等級賦分,簡稱“賦分”,是新高考"3+1+2"模式和"3+3"高考制度的再選科目分數遵循固定比例劃分等級的轉換機制,即根據相關測量原則,將參加同一科目考試的考生成績按照預設好的固定人數比例劃定等級,並進一步在等級下進行相...
各個等級的等級賦分區間從15到11分不等。根據每個考生的原始分數及其所在等級的等級賦分區間,運用等比例轉換法則將其原始分換算成等級分數。《賦分辦法》給出了各等級及其所占人數比例、等級分賦分區間對應關係以及等級轉換的具體公式,根據公式可以計算出每個考生的等級分數。
等級賦分辦法適用於我省普通高中學業水平考試的思想政治、地理、化學和生物學4門選擇性考試科目。學生根據普通高等學校招生專業選考科目要求,結合自身興趣特長,在4門科目中選擇2門作為選擇性考試科目,即:在思想政治、地理、化學、生物學4門學科中選2門科目參加考試,每科滿分100分,以等級轉換分計入總分。我省自...
等級賦分 選考科目按等級賦分,每門滿分100分,以高中學考成績合格為賦分前提,根據事先公布的比例確定等級,每個等級分差為3分,起點賦分40分。填報志願 在統一高考招生、單獨考試招生中,考生按“專業+學校”填報志願。考生在選報“專業+學校”志願時,自己的選考科目與高校要求的選考科目至少有1門一致方可報考。
③選考科目等級賦分的分差由3分改為1分,從2022年1月選考起實施。④錄取分段由三段改為兩段,從2021年招生錄取起實施。⑤語文、數學和外語使用全國統一命題試卷,從2023年起實施。⑥職業技能操作考試作為合格性考試,由省統一標準、市縣組織,考試合格作為報考條件,職業技能理論知識考試仍全省統一組織,從2022年...
明代黃冊的表現形式,為一種按制攢造的官府冊籍。但從其內涵來說,則體現了一種社會經濟制度,同時也在很大程度上反映了當時的等級身份。黃冊之中每戶首著戶籍,登載戶等、姓名,及所編里甲、應役年份與具體職役等。如中國國家圖書館藏《萬曆二十年嚴州府遂安縣十都上一圖五甲黃冊殘件》所載:第五甲 中戶...
保障機制。建立再選科目托底保障機制,當再選科目中某科目考試人數少於保障基數時,以保障基數為準,從高到低進行等級賦分。保障基數按照國家相關學科人才培養的需求等因素予以確定。具體辦法由省教育廳另行制定。(二)深化統一高考改革。1.全國統考科目。從2024年起,全國統一高考考試科目為語文、數學、外語3門科目,...
1. 等級性考試(從物理、化學、生物、歷史、地理、政治里任選三科參加考試),只限高三學生參加,安排在高三年級第二學期。2. 等級性考試採用等級賦分法,以原始分數劃分為A、B、C、D、E五個等級,具體賦分細則有待公布。3. 參加北京當年統一高考考生的等級性考試科目成績將提供給招生高校使用。等級性考試成績當年...
建立再選科目托底保障機制。當再選科目中某科目考試人數少於保障基數時,以保障基數為準,從高到低進行等級賦分。保障基數按照國家相關學科人才培養的需求等因素予以確定。等級賦分具體辦法由省教育廳另行制定。4.選考科目要求。在湘招生各普通高校須根據教育部招生專業選考科目要求指引,結合本校辦學特色和專業人才培養...
考生總成績由統一高考科目成績和學業水平考試選考科目成績構成,滿分750分。其中,語文、數學、外語使用原始成績計入考生總成績,每門滿分150分;物理或歷史使用原始成績計入考生總成績,每門滿分100分;思想政治、地理、化學、生物學按等級賦分後計入考生總成績,每門滿分100分。為確保思想政治、地理、化學、生物學4個...
定等級 績效積分獎勵制度要求企業管理者根據本企業的實際情況,對員工的績效進行不同等級的劃分並給與不同的賦分。做好這項工作是績效積分獎勵制度達到功效的起點。以上文的例子來說明,這一制度的出發點是要留住高績效的員工,所以在等級設定時,在傳統五個等級的基礎上增加“傑出”;更為重要的一點在於對不同等級的...
選擇性考試科目卷面滿分值各為100分。首選科目歷史、物理以卷面原始分直接計入考生總成績,再選科目思想政治、地理、化學、生物學以等級轉換分(即高考等級賦分)計入考生總成績。招生錄取方式 按照“院校專業組”方式實行平行志願投檔錄取,按照歷史、物理科目,分別編制專業招生計畫,分開劃線、分開投檔、分開錄取。高校...
選擇性考試科目卷面滿分值各為100分。首選科目歷史、物理以卷面原始分直接計入考生總成績,再選科目思想政治、地理、化學、生物學以等級轉換分計入考生總成績。轉換計分具體辦法由省教育廳另行制定。建立再選科目托底保障機制。當再選科目中某科目考試人數少於保障基數時,以保障基數為準,從高到低進行等級賦分,保障...
計入總成績的高中學業水平考試科目,由考生根據報考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門等級性考試科目中自主選擇3個,成績按等級賦分,每個滿分100分。考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平等級性考試3個科目成績組成,滿分750分。2.改革招生錄取機制。探索...
選擇性考試科目滿分均為100分,歷史和物理科目以原始分計入總分,其他科目以等級分計入總分。各科成績當年有效。在某科目選考人數偏低時,啟動最低保障機制,以保障數量為基數進行等級賦分,規避科目選考失衡問題。3.考試時間及形式。語文、數學和外語科目考試按照國家統一高考時間進行,選擇性考試時間緊隨統一高考之後進行...
兩次高考英語聽力考試以最高成績計入高考英語科目成績),以原始分數計入高考文化成績;考生選擇的三門選擇性考試科目,每科滿分100分,首選科目以原始分數計入高考文化成績,再選科目依據省教育廳印發的《貴州省普通高中學業水平選擇性考試科目等級賦分辦法》(黔教函〔2022〕115號),將每科原始分數轉換為等級分數後計入...
其中,統一高考科目語文、數學、外語使用原始成績計入考生總成績,每門滿分150分;選擇性考試中首選科目物理或歷史使用原始成績計入考生總成績,每門滿分100分;再選科目思想政治、地理、化學、生物學(從4門中選擇2門)按等級賦分後計入考生總成績,每門滿分100分。普通高中學業水平選擇性考試成績計入考生總成績實施辦法...
三、等級賦分規則 四、選科規則與策略 五、院校專業組 第三章 為什麼要參加綜合評價招生 一、綜合評價招生的內涵 二、綜合評價招生的實施現狀 三、參加綜合評價招生的優勢 第四章 如何參加綜合評價招生 一、綜合評價適合的對象 二、綜合評價報考的流程 第五章 綜合評價招生的重要材料 一、自我陳述材料 二、研究性...
比例控制考評技術,就是考評開始之前,即對優秀、稱職與不稱職各等級的人數有一定的比例限制。基本介紹 其他相對考評技術的共同點是,對各等級人數的分配無任何限制。人事考評實踐中常會發現實際的考評結果往往出現失控的“偏態”現象,“好的”、“優的” 等級偏多,不好的一個也沒有。為了控制這種現象,人們提出了...
本研究依據從簡單到複雜的科學探索路徑,所有指標統一標準化,賦予相同的權重,並採用德菲爾法或專家打分法,對各指標賦分:好的給4~5分,一般的給3分,較差的給 0~2分,共20個指標,總計100分。考慮到打分的靈活性與客觀性,這裡採用了幅度分或範圍分,並假定每個科研人員從實施信用記錄之前,其都是守信的。具...
選擇性考試各科目卷面滿分均為100分,物理、歷史科目以原始分呈現,其餘科目以等級轉換分呈現,等級賦分轉換辦法另行公布。選擇性考試科目成績當年有效。 (二)成績認定 1. 比例設定。語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術10門科目的合格性考試,成績不合格的比例不超過當次當...
考生高考總成績滿分750分,其中,全國統一高考科目語文、數學、外語3科使用原始成績計入考生總成績,每科滿分150分;首選科目使用原始成績計入考生總成績,每科滿分100分;再選科目以等級賦分計入考生總成績,每科滿分100分。高校招生錄取時,按照歷史、物理兩個類別,分別編制招生計畫、分別劃定錄取分數線、分別投檔錄取...
語文、數學、外語每門滿分150分,得分計入考生總成績;選考科目按等級賦分,每門滿分100分,以高中學考成績合格為賦分前提,根據事先公布的比例確定等級,每個等級分差為3分,起點賦分40分。考生總成績滿分750分。語文、數學成績當次有效,外語和選考科目成績2年有效。2.考試。依據高校人才選拔要求和國家課程標準,...
2.選擇性考試科目成績以分數呈現,每門滿分均為 100 分。歷史和物理科目以原始分計入高考總分,其他科目以等級分計入高考總分。等級分賦分轉換辦法另行公布。選擇性考試科目成績當年有效。(二)考試成績使用 1.合格性考試成績是普通高中學生畢業以及高中同等學力認定的重要依據。2.選擇性考試成績納入統一高考總分,作為...
(三)明確評價結果。義務教育質量評價採取等級賦分制,按照義務教育評價標準中重點內容、關鍵指標、考查要點進行賦分,三個層面評價滿分各為100分,達到80分及以上為合格等次,80分以下為不合格等次。 六、結果運用 各地要切實加強對義務教育質量評價信息的分析,實事求是地作出評價結論,認真提出工作改進意見建議,不斷...
第五章 履約信用等級的套用和管理 第二十一條 項目法人應當將履約信用等級作為資格審查、評標階段對從業單位進行信用評價的重要依據,並在招標檔案中明確規定信用等級分值,在資格審查、評標階段履約信用等級賦分為4分(百分制,下同)。履約信用等級為AAA級的,賦分值為4分;AA為3.5分;A為3分;B為2.5分;C...
【問】為什麼選擇考要實行等級賦分制?10 【問】等級賦分制的規則是什麼?(以河北省為例)10 【問】為什麼要健全規範高中學生綜合素質評價制度?10 【問】綜合素質評價的主要內容有哪些?10 【問】通過哪些方式記錄學生綜合素質發展情況?(以廣東省為例)11 【問】為何實施高職院校分類考試招生?11 【問】高職院校...
變化二:新的計分方式——等級賦分制 變化三:錄取方式的“兩依據、一參考”變化四:本科院校錄取批次的合併 變化五:志願填報模式 第二節 新高考與高中生涯規劃 一、透視真實自我 二、了解生涯發展的不同階段 三、高中生涯的探索發展 第二章心向大學 —— 預定夢中象牙塔里的學位 第一節認識大學 一、我國大學...