教育部將出台考試招生改革總體方案，其中涉及“調整科目、文理不分科”的內容。
昨日，鄭州晚報記者在採訪時了解到，雖然文理不分科的具體政策和方案還未公布，但該訊息已在家長和學生中廣為傳播，並引發熱議。據省招辦表示，我省將在國家政策出台後再制定符合本省實際的方案。
基本介紹
- 中文名：文理不分科
- 外文名：Cancel the division of students into different tracks in high school
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高考方案擬制定“文理不分科”
在最近召開的中央深化改革領導小組第四次會議審議了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》等報告，國家主席習近平指出“要形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式”“構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋”。
全國文理不分科實施圖
全國文理不分科實施圖此前，教育部曾表示，2014年年內將出台考試招生改革“總體方案”和關於高考、外語一年多考、高中學業水平考試、綜合素質評價、考試招生違規處理等5個配套“實施意見”。統考內容和方式有突破。首先，調整科目，不分文理科，增強考試的綜合性，促進學生全面均衡發展。同時，外語考試不再在統考時舉行，實行社會化考試，由學生自主選擇考試時間和次數，可一年多考，將最好成績計入統考總分。
我省高考改革方案時間表暫不確定
昨日，省招生辦新聞發言人陳大琪介紹，招生考試改革是關乎民生的大事，需要頂層設計。目前，教育部已經制訂了高考改革總體方案和相關的5個配套檔案，2014年底之前，覆蓋中國小及大學招生考試改革的總體方案將正式出台。國家政策出台後，我省將加緊研究本省實際情況並儘快開始編制河南省高考改革方案，儘快向社會公布並確定啟動時間。
雖然目前教育部門並未給出公布高考招生考試改革方案的時間，但是在2014年新高一入學時，不少學生和家長還是得到了訊息。
“我送孩子上學的時候，聽老師說，從今年新高一開始，文理就不分科了。”鄭州回中的一位家長說。
政策出台後，學校將調整教學內容
根據教育部此前透露的高考招生考試改革的訊息來看，2017年將全面實行高考招生改革，其中包括文理不分科、英語一年多考。而2014年入學的高一新生恰恰是高考改革後的第一屆畢業生。
據市區部分高中高一年級的班主任介紹，目前學校也沒有接到相關政策，具體如何實行，還是個未知數。
文理不分科，更有利於學生全面發展。理科班學生不學政史地等知識，可能會缺少文化底蘊。而文科生不懂理化生，思維可能會缺少理性和條理。”一位高中教育處主任說，但如何開展，高考如何考，還需要等待具體的政策出台，“如果政策出台，學校肯定會調整相關的教育教學內容。”
廣東2018年高考改革的例子：
一、科目改革：英語可考兩次，“6選3”壓力仍然存在
高考改革將實行“3+3”組合考。
前面一個“3”是指語、數、外分值相當，同等重要。而且文、理科生題目完全一樣，不再分文科數學和理科數學，這是“文理不分科”的真正含義。熊丙奇指出，這意味著數學學科對文科生而言會加大難度。而英語，將會以考兩次擇優錄入高考成績的新方式進行，實際是讓學生更重視這個科目的成績，“這個制度反而會重化英語而不是弱化。學生和家長要理解清楚。”
後面的三門考試學科採取的是“6選3”的考試方式。學生在“政史地物化生”6門考試均達到合格後，需從這6門中選擇3門參加平時的等級考試和高考。等級考試成績從高到底進行排位，按照百分位劃分不同等級(如某學生該科成績位於廣東省前1%，則記為“a”等級，依次遞減)，錄取時需把等級轉換為相應分數納入高考成績。
熊丙奇認為“其實是將高考的負擔分散在了整個高中階段，但平時記等級，最後還是折算成分數。因為學生可能因為只差0.5分而導致等級上差一等，到折算時——若按上海和浙江的算法，等級之間將有3分的差距。”
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新高考改革實施圖（放大可察看詳情）聲音
此次高考改革有不少突破
據一些媒體報導，教育部把高考改革作為重中之重，將通過系統綜合的設計，先在一些地方試點，將一次考試成績決定命運，改為依據高考統考成績和學業水平考試成績，參考綜合素質評價，建立起更加科學、更加公平的評價選拔體系。綜觀這次高考改革的制度設計，有不少重要突破。首先，統考內容和方式有突破。重大舉措主要是兩點：一是調整科目，不分文理科，增強考試的綜合性，促進學生全面均衡發展；二是外語不再在統考時舉行，實行社會化考試，由學生自主選擇考試時間和次數，可以一年多考，將最好成績計入統考總分。
其次，綜合評價有突破。評價一名學生，不僅僅注重“考三天”，還要“看三年”。除了統考之外，將推行高中學業水平考試和綜合素質評價。高中學業水平考試，不再實行百分制，而以合格和不同等級來評判，每一門課程學完即考，“一門一清”，減輕不必要的課業負擔。學生可根據自己的興趣、志向和優勢以及高校招生基本要求，自主選擇參加部分等級性考試科目。
最後，招生錄取有突破。一是普通高校（本科）招生，依據統考和高中學業水平考試成績進行綜合評價，完善自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取等多元錄取辦法。二是高等職業院校招生，體現職教特色，在錄取方式和時間上與普通高校分開，主要依據高中學業水平考試成績和職業傾向性測試成績錄取。
這樣的改革，和國外已開發國家的大學招生考試有相似之處。據了解，美國大學錄取新生的標準包括：高中畢業前一年的學年平均成績、學術能力評估測試（SAT）的成績及學生的社交參與能力等。
狀況
作為“皖版”高考改革方案的重要部分，《安徽省普通高中學業水平考試實施辦法（徵求意見稿）》（以下簡稱《徵求意見稿》）昨日正式“露真容”。根據《徵求意見稿》，從2017年秋季入學的高一學生開始，安徽省普通高中將實行“文理不分科”，高考時總分依舊為750分，語數外各150分外，考生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇3門“自由搭配”，以等級性考試的方式賦分併入高考總成績。
浙江採取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術（含通用技術和信息技術）”這項科目。
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相關報導及資料
從上海各高校的匯總情況看，本市37所本科高校2017年共設定專業（類）1096個。其中，提出3門科目要求的有281個，共有上圖所示9種組合，涉及專業（類）主要有理學、工學、醫學等。3門科目要求中最多的組合是物理、化學、生命科學，有217個專業（類），再次是物理、化學、地理組合，有22個專業（類）；2門科目要求的有85個，僅有物理、化學一種組合，沒有其他科目組合要求，涉及專業（類）主要有醫學、生物、化工、機械類等；1門科目要求的有75個，全部僅對物理提出要求，涉及專業（類）主要有工科、電子信息、電氣工程、機械類等；沒有提出科目要求的有655個，涉及專業（類）主要有管理、法學、藝術等。
所有專業（類）中，提出最多的選考科目是物理，有415個，占專業（類）總數的37.9%；其次是化學，有337個，占30.7%；再次是生命科學，有222個，占20.3%；地理、歷史、思想政治分別為47個、41個、26個。
上海跟浙江執行的方式還不太一樣，從結果上看，物理是絕對優勢，化學地理其次，歷史再次，然後是其他學科。
眾所周知，高考的錄取邏輯是分數排名，你選擇了一個科目之後，必須要在同等競爭的群體裡排名靠前你才能被更好的大學錄取，物理是學霸的必選，化學是學霸的備胎，這兩個科目本來就競爭極其激烈，盲目選擇苦不堪言。
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考試難度大，學習難度也大
理科中的物理化學相比文科而言，上手難度更大，想得到頂尖的分數也非常不容易，再加上競爭對手都很厲害，尖子生集中，更增加了高排名的難度。
能報考的專業多根本算不上優勢
高考選科跟大學專業的對應關係完全是專業方向的對應，選物理能報的專業多也是因為工科專業類別多，但對於不喜歡理工的孩子，這些專業都不是他的好專業，文科的專業少但不代表這些專業沒有價值，所以根據孩子的興趣、實力和理想選更加有意義。
所以，數據是真實的，更多的孩子並不會考慮物理這樣的科目，更多的孩子也不會真的都愛理工科，根據自己的興趣和優勢選科，往往更有價值。
未來高考的積分方式存在“疑點”
舉個例子，比如某校某專業要求選物理，一個孩子選的是物理+化學+政治（三個都不太容易拿分的），另一個孩子選的是物理+生物+地理（想必更容易拿分），那么在積分方式的調整中，這倆孩子誰更占優勢還不好說。
這也就決定了，你一味地只看報志願多少去選科，可能給自己選了一組大坑！因為你選的科目很可能組合起來不能給你總分優勢。
尤其是對於中等的孩子，你們還要面對一半以上的專業不要求科目，那么總分成為了一切。
所以積分方式依然是“疑點”，目前不應該盲目地只根據報考多少去選科，部分老師給大家說的我的科目報考多所以優勢大也完全是片面之詞，有一定道理，但是綜合到每個孩子身上，一定要單獨考慮。
課程這樣設定
在設定課程時注重學生核心素養的培養，可提供知識拓展類、個性特長類、職業生涯類、藝術素養類等課程，既滿足學生升學考試的需求，又有利於學生適應未來社會的發展需要。
尊重學生自主選擇權做好學生選課指導，根據學校實際，按照“邊試點邊總結邊推進”的原則，制定試點工作方案、選課走班工作實施細則，提前公布有關學科的課程安排、學分設定、選課程式和走班辦法等，建立行之有效的校內選課制度和選課指導體系。
各試點學校要從高一年級起開展心理健康和生涯規劃教育，在對學生進行全面分析基礎上進行科學合理的選課指導，要立足於學生高中三年甚至更長時間的學業和人生目標進行長遠規劃，形成適合個性特點的課程修習方案，理性選擇修習課程、修習層次及進度。
學校和教師要加強與學生家長的溝通，充分尊重學生的自主選擇權，共同做好學生選課工作。
建立選課走班配套制度
建立選課走班配套制度，明確行政班與教學班、班主任與任課教師的職責與管理辦法。
走班制
走班制要全面推行教師全員育人導師制，制定與課程、選課、作業、教研與集備等有關的管理制度。
要探索建立增值評價辦法，科學評價不同教學班的教學質量。
要在分層教學中切實保障層次偏低教學班的優質師資配置，要切實做好學生綜合素質評價工作。藉助現代化信息技術手段，選用或自主研發適合學校選課、管理、評價等需要的輔助系統。
改革教學組織模式
有條件實施分層教學的學校，要均衡配置師資力量，同學科教師應輪流承擔不同層次班級的教學任務，不得將分層教學變相地辦成“重點班”和“非重點班”。
強化師資隊伍培訓
借力高校和科研院所等專家，對幹部及教師進行專項培訓，提高幹部教師開展選課走班工作的能力和水平。
強化課題引領
主動尋標對標，與全國先進城市推行選課走班先進學校結對，吸收借鑑外地先進經驗，立足學校實際，對本校選課走班改革實施路徑進行系統規劃設計，確定課題研究方向，制定研究方案，以課題為引領開展實踐探索，做到以理論推進實踐、在實踐中深化認識。
“技術”是門怎樣的課
2003年3月，教育部下發的《普通高中課程方案（實驗）》中，“把勞動技術教育和信息技術教育從綜合實踐活動課程中剝離出來”，作為技術課程，列為高中必修基礎課之一。
動手能力在技術課上體現得比較明顯。
動手能力在技術課上體現得比較明顯。新高考改革之前，學生只需參加技術學考，高三就沒技術課了。
技術課程包括通用技術和信息技術。
信息技術課程中，信息技術基礎是必修模組， 算法與程式設計、多媒體技術套用、網路技術套用、數據管理技術和人工智慧初步是選修模組。不過我省是把多媒體技術套用也作為必修模組。
通用技術課程中，必修課程是《技術與設計I》和《技術與設計II》，選修模組有電子控制技術、簡易機器人製作、汽車駕駛與保養、建築及其設計、服裝及其設計、現代農業技術、家政與生活技術。
浙江考生選考技術包括：信息技術基礎、多媒體技術套用、算法與程式設計模組、《技術與設計I和II》、電子控制技術。
關於合格性考試
1. 學業水平考試科目覆蓋語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術（音樂、美術）、信息技術、通用技術，總計13門科目。
2. 合格性考試每學年組織兩次，分別安排在每學期末（體育在高三第二學期，藝術在高三第一學期），學生從高一第二學期期末開始就可以隨學隨考隨清（不同科目參加期末考試時間不同）。
3. 合格性考試時間分數安排：語數外100分120分鐘，其他科目考試時間90分鐘，滿分100分。
關於等級性考試
1. 等級性考試（從物理、化學、生物、歷史、地理、政治里任選三科參加考試），只限高三學生參加，安排在高三年級第二學期。
2. 等級性考試採用等級賦分法，以原始分數劃分為A、B、C、D、E五個等級，具體賦分細則有待公布。
3. 參加北京當年統一高考考生的等級性考試科目成績將提供給招生高校使用。等級性考試成績當年有效，計入高考總成績方式另行制定。等級性考試成績不能跨省認定。
史地政學科的“崛起”
改革之後，史地政學科可以說是迎來了春天，浙江省實行了“7選3”，比北京多一門技術學科，但我們只將其中六門的選考人數作為參考來看，理化生學科總人數加起來為31,5013人，史地政人數為29,5039人，表明浙江省文理科的選考人數已經接近了1：1，文理科差距逐漸縮小。
上海2017屆的高三選科比例，甚至出現選考文科的人數超過理科的情況，其中地理成為選考人數最多的學科。
在北京16年的時候，選擇文理科的人數就達到了1：2，相比10年前增加了3倍，選擇文科的人數大大增加。文理科差距即將不復存在。
據北京市9所北京重點高中所統計的學生對於三科選擇組合的調查問卷（9所公立校的意向調研）數據來看，組合方式一共有20種，而這20種組合方式里：
第一點，選考理化生三科依舊排名靠前，占比19.5%，但史地政三科緊追其後，占比15.3%，相差4個百分點，相比16年的數據，文理科選擇已經接近了1：1。
第二點，除了34.8%的同學選擇純文和純理，剩下的65.2%都傾向於選擇文理科混合搭配，打破了原有的壁壘，這樣表示大部分學生會按照自己的強勢科目和興趣來選擇，比較複合我們國家高考改革的趨勢。
北京市9所北京重點高中所統計的學生對於三科選擇組合的調查問卷
北京市9所北京重點高中所統計的學生對於三科選擇組合的調查問卷那么為何文科會有這么多的人開始選擇，除了從興趣角度考慮，還有兩點優勢：
1. 史地政學科較為貼近生活。比如今年大熱的“共享腳踏車”，在17年的政治高考題中有所涉及，或者房價上漲，捷運調價等等時事，以及前段時間北京預報的大暴雨，就涉及到了地理中的天氣系統內容，而歷史學科則跟現下大熱的電視劇都有關聯，因此史地政學科對學生來說更易上手，即便國中基礎不好的學生學習起來也沒有較大壓力。
2. 等級賦分法主要關注的是學生排名狀況如何，而不是卷面分數，一些競爭較激烈的學科就會出現折算分數尚不及卷面分數的情況，假設一名學生考85，排名或許只能拿到B，而在高考中一個B的成績，也許就無緣985大學。
而現在選擇競爭小的史地政學科，就可以巧妙的避開這種情況，我們要懂得“田忌賽馬”的策略，不要用自己的上等馬去跟別人更優勢的上等馬去比，而是要用自己的上等馬跟別人的中等馬去比，使自己的選科組合達到優勢最大化，才能在高考中脫穎而出。
新課標後的史地政
改革後的史地政三科在課程設定方面也有一些變化，等級性考試（相當於高考）考察內容為必修和選修一，其中必修的內容對應合格性考試（難度相比之前會考降低），而選修一模組的內容則是等級考試的必選內容。
2017級高一學生還依舊採取現有教材，具體課程內容則有以下變化：
地理：必修包含兩個部分，高一需要完成必修一（自然地理學，但刪去了較難的內容：地球運動、大氣運動、天氣系統、岩石圈等），與必修二（自然地理與人類生活的關係等）的內容。在高一下學期結束後參加合格性考試。選修內容（必修一刪去的內容、區域發展、旅遊地理等）在選科後進行學習。
政治：政治較為特殊，必修包含四個部分，高一需要完必修一（經濟生活）與必修二（政治生活），高二上學期需完成必修三（文化生活）和必修四（生活與哲學），一周上4課時，整體課時較以前增加。高二上學期結束才可以參加合格性考試。選修內容（經濟學常識、國家和國際組織常識）在選科後進行學習。
歷史：必修包含兩個部分，高一需要完成必修一（政治史）與必修二（經濟史），在高一下學期結束後參加合格性考試。選修內容（文化史，歷史上的重大改革回顧與中外歷史人物評說）在選科後進行學習。
對於第一屆“吃螃蟹”的新高一學生和家長來說，即將面臨選科，或許會比較茫然，最為理想的辦法還是根據孩子自身特質、特長來選擇，這也是改革的初衷，因此沒有最好的科目，只有最適合孩子的科目。
新高考改革如何應對
1、田忌賽馬，揚長避短
面臨選科的家長和同學切忌盲目跟風選擇報名人數較多的傳統熱門科目。例如物理、化學等學科，雖然覆蓋專業面較廣，但僅為大多數專業的必選科目之一，並不是必須選擇不可。如果對於相關學科缺乏興趣，或並不擅長，則並不用強制要求孩子選擇。傳統理科強勢科目，必將依舊有大量名校實驗班、競賽背景學生選擇，如果孩子學習成績較好，實力強勁，則有一拼的可能。如果孩子學習成績相對一般，則不建議去和學霸們相競爭。否則在根據成績排名比例賦分的新規下，甚至有可能導致孩子的折算分數尚不及卷面分數。
大學錄取主要參照的依舊是高考總成績，如果總分沒有競爭優勢，即便選擇學科覆蓋專業多，也毫無意義。因此建議絕大多數同學選擇科目的時候，認真衡量自身的學習興趣、學習習慣、各科成績、學習潛力。做出最優選擇，揚長避短，通過學科選擇的優質配置，達到田忌賽馬的目的，獲取更多的折算分數，考入更理想大學。
2、職業規劃，量力而行
在選科之前，家長和同學首先要對根據自身實際情況進行職業規劃。要綜合參考孩子今後想從事的職業方向、當前社會上的冷門與熱門職業，同時重點需要考慮孩子的性格和能力特長。從未來職業發展的角度與孩子一同選擇科目。
當然時過境遷，孩子最終選擇的專業或職業與選科時考慮的很可能不相同，隨著社會的發展，當年的熱門專業很可能不再有競爭優勢（例如當年大火的生物工程、法學、動畫製作等）。因此在選科方面，更加建議孩子可以跨科選擇，在今後可以做到文理並重、全面發展，更進一步提升自己的專業與職業選擇面，獲取更多優勢，立於不敗之地.
3、了解學校，有所偏重
由於本次新高考改革力度極大，不僅對高考內容、考試方式進行大刀闊斧的改變，對於整個高中的教學體系也進行了顛覆式的改革。因此大量學校在師資配備、課程匹配、教學思路、重視程度諸多方面尚在摸索。不可否認，北京向來存在傳統的理科強校，或傳統的文科強校，在改革的頭幾年，除了部分實力強勁的名校之外，大多數學校可能仍舊會對自己較強的學科繼續保持重視，維持優勢。甚至會可能有學校走重點突破的路子，這一點在浙江與上海的改革過程中已經有所體現。由於自身實力，部分學校也可能會對孩子選科的組合方式進行限定和干預。因此建議家長在目前高中錄取結果已經明朗的前提下，深入了解孩子所在高中的選考政策，根據第一條與第二條建議綜合考量選科事宜，爭取可以占有學校更好的師資資源，取得更好的成績。
4、重視高一，重視分班
在新政策下，學生的綜合素質評價將會占據更重要的地位，所有科目所有年級的期中、期末成績也會更加受到重視。高考將越來越不再是一考定終身。因此學生在高一階段雖然可以在科目學習上有所側重，但是不能夠再對任何學科有所輕視。同時，高一的學習感受與考試成績也必將是我們選科時候的重要參考。因此高一階段的學習並不是“玩著學就行”，而是需要保持至少不遜於初三的學習勁頭。同時各科水平測試在高考中也占有大量折算分值，重要性不能忽視。其考試內容基本上為高一、高二所學，也需要我們加以重視。
不管選擇哪三個科目，學校每科的教師水平必定會有高下。在北京的教改大背景下，也許各個學校之間的差距會減小甚至洗牌，但同校實驗班與普通班之間的師資差距、生源差距依舊會存在。因此如果學校仍會進行分班或分班考，依舊要認真準備。同時我們需要注意，自今年開始，有大量學校在分班考過程中加入了人文素養等新科目的考查，需要我們認真的了解與籌備。
5、持續關注，長期跟進
北京高考新政剛剛塵埃落定，尚有大量改革細節與後續政策尚未公布。學校、老師、家長、學生各方都處於摸著石頭過河的階段。因此需要我們家長和同學長期對政策的變化進行關注，及時了解更新信息.
