職業教育行動導向的教學

內容簡介

職業教育的任務是促進學習者綜合職業能力的發展並提高其職業素養。本書對誕生於德國、並在國內職業教育界廣泛實踐的行動導向教學理論和行動教學方法進行了較為全面的介紹，以期為職業教育教學研究提供可靠的理論基礎，為教學改革提供方法和工具上的支持。本書內容包括理論和實踐兩個層面，理論層面對當前國內外有關行動導向理論研究的進展進行了綜述，實踐層面則介紹了若干套用廣泛的行動導向的教學方法。

本書適合廣大職業教育院校管理者和教師閱讀參考。

圖書目錄

第一章行動導向教學的基本概念

一、行動

（一）行動的概念

（二）行動模型

二、行動導向教學

（一）行動導向教學的定義

（二）行動導向教學的相關理論

（三）行動導向教學的基本特徵

第二章職業行動能力

一、能力與職業能力

（一）能力的概念

（二）職業能力

（三）與職業能力相關的重要概念

（四）跨職業的能力

二、職業行動能力及其相關討論

（一）專業能力

（二）方法能力

（三）社會能力

（四）個性能力等其他方面的能力

第三章行動導向的教學方法

一、項目教學法

（一）項目教學法的概念

（二）項目教學法的步驟

（三）採用項目教學法的條件

二、引導課文教學法

（一）引導課文教學法的概念

（二）採用引導課文教學法的意義

（三）引導課文教學法的步驟

（四）採用引導課文教學法的條件

三、角色扮演教學法

（一）角色扮演法的概念

（二）角色扮演法的特點

（三）角色扮演法的目標

（四）角色扮演法的形式

四、表演教學法

（一）表演教學法概述

（二）表演法的步驟

（三）表演法的目標

（四）表演法的要求

五、案例分析教學法

（一）案例分析教學法概述

（二）案例的選擇

（三）案例分析教學法的特徵

（四）案例分析教學法的步驟

（五）案例分析教學法的目標

（六）採用案例分析教學法的要求

六、技術實驗教學法

（一）技術實驗法概述

（二）技術實驗法的特點

（三）技術實驗法的分類

（四）技術實驗法的步驟

（五）技術實驗教學法的目標

七、行動導向教學中的常用工具和手段

（一）頭腦風暴

（二）思維導圖

職業教育行動導向的教學

基本介紹

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