《網路環境與大學英語課程的整合化教學模式概論》是2015年水利水電出版社出版的圖書，作者是汪瑩。
基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
酵母是一類單細胞真核微生物，作為人類最早的家族微生物。隨著生物技術的迅猛發展，酵母在現代工業中的套用愈來愈廣泛，除了用來釀製酒類、制麵包作外，還被用於燃料乙醇、甘油、有機酸等化工產品的生產；也可以作為載體，用畢赤酵母生產甘露聚糖酶、用釀酒酵母生產重組人胰島素AB鏈；用產油脂酵母生產生物柴油的原料脂肪酸脂；用酵母作為生物催化劑，特別是還原酶，去催化合成各種手性羥基藥物的中間體；酵母中富含的核酸I+G可以作為重要的食品風味添加劑，替代傳統的味素，被廣泛套用。本書將從酵母微生物學、酵母生物化學和酵母分子生物學等幾個方面較全面敘述酵母生物學特徵。
目錄
前言
第一章網路環境下的大學英語教學模式概述
第一節 網路信息技術與外語教學設計的整合意義
第二節多媒體輔助大學英語的教學模式
第三節 現代教育技術下新型大學英語教學模式的理論框架
第四節大學英語多媒體網路教學模式的建構路徑
第五節 基於虛擬現實的計算機輔助語言教學方法與技術
第六節基於網路的大學英語研究性學習模式
第七節 計算機網路環境下大學英語教學模式的優勢及套用
第二章計算機技術與大學英語教學的關係
第一節信息技術與外語課程的學科性融合
第二節大學英語網路化教學的理論內涵及其套用分析
第三節 網路與課堂相結合的可持續大學英語教學改革實踐及其成效
第四節 網路多媒體環境下的外語教學特徵及其原則
第五節計算機輔助外語教學的研究視角
第六節多媒體網路與外語教學的一體化實驗
第七節多媒體外語教學與人本主義學習理論
第八節 中國高校外語信息資源最佳化的套用策略
第三章 計算機網路與大學英語教學整合的生態化環境
第一節生態學視角下的外語教學立體化互動模式探究
第二節計算機網路與外語教學新模式概念的生態學考察
第三節 教育生態學視域下的現代信息技術與大學英語課程整合狀況分析
第四節大數據時代的語言生態邏輯
第五節建構主義視角下的大學英語網路教學生態環境
第六節高校英語教學生態系統中大學生ICT素養和影響因素
第七節教育生態學模型與網路教育
第八節計算機網路環境下大學英語課程生態化探索
第九節基於實證研究的網路語境下大學英語教學的生態化思考
第四章 計算機網路與大學英語教學整合過程中的教師要素
第一節教師對網路環境下自主學習的監督與管理
第二節基於網路的英語教學中教師角色的定位
第三節 大學英語教學改革環境下教師信念的認知與實際課堂教學情況的互動
第四節計算機輔助外語教學中教師狀態的探討
第五節高校網路英語教學的特點及教師引導策略的設計
第六節信息技術與英語教學整合過程中的教師技能分析
第七節 網路外語教學中的教師信息素養原則
第五章計算機網路與大學英語教學整合的自主學習策略
第一節 網路環境下英語自主學習者批判性思維能力的培養策略
第二節基於網路環境的大學生語言學習焦慮與學習策略使用之關係芻議
第三節 基於網路與課堂混合環境下的大學英語合作學習模型構建及實證研究
第四節多媒體與網路學習的心理機制
第五節 自主學習網路線上教學系統的技術支持和套用原則
第六節 大學生自我效能感與英語學習自主性的促進關係及對策分析
第六章餘論
參考文獻
