美國高校創業教育教學模式研究

作品簡介

本書是國家社科基金（教育學）重大招標項目“經濟轉型升級中的創新創業教育研究”（VIA150002）成果之一。本書從教學的視角系統梳理了美國高校創業教育教學模式的形成歷程，將其劃分為萌芽培育階段、初步構建階段、穩步推進階段和趨向成熟階段四個時期，重點對美國高校創業教育教學模式的各要素構成和運行機制進行了研究，分析了教學模式變革的構成、特徵及發展趨勢，並對百森商學院和普渡大學的創業教育教學案例進行了比較研究，最後為我國高校創業教育教學提出了對策建議。本書適合教育學方向，特別是對創新創業感興趣的學生、教師、學者閱讀。

作品目錄

內容提要

總序

第1章緒論

1.1 研究的緣起與意義

1.2 概念界定

1.3 文獻綜述

1.4 研究的思路、框架與方法

1.5 研究的創新與不足

第2章研究的理論基礎

2.1 創業教育目標理論——布魯姆教育目標分類法

2.2 創業教育教學理念——建構主義理論

2.3 本書的理論框架

第3章美國高校創業教育教學模式的形成歷程

3.1 美國高校創業教育教學模式的萌芽培育階段（1947—1968）

3.2 美國高校創業教育教學模式的初步構建階段（1968—1984）

3.3 美國高校創業教育教學模式的穩步推進階段（1984—2004）

3.4 美國高校創業教育教學模式趨向成熟的階段（2004年至今）

第4章美國高校創業教育教學模式的核心要素

4.1 教學內容

4.2 教學方法

4.3 課程體系

4.4 師資隊伍

4.5 教學評價

4.6 實證研究

第5章百森商學院和普渡大學創業教育教學模式比較

5.1 百森商學院創業教育教學模式

5.2 美國普渡大學創業教育教學模式的案例研究

5.3 兩種創業教育教學模式的比較

第6章結語

6.1 美國高校創業教育教學模式的主要特徵

6.2 美國高校創業教育教學模式的發展趨勢

6.3 對我國高校創業教育教學的啟示

附錄

附錄Ⅰ 美國高校創業教育教學發展年表

附錄Ⅱ 美國高校創業教育的內容標準

附錄Ⅲ 美國三大慕課平台提供創業類慕課匯總

參考文獻

後記

美國高校創業教育教學模式研究

基本介紹

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