急流/裴多菲
表達與交流
文學作品的寫作
口語交際：討論
語文綜合實踐活動
匠心獨運話產品
第四單元小說劇本欣賞
閱讀與欣賞
10林教頭風雪山神廟/施耐庵
11哈姆萊特（節選）/莎士比亞
12最後一片葉子/歐·亨利
狼行成雙/鄧一光
表達與交流
套用文寫作：記錄
口語交際：辯論
語文綜合實踐活動
漫步文學百花園
第五單元古代詩歌欣賞
閱讀與欣賞
13琵琶行（並序）/白居易
14詩二首
靜女/《詩經》
國殤/屈原
15詞三首
虞美人/李煜
鵲橋仙/秦觀
釵頭鳳/陸游
詩詞曲三首
短歌行/曹操
踏莎行晏殊/
南呂·一枝花 不伏老（節選）/關漢卿
表達與交流
套用文寫作：海報、簡報
口語交際：自我推薦
語文綜合實踐活動
贈言相伴走四方
第六單元古代散文欣賞
閱讀與欣賞
16季氏將伐顓臾/《論語》
17庖丁解牛/《莊子》
18游褒禪山記/王安石
六國論/蘇洵
表達與交流
套用文寫作：總結
口語交際：現場點評
語文綜合實踐活動
舉辦慶典出新意
閱讀與欣賞
1包身工/夏衍
2落日/朱啟平
3寒風吹徹/劉亮程
妞妞/周國平
表達與交流
記敘中的議論和抒情
口語交際：講解
語文綜合實踐活動
製作賀卡寄深情
第二單元記述類文章閱讀
閱讀與欣賞
4人生的境界/馮友蘭
5現代自然科學的基礎學科/錢學森
6我有一個夢想/馬丁·路德·金
人和宇宙/奧辛廷斯基
表達與交流
話題作文與材料作文
口語交際：採訪
語文綜合實踐活動
廣告得失巧點評
第三單元詩歌散文欣賞
閱讀與欣賞
7再別康橋/徐志摩
8故都的秋/郁達夫
9門檻/屠格涅夫
詩三首
回答/北島
一棵開花的樹/席慕蓉
我願意是急流/裴多菲
表達與交流
文學作品的寫作
口語交際：討論
語文綜合實踐活動
匠心獨運話產品
第四單元小說劇本欣賞
閱讀與欣賞
10林教頭風雪山神廟/施耐庵
11哈姆萊特（節選）/莎士比亞
12最後一片葉子/歐·亨利
狼行成雙/鄧一光
表達與交流
套用文寫作：記錄
口語交際：辯論
語文綜合實踐活動
漫步文學百花園
第五單元古代詩歌欣賞
閱讀與欣賞
13琵琶行（並序）/白居易
14詩二首
靜女/《詩經》
國殤/屈原
15詞三首
虞美人/李煜
鵲橋仙/秦觀
釵頭鳳/陸游
詩詞曲三首
短歌行/曹操
踏莎行晏殊/
南呂·一枝花 不伏老（節選）/關漢卿
表達與交流
套用文寫作：海報、簡報
口語交際：自我推薦
語文綜合實踐活動
贈言相伴走四方
第六單元古代散文欣賞
閱讀與欣賞
16季氏將伐顓臾/《論語》
17庖丁解牛/《莊子》
18游褒禪山記/王安石
六國論/蘇洵
表達與交流
套用文寫作：總結
口語交際：現場點評
語文綜合實踐活動
舉辦慶典出新意
