《現代校長的專業智慧規劃學校發展篇》是2021年中國海洋大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:現代校長的專業智慧規劃學校發展篇
- 作者:青島市教育局
- 出版社:中國海洋大學出版社
- 出版時間:2021年
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787567027442
《現代校長的專業智慧規劃學校發展篇》是2021年中國海洋大學出版社出版的圖書。
《現代校長的專業智慧規劃學校發展篇》是2021年中國海洋大學出版社出版的圖書。內容簡介本書包含學前教育、國小教育、中學教育、職業教育、特殊教育五個部分,其主要講述的是校長們在“規劃學校發展”方面的創新做法與典型經驗,包括...
《現代校長的專業智慧營造育人文化篇》是2021年中國海洋大學出版社出版的圖書。內容簡介 本叢書精選的“青島市中國小專業發展案例”是名校長工作室在規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、最佳化內部管理、調適外部環境六個方面的重要研究成果,本冊是規劃學校發展篇包含學前教育、國小教育、中學教育、職業...
金子翔編著的《校長領導力與教育智慧》分四個部分。一部分主要是討論校長領導力的有關問題,內容涉及學校管理的各個方面,對貓頭鷹型校長的內涵和外延進行了深入探討,對依法辦學、學校發展的規劃作用、學校教育資源的管理與配置、學校領導與管理模式進行了全面的分析。第二部分對學校管理的文化、學校管理要處理的若干...
由張民生、朱怡華主編,上海遠東出版社出版。主要編寫了現代學校的創意設計規劃,以使我國的教育體系從學校、教師、學生三方面得到新的發展。內容簡介 本書是全國教育科學規劃“十五”重點課題“現代學校發展設計與發展策略研究”的成果之一。本書所呈現的是“上海市首屆現代學校發展創意設計優秀案例評選活動”中獲獎的...
一.校長專業標準之理念 二.校長專業標準之立場 三.校長專業標準之定位 第一章 規劃學校發展 一.促進學校發展之理念 二.保持創新超越之品性 三.掌握管理實踐之知識 四.決策組織發展之能力 五.行動反思調整之行為 第二章 營造育人文化 一.堅持育人為本之理念 二.具備率先垂範之品性 三.了解德育養成之知識...
一、信息化、國際化、民主化、專業化:基礎教育面臨的挑戰 二、內外部環境給學校組織發展帶來的挑戰 三、組織變革的實踐:學校的積極應對 四、組織變革研究:學者的觀點 第二章回歸教育本質——學校組織變革的價值取向 一、教育性、倫理性、專業性、開放性:現代學校組織的基本特性 二、本質功能與衍生功能:現代學校...
《農村中國小校長100問》是“國培計畫”(2013)——四川省農村中國小校長短期集中項目成都大學國小校長培訓班的結晶,是專家與校長們經驗的分享、智慧的碰撞、思想的交流。《農村中國小校長100問》以農村學校校長在管理中遇到的問題為線索,圍繞規劃學校管理、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、最佳化內部管理和...
用文化的力量引領學校高質量發展 用愛和智慧推進學校教育現代化 打造學校文化,提升辦學品質 以愛育愛,創造未來——新建路國小辦學實踐回望 以宏遠思想追尋教育夢想 奠基美好未來,成就幸福人生——我校的辦學理念和辦學實踐思考 挖掘百年文化底蘊,打造優質示範學校 古魏新風——講述...
為進一步推動教育事業高質量發展,辦好人民滿意的教育,按照《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二○三五年遠景目標的建議》《中國教育現代化2035》《加快推進教育現代化實施方案(2018—2022年)》《國家教育事業發展“十四五”規劃》《教育信息化2.0行動計畫》《深化新時代教育評價改革總體方案》和《陝西...
在這樣的背景下,學校發展和校長自身專業發展都面臨著新的挑戰。我們在關注校長的同時,更應該關懷和支持校長。正是出於這樣的考慮,在2003年底,中國教育報推出了一個旨在為我國廣大中國小校長直接服務的周刊——《現代校長》周刊。我們在《現代校長》周刊發刊詞中寫道:現在的校長,置身繽紛的世界、海量的信息,視野...
第二節 專業性分層,實施多樣師訓模式 第三節 規範化管理,保障教師專業發展 第七章 教研密碼:激發研究內生動力 第一節 外鑠走向內生:教研理念價值重塑 第二節 封閉走向開放:教研場域形成條件 第三節 他組織走向自組織:教研發展路徑規劃 第四節 單一走向多元:教研發展實施策略 第八章 智慧密碼:打造現代智...
觀點提煉:力圖以專業的角度、理性的思維對事例描述、對話分析兩個板塊的觀點進行即時提煉和濃縮。圖書目錄 自序 探尋品牌學校建設路線圖 六年時間用“心”做規劃 讓利益攸關者都來參與規劃編制 新辦學校不是一張“白紙”問卷調查是提出辦學思想的基礎 規劃初稿形成歷時半年 “我所能做的就是設計程式和理念滲透!”...
第一章 學校發展管理的提出及主要內容 第一節 怎樣思考學校發展 第二節 誰決定學校的發展 第三節 校長的理論思維與學校發展 第四節 學校與校長共同發展——現代校長人事制度的終極目標 案例:學校發展規劃——海納百川求發展潛心改革興名校 發展論壇1: 試論中國學校發展的內生機制 發展論壇2: 當前我國普通中學的...
“現代校長”叢書由4本組成,它們是《校長角色與校長發展》、《校長敘事》、《現代學校制度與治校方略》、《校長引領與教師專業成長》。學校要發展,教師是關鍵。作為一校之長,作為師者之師,校長如何對教師的發展進行專業引領?作為學校最高管理者的校長如何為教師提供教學示範?在新課程背景下校本研訓如何定位?如...
研究的主要領域為教育管理與學校領導、學校人力資源開發與管理、課程與教學管理、中國小校長專業發展與培訓等。主持或參與全國及江蘇省教育科學規劃重點或重大課題10多項研究。在全國核心或省級以上刊物上公開發表學術論文60餘篇,有多篇被人大複印報刊資料《中國小學校管理》全文轉載。主要著作有《研究型課程論》《學校...
走向學習型組織的現代學校 新世紀重點中學改革與發展的思考 學校發展規劃:從理念到行動 學校教育質量的發展性評價 學校文化與校長的使命 歷史文化名校的現代化轉型 第三編 教師與學生髮展 實踐智慧與教師專業發展 於“浮躁”中教人向善求真 公民教育的政策分析 在自主自律中主動發展 小班化教育與學生髮展 成長在都市...
2012年11月被任命為浙江大學常務副校長;2013年10月被任命為浙江大學國際聯合學院(海寧國際校區)建設發展委員會執行主任;2014年3月被任命為浙江大學國際聯合學院(海寧國際校區)院長;2018年1月9日出任澳門大學第九任校長,10月被任命為智慧城市物聯網國家重點實驗室(澳門大學)主任;2019年7月當選為歐洲科學院外籍院士。
在教育科學研究方面,近些年來,主持並完成了教育部師範司課題“面向21世紀我國國中和高中師資培養規格研究”和“中國小教師繼續教育評估研究”,以及江蘇省教育科學研究規劃項目“教師自學考試與江蘇中國小教師隊伍建設”和“現代教師教育的發展趨勢與江蘇中國小教師隊伍建設”等課題。專業推薦 媒體推薦 我幹了一輩子教育,...
民為中心,堅持優先發展,持續深化綜合改革,育人水平、服務經濟社會發展能力、人民民眾獲得感均有明顯提升,圓滿完成了‚十三五‛時期教育規劃確定的主要任務,在全國率先實現了教育現代化。主要內容體現為‚九個新‛,即立德樹人譜寫新篇章,教育現代化邁上新台階,教育公平達到新高度,教育質量實現新...
截至2015年4月,校建有現代化的教學樓、標準的理化生實驗室、音美教室、多媒體教室、閱覽室、語音教室,所有班級實行多媒體電化教學。學校特色 合校後,學校領導班子根據《國家中長期教育發展綱要》檔案精神,結合學校實際情況,集思廣益,以全新的理念和視角理性審視學校,設計學校,制定了《學校未來五年發展規劃》,...
2009年9月成功申報全國“十一五”規劃課題“基於校本評價的中學教師專業發展研究”並順利開題。學校還被確定為教育部重點課題“高中生領導力的培養”的實驗學校、“江蘇省新課程實施樣本學校”;鑒於學校社團建設取得的突出成績,學校榮獲“江蘇省中學社團建設創新示範點”,學校“青藤文學社”被授予“江蘇省優秀中學生文學...
第三輯校長智慧追求理想的教育 校長應飾演的"三重角色"學校文化建設需要把握"四點"名校教學模式如何引進 讓教師參與學校管理 給教師規劃減負、加壓、增效 讓教師獲得均衡的發展 非正式教師群體的積極應對策略 校長應幫助教師尋求幸福 關注教師的非教學業績 也給教師多發幾個獎 多些"末位關懷"讓每個教師照片上牆 激發老...
浙江省教育事業發展“十四五”規劃 為加快推進教育現代化,服務人才強省、創新強省建設,根據《中共浙江省委關於制定浙江省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》《浙江省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標綱要》《浙江教育現代化2035行動綱要》的部署要求和浙江教育發展...
做一名智慧型校長 以限額申報制度保障課題研究質量——基於全國教育科學規劃課題申報制度改革前後的實證分析 道德教育研究 多元文化背景中道德教育的文化自覺 德育內容的尷尬與困境:傳統與現代的衝突 西方道德教育中制度與道德之邏輯關聯的歷史嬗變 教育哲學研究 論開放社會的公民教育 學會關心:與內爾·諾丁斯對話 教育...
校長課程領導:從行政權威走向專業權威 國際視野中的教育領導 論教師的專業領導力 高考改革的理論思考 日本教育行政與校長職責 教育領導的智慧 改革、創新:領導中國教育的可持續發展 上海教育的今天和明天 基礎教育發展與教育領導 學校領導與教師隊伍建設 政府行政與教育領導:視野與策略 基於“小政府、大社會、大服務”...
完善課程求全面發展 有效教學促質效提升——對學校課程教學工作的思考與實踐 / 蔣東標 生成性學習的激活——高中學生生成性學習的自主管理方案設計 / 上海市奉賢區致遠高級中學 特色學校創建的理論與實踐 / 李龍權 揚“理解教育”之帆,走“特色學校”之路 / 高繼華 基於整體課程規劃提升學校品質的研究與實踐 / 陳琳...
建校之初,結合學校實際,他和學校領導班子一起共商育才發展之大計,規劃學校發展之藍圖。如今學校已達到了一流的師資、一流的設施、一流的管理水平和一流的教學質量,以躋身於當代名校行列。學校組建了一支事業心強、管理有方的領導班子和一批精幹的教師隊伍,育才人圍繞奮鬥目標,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流...
地方分級辦學、分級管理的教育管理體制和保障教育優先發展的現代教育財政制度;校長負責制不斷完善,逐步走上以學校章程建設、完善內部治理結構為核心的現代學校制度;建立起國家、地方、學校三級課程管理制度;構建了開放性教師培養制度以及旨在引導教師專業發展的教師專業技術職務評聘與管理制度;不斷完善注重過程的發展...
[14]10月,學院通過教育部現代學徒制第二批試點單位驗收。 2020年,上海市建築職業教育集團入選為全國第一批示範職教集團(培育)。 [17] 辦學條件 播報 編輯 院系設定 據2024年5月學校官網信息,學校設有8個二級學院,開設44個高職專業。 [18] 專業設定 學院 專業(類)名稱 城市運營管理學院 智慧城市管理技術、房地...
蘇 省 模 范 學 校 江蘇省文明單位標兵 江蘇省教育科研工作先進集體 江蘇省現代教育技術示範學校 江蘇省青少年科技教育先進單位 江蘇省首批藝術教育特色學校 江蘇省體育工作先進學校 江蘇省校務公開工作先進集體 江蘇省中國小先進黨組織 江蘇省基層依法治理先進集體 鹽城市教育工作先進集體 鹽城市社會事業發展先進集體 ...