《創業教育教師的創業意願與行為觸發》是2021年化學工業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：創業教育教師的創業意願與行為觸發
- 作者：周利
- 出版社：化學工業出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：128 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787122399700
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《創業教育教師的創業意願與行為觸發》通過實地走訪和問卷調查提取影響高校教師創業意願和行為觸發的關鍵因素，謀求從內因激勵上、從創業前的準備上完善政策制度。從學術研究角度豐富了高校教師這一特殊群體的創業意願和行為觸發研究；從政策研究角度給予了教育教學管理者以政策最佳化的參考意義；從興趣讀物角度闡述了創業教育、創業政策等熱門問題。本書回歸教育者的初心，不為激勵教師創業而創業，而是謀求設計和完善教師“創出去”與“教回來”的雙重機制，實現教育教學使命。
本書適用於高等教育者、政府部門人員、關注創業教育和教師創業的社會人士使用。
圖書目錄
章 緒論 1
節 選題依據 2
一、研究背景 2
二、國內研究動態 3
三、國外研究成果 3
四、學術價值和套用價值 4
第二節 研究內容 5
一、研究對象 5
二、主要研究內容 5
三、重點難點 6
四、主要目標 6
第三節 思路方法 7
一、基本思路 7
二、研究方法 8
第四節 創新之處 8
第二章 創業教育的由來與開展 10
節 基礎概念的界定 11
一、創業的界定 11
二、創業的興起 12
三、創業教育的界定 13
第二節 創業教育的國外實踐 15
一、創業教育的發端與發展 15
二、美國創業教育的開展與師資隊伍建設 16
三、英國創業教育的發展與典型 19
四、日本創業教育的開展 21
第三節 國內創業教育的開展 22
一、創業教育的國內萌芽與發展 22
二、我國創業教育得以推動的因素分析 24
三、我國政府部門對創業教育的推動 25
四、套用型高校創業教育的落實和問題 28
五、創業教育教學模式探討 29
第四節 師資成為創業教育的瓶頸 31
一、高校創業教育師資隊伍建設的探索 31
二、高校創業教育師資隊伍建設存在的問題 32
三、創業教育師資隊伍建設的長效安排 33
第三章 教師創業意願、觸發行為調查描述性分析 35
節 問卷設計與調研概況 36
一、問卷設計 36
二、調研概況 38
第二節 數據描述 39
一、樣本基本情況分析 39
二、個體特徵分析 41
三、創業意願分析 46
四、創業資源及環境認知分析 50
五、關於創業選擇的分析 53
第三節 調查分析結論 62
一、個體特徵方面的結論 62
二、創業意願方面的結論 63
三、創業資源及環境認知方面的結論 63
四、創業選擇的分析結論 63
第四章 教師創業意願、觸發行為影響因素模型構建及分析 65
節 文獻回顧 66
一、創業意願的內涵 66
二、創業意願的維度和測量 68
三、創業意願的影響因素 70
四、文獻評述 75
第二節 觸發高校教師創業意願內在機理：計畫行為理論 76
第三節 研究假設 77
一、個體特徵 77
二、社會網路 78
三、創業環境感知 79
第四節 實證分析 80
一、問卷設計及數據收集 80
二、變數選取及測量 81
三、問卷的信度與效度分析 87
四、相關分析 89
五、模型設定 90
六、回歸結果分析與總結 91
第五章 創業教育教師的創業政策最佳化研究 95
節 政策梳理 96
一、中央層面的政策描述 96
二、地方層面的政策描述 98
三、高校層面的政策描述 104
第二節 政策評論 110
一、政策總評 110
二、高校教師創業選擇的特殊性 114
三、結論 115
第三節 教師創業實踐及其利弊 116
一、創業教育教師的創業實踐狀況 116
二、教師創業實踐的利弊分析 117
第四節 政策最佳化 119
一、創業教育教師創業能力提升政策最佳化研究 119
二、創業教育教師創業意願激發政策最佳化研究 121
三、創業教育教師創業行為觸發政策最佳化研究 123
四、強化創業教育師資隊伍政策最佳化研究 127
參考文獻 131
附錄：調查問卷 139
作者簡介
周利，湖北省鄂州市人，1980年出生，教授，武漢大學經濟學基地班本科畢業，獲經濟學、法學雙學士學位，保送本校研究生，獲經濟學碩士學位。現為武漢東湖學院經濟學院副院長，教育部產學合作協同育人項目評審專家，湖北省回國科技人員創業促進會會員。
主持省部級教研教改項目3項，長期從事創業教育研究和勞動經濟學研究，發表相關論文20餘篇。
