本書由“校長心語”開篇，通過“與成功校長面對面”，探尋他們心靈成長的軌跡，挖掘他們成功背後的故事；通過對特色校長的描畫，展示了一批獨具特色的校長之時代風貌；通過對現代校長應具備何種品格、能力，樹立何種形象進行言說，勾勒出理想校長的全貌；更通過對成功校長的個案解讀，為渴望成功的校長給出了抵達成功的奮鬥坐標。
基本介紹
- 書名：校長敘事
- 出版社：開明出版社
- 頁數：370頁
- 開本：16
- 定價：31.20
- 作者：王珺
- 出版日期：2005年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7802051452
- 品牌：開明出版社
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
“現代校長”叢書由4本組成，它們是《校長角色與校長發展》、《校長敘事》、《現代學校制度與治校方略》、《校長引領與教師專業成長》。
校長怎么當？什麼樣的校長算是好校長？本書帶你走近校長，走進校長的世界，感受校長的豐富人生，你對校長的成長之路、成功之路，會有深層次的認識和理解。
本書是廣大中國小校長專業成長不可多得的案頭備書，也是各地校長培訓機構難得的教材。其他讀者，也會從中獲得豐富的人生感悟和啟迪。
校長怎么當？什麼樣的校長算是好校長？本書帶你走近校長，走進校長的世界，感受校長的豐富人生，你對校長的成長之路、成功之路，會有深層次的認識和理解。
本書是廣大中國小校長專業成長不可多得的案頭備書，也是各地校長培訓機構難得的教材。其他讀者，也會從中獲得豐富的人生感悟和啟迪。
圖書目錄
前言
一、校長心語
1. 教育探路者的心靈獨自
2. 守著未來的奇蹟
3. 有喜有憂2004
4. 當女校長 我這樣想
5. 我累著 快樂著
6. “我很幸福”
二、與成功校長面對面
1. 李校長的三個人生瞬間
2. 魏書生的“關係”哲學
3. 博士校長不相信傳奇
4. 一位“外來”校長的知行路
5. 書生校長的“味道”
6. 博士校長的審美情結
7. “救火校長”黃飛華
8. “掘老頭”蔡林森
9. 蘇霍姆林斯基情結聯結兩位女校長
10 丘日謙的教育視界
11. 另類“校長”逄飛的選擇
三、給“這一位”校長畫像
1. 李 烈：有滋有味兒當校長
2. 劉鵬芝：冷竣表情的背後
3. 滑秀林：零追求者的火與冰
4. 金竹花：心中有枚神聖的勳章
5. 劉 川：不合時宜胡校長
6. 凌志偉：細微處凸現人文情懷
7. 李先啟：把優質教育做大
8. 李 暾：化不開的民族情結
9. 陳 力：相信愛的力量
10 劉世強：做負責任的“舵手”
11. 陸 枋“雅說”
12. 崔貞姬：引領教師做“文化人”
13. 任繼長：因為農家孩子的目光
14. 鄭梅枝：一枝散發淡淡清香的梅
15. 李海強：沒有理由不成功
16. “三苦觀”——李鎮民的治校法寶
17. 殷廣平：喚醒舞台的演員
18. 張 華：不言“弱”的女校長
19. 安世俠：難得清醒
20. 聶明智：愛在不言中
21. 胡美山：讓老師做學校的主人
22. 李 華：有分量的承諾
23. 趙樹輝：從“孩子王“起步
24. 姚文俊：從名校長到“民”校長
25. 高萬祥：讓學校有靈魂的人
26. 陳顯平：教育幸福的探求者
27. 張文根：女人當家
28. 張勝聚：辦法總比困難多
29. 熊向權：校園處處皆文化
30. 黃 靖：於細微處顯精神
31. 李慶平：用心思考未來
32. 徐向東：用心鑽研“人”的學問
33. 呂華山：一葉落知天下秋
34. 魏永真的用權之道
35. 張炳華：年輕教師的“男母親”
36. 陳立紅： 和風細雨當校長
37. 汪翔的“三板斧”
38. 王倩君：管理創新不是“說”出來的
39. 吳 青：有愛心的老太太
40. 黃曼麗：迷戀做教師
41. 李偉平：因為懂得 所以信任
42. 陳東利：把治校當作一門藝術
43. 寫給李烈校長的一封信
44. 奚亞英：普通的校長 不普通的學校
45. 謝玉英：一個女人的完美人生
46. 張建平的德能情趣
47. 在學校 婦女校長管
48. 師傅做好校長的秘訣
49. 我採訪過的女校長
四、現代校長的職責與境界
1. 校長的職責與境界
2. 胸有丘壑方可稱為現代校長
3. 如何打造校長個人的品牌
4. 校長發展重在形成教育智慧
5. 時代呼喚知本型校長
6. 今天怎樣當校長
7. 對中國小校長的50條忠告
8. 美國人看校長素質與學校發展
9. 兩個“悖論“與校長自我定位
10. 當代中學名校長其“名”在哪？
11. 中國小校長要有良好的形象
12. 厚則得眾
13. 現代教育與校長修養
14. “好人”未必是“好校長”
15. 校長的人格底線在哪裡？
16. 校長也要“三省”其身
17. 校長：正副≠正負
18. 校長的門永遠是開著的
19. 校長的非權力領導
20. 職業學校校長必備的素質
21. 我心目中理想的校長
22. 說說校長的親和力
23. 校長權威的道德支撐
24. 校長——怎樣讓員工追隨你？
25. 校長要多給教師人文關懷
26. “領導魄力”別走向方面
27. 永遠不要說校長的壞話？
28. 校長——請多一份親和
29. 校長行為的自我管理
30. 校長如何保持思維之樹常青
五、通往成功之路
1. 校長通往成功的路有多遠
2. 什麼樣的校長才算優秀
3. 怎樣才能成為一個成功校長
4. 一個好校長就是一所好學校？
5. 一所普通校是如何舊貌換新顏的
6. 名校之名 貴在名師
7. 探尋一位“土”校長的人文之路
8. 學校教育現代化路上的領跑人
9. 閱讀“智者” 讓我享受精彩
10. 走自己的路方能形成特色
11. 讓信心飛躍
12. 學生才是我真正的老師
13. 教育——我心中耕耘的樂土
14. 教育歲月 忠誠在心中
15. 讓思考與實踐同行
16. 在品味課堂中享受生命
17. 給我空間 我就能飛翔
一、校長心語
1. 教育探路者的心靈獨自
2. 守著未來的奇蹟
3. 有喜有憂2004
4. 當女校長 我這樣想
5. 我累著 快樂著
6. “我很幸福”
二、與成功校長面對面
1. 李校長的三個人生瞬間
2. 魏書生的“關係”哲學
3. 博士校長不相信傳奇
4. 一位“外來”校長的知行路
5. 書生校長的“味道”
6. 博士校長的審美情結
7. “救火校長”黃飛華
8. “掘老頭”蔡林森
9. 蘇霍姆林斯基情結聯結兩位女校長
10 丘日謙的教育視界
11. 另類“校長”逄飛的選擇
三、給“這一位”校長畫像
1. 李 烈：有滋有味兒當校長
2. 劉鵬芝：冷竣表情的背後
3. 滑秀林：零追求者的火與冰
4. 金竹花：心中有枚神聖的勳章
5. 劉 川：不合時宜胡校長
6. 凌志偉：細微處凸現人文情懷
7. 李先啟：把優質教育做大
8. 李 暾：化不開的民族情結
9. 陳 力：相信愛的力量
10 劉世強：做負責任的“舵手”
11. 陸 枋“雅說”
12. 崔貞姬：引領教師做“文化人”
13. 任繼長：因為農家孩子的目光
14. 鄭梅枝：一枝散發淡淡清香的梅
15. 李海強：沒有理由不成功
16. “三苦觀”——李鎮民的治校法寶
17. 殷廣平：喚醒舞台的演員
18. 張 華：不言“弱”的女校長
19. 安世俠：難得清醒
20. 聶明智：愛在不言中
21. 胡美山：讓老師做學校的主人
22. 李 華：有分量的承諾
23. 趙樹輝：從“孩子王“起步
24. 姚文俊：從名校長到“民”校長
25. 高萬祥：讓學校有靈魂的人
26. 陳顯平：教育幸福的探求者
27. 張文根：女人當家
28. 張勝聚：辦法總比困難多
29. 熊向權：校園處處皆文化
30. 黃 靖：於細微處顯精神
31. 李慶平：用心思考未來
32. 徐向東：用心鑽研“人”的學問
33. 呂華山：一葉落知天下秋
34. 魏永真的用權之道
35. 張炳華：年輕教師的“男母親”
36. 陳立紅： 和風細雨當校長
37. 汪翔的“三板斧”
38. 王倩君：管理創新不是“說”出來的
39. 吳 青：有愛心的老太太
40. 黃曼麗：迷戀做教師
41. 李偉平：因為懂得 所以信任
42. 陳東利：把治校當作一門藝術
43. 寫給李烈校長的一封信
44. 奚亞英：普通的校長 不普通的學校
45. 謝玉英：一個女人的完美人生
46. 張建平的德能情趣
47. 在學校 婦女校長管
48. 師傅做好校長的秘訣
49. 我採訪過的女校長
四、現代校長的職責與境界
1. 校長的職責與境界
2. 胸有丘壑方可稱為現代校長
3. 如何打造校長個人的品牌
4. 校長發展重在形成教育智慧
5. 時代呼喚知本型校長
6. 今天怎樣當校長
7. 對中國小校長的50條忠告
8. 美國人看校長素質與學校發展
9. 兩個“悖論“與校長自我定位
10. 當代中學名校長其“名”在哪？
11. 中國小校長要有良好的形象
12. 厚則得眾
13. 現代教育與校長修養
14. “好人”未必是“好校長”
15. 校長的人格底線在哪裡？
16. 校長也要“三省”其身
17. 校長：正副≠正負
18. 校長的門永遠是開著的
19. 校長的非權力領導
20. 職業學校校長必備的素質
21. 我心目中理想的校長
22. 說說校長的親和力
23. 校長權威的道德支撐
24. 校長——怎樣讓員工追隨你？
25. 校長要多給教師人文關懷
26. “領導魄力”別走向方面
27. 永遠不要說校長的壞話？
28. 校長——請多一份親和
29. 校長行為的自我管理
30. 校長如何保持思維之樹常青
五、通往成功之路
1. 校長通往成功的路有多遠
2. 什麼樣的校長才算優秀
3. 怎樣才能成為一個成功校長
4. 一個好校長就是一所好學校？
5. 一所普通校是如何舊貌換新顏的
6. 名校之名 貴在名師
7. 探尋一位“土”校長的人文之路
8. 學校教育現代化路上的領跑人
9. 閱讀“智者” 讓我享受精彩
10. 走自己的路方能形成特色
11. 讓信心飛躍
12. 學生才是我真正的老師
13. 教育——我心中耕耘的樂土
14. 教育歲月 忠誠在心中
15. 讓思考與實踐同行
16. 在品味課堂中享受生命
17. 給我空間 我就能飛翔
序言
我國著名教育家陶行知曾說，校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論它的校長。
我們今天的人說，一個好校長，就是一所好學校。
雖然說法不太一樣，但是道理是一個，校長這個角色很重要。正是由於校長這個角色這么重要，所以校長一向倍受人們重視。
不同時代的校長，承載著不同的歷史使命和責任。在人類進入21世紀以後，社會的發展變化更加紛繁複雜，我國的社會主義現代化建設也進入了一個新的發展階段，這一切，對我們的教育都提出了更新更高的要求。在這樣的背景下，學校發展和校長自身專業發展都面臨著新的挑戰。我們在關注校長的同時，更應該關懷和支持校長。正是出於這樣的考慮，在2003年底，中國教育報推出了一個旨在為我國廣大中國小校長直接服務的周刊——《現代校長》周刊。
我們在《現代校長》周刊發刊詞中寫道：現在的校長，置身繽紛的世界、海量的信息，視野如此開闊，志向如此高遠；現在的校長，面對層出不窮的新矛盾、新問題，他們心中的困惑又仿佛比任何時候都更多，他們的思索比任何時候都更深。校長承擔著把黨和國家的教育方針、政策落實為具體辦學實踐的重任，在學校發展和教師成長中起著引領作用。作為全國性的教育專業媒體，我們有責任關注困擾校長們的問題，有責任記錄校長們的思考，更有責任為全國一百萬中國小校長提供一個交流思想、發表真知的園地。
至於為何以“現代校長”冠名?我們這樣闡釋道，這不唯有在時間上與“過去”相區別之意，更體現在思想觀念上、教育理念上的“創新”。我們以“現代”為校長做註腳，旨在突顯其時代性，研究富有現實感的真問題，探寸當下學校管理、教育教學中最迫切解決的尖銳矛盾，展示新時代校長的思想內涵、精神風貌。我們以“現代校長”為周刊冠名，是想用新觀念、新思想引領學校教育；用前沿的姿態深入教育領域，去發掘蘊藏於校長這一知識群體裡的寶藏；用21世紀的眼光觀照發生在現代校長身邊的故事，書寫他們投身教育的別樣人生。
我們就是本著聚焦真問題、關注真人物、尊重爭鳴、觀照中西、共享進步這樣的辦刊宗旨，努力為促進校長的專業發展和提升學校管理水平服務。“現代校長”周刊很快得到廣大中國小校長的認同、支持以至厚愛。許多校長在給我們的反饋信中說，“現代校長”已經成為他們每期必讀的版面，成為他們專業學習不可缺少的園地。同時，他們建議，把相關主題集中起來，結集出版，以便學習起來更方便。校長們的鼓勵，不斷化為我們工作的動力。我們也理應為校長們做得更多、更好，“現代校長”叢書的編輯、出版，就是我們的一個具體表現吧。編輯、出版“現代校長”叢書，不是我們的一時之計，我們將根據校長們的需要，把它作為為廣大中國小校長服務的另一種形式。
我們首批推出的“現代校長”叢書由4本組成，它們是《校長角色與校長發展》、《校長敘事》、《現代學校制度與治校方略》、《校長引領與教師專業成長》。《校長角色與校長發展》站在我國實行社會主義市場經濟、教育改革不斷深化的大背景下，就涉及校長角色與校長發展的校長職能、權力、選拔、任用、管理、專業成長等問題，集中了眾多專家學者、校長以及教師的文章。同時，本書也介紹了一批各地在校長選拔、任用、管理、培訓等方面的新鮮經驗。《校長敘事》由“校長心語”開篇，通過“與成功校長面對面”，探尋他們心靈成長的軌跡，挖掘他們成功背後的故事；通過對特色校長的描畫，展示了一批獨具特色的校長之時代風貌；通過對現代校長應具備何種品格、能力，樹立何種形象進行言說，勾勒出理想校長的全貌；更通過對成功校長的個案解讀，為渴望成功的校長給出了抵達成功的奮鬥坐標。《現代學校制度與治校方略》從建設現代學校制度這一新的角度，集中探討了當前學校管理的經驗與問題。“學校制度建設”部分，集中了有關專家學者對這一問題的觀點和記者的有關報導；“管理新論”部分，收錄了專業研究工作者對中外學校教育管理方方面面問題的比較和分析；“治校策略”和“校長論壇”兩部分，匯集了不同地區的校長在學校領導和管理方面的思考和經驗；“管理雜談”部分精選了一些對改善學校管理具有建設性作用的意見和建議。《校長引領與教師專業成長》主要從中國小校長的視角來探討教師專業發展問題。精選了幾位著名一線校長的課堂教學實錄，提供了一線校長在校本教研、教師培訓中的一些具體做法與實踐操作，呈現了一線校長和專家學者從理論層面對校本研訓的研究與探索的獨特理解，為校本層面的研訓問題提供了研討的舞台、場所和陣地。
堅持理論與實踐相統一、問題研究與工作指導相結合是我們的編輯原則，同時也是這套叢書的特色。我著力在針對性、實用性、啟發性上做文章。這套叢書是廣大中國小校長專業成長不可多得的案頭備書，也是各地校長培訓機構難得的教材。其他讀者，也會從中獲得豐富的人生感悟和啟迪。
“現代校長”叢書是在中國教育報編委會領導下，由校長周刊部全體同志參與完成的。在叢書的選編過程中，蘭州大學新聞與傳播學院的趙鵬飛同學做了許多具體工作，對此我們表示感謝。我們還要感謝北京不言圖書有限公司總經理張威女士對叢書出版的支持。
由於我們的認識水平有限，在文章的選編過程中，難免有疏漏之處，敬請廣大校長和其他讀者不吝賜教。
編者
2005年5月
我們今天的人說，一個好校長，就是一所好學校。
雖然說法不太一樣，但是道理是一個，校長這個角色很重要。正是由於校長這個角色這么重要，所以校長一向倍受人們重視。
不同時代的校長，承載著不同的歷史使命和責任。在人類進入21世紀以後，社會的發展變化更加紛繁複雜，我國的社會主義現代化建設也進入了一個新的發展階段，這一切，對我們的教育都提出了更新更高的要求。在這樣的背景下，學校發展和校長自身專業發展都面臨著新的挑戰。我們在關注校長的同時，更應該關懷和支持校長。正是出於這樣的考慮，在2003年底，中國教育報推出了一個旨在為我國廣大中國小校長直接服務的周刊——《現代校長》周刊。
我們在《現代校長》周刊發刊詞中寫道：現在的校長，置身繽紛的世界、海量的信息，視野如此開闊，志向如此高遠；現在的校長，面對層出不窮的新矛盾、新問題，他們心中的困惑又仿佛比任何時候都更多，他們的思索比任何時候都更深。校長承擔著把黨和國家的教育方針、政策落實為具體辦學實踐的重任，在學校發展和教師成長中起著引領作用。作為全國性的教育專業媒體，我們有責任關注困擾校長們的問題，有責任記錄校長們的思考，更有責任為全國一百萬中國小校長提供一個交流思想、發表真知的園地。
至於為何以“現代校長”冠名?我們這樣闡釋道，這不唯有在時間上與“過去”相區別之意，更體現在思想觀念上、教育理念上的“創新”。我們以“現代”為校長做註腳，旨在突顯其時代性，研究富有現實感的真問題，探寸當下學校管理、教育教學中最迫切解決的尖銳矛盾，展示新時代校長的思想內涵、精神風貌。我們以“現代校長”為周刊冠名，是想用新觀念、新思想引領學校教育；用前沿的姿態深入教育領域，去發掘蘊藏於校長這一知識群體裡的寶藏；用21世紀的眼光觀照發生在現代校長身邊的故事，書寫他們投身教育的別樣人生。
我們就是本著聚焦真問題、關注真人物、尊重爭鳴、觀照中西、共享進步這樣的辦刊宗旨，努力為促進校長的專業發展和提升學校管理水平服務。“現代校長”周刊很快得到廣大中國小校長的認同、支持以至厚愛。許多校長在給我們的反饋信中說，“現代校長”已經成為他們每期必讀的版面，成為他們專業學習不可缺少的園地。同時，他們建議，把相關主題集中起來，結集出版，以便學習起來更方便。校長們的鼓勵，不斷化為我們工作的動力。我們也理應為校長們做得更多、更好，“現代校長”叢書的編輯、出版，就是我們的一個具體表現吧。編輯、出版“現代校長”叢書，不是我們的一時之計，我們將根據校長們的需要，把它作為為廣大中國小校長服務的另一種形式。
我們首批推出的“現代校長”叢書由4本組成，它們是《校長角色與校長發展》、《校長敘事》、《現代學校制度與治校方略》、《校長引領與教師專業成長》。《校長角色與校長發展》站在我國實行社會主義市場經濟、教育改革不斷深化的大背景下，就涉及校長角色與校長發展的校長職能、權力、選拔、任用、管理、專業成長等問題，集中了眾多專家學者、校長以及教師的文章。同時，本書也介紹了一批各地在校長選拔、任用、管理、培訓等方面的新鮮經驗。《校長敘事》由“校長心語”開篇，通過“與成功校長面對面”，探尋他們心靈成長的軌跡，挖掘他們成功背後的故事；通過對特色校長的描畫，展示了一批獨具特色的校長之時代風貌；通過對現代校長應具備何種品格、能力，樹立何種形象進行言說，勾勒出理想校長的全貌；更通過對成功校長的個案解讀，為渴望成功的校長給出了抵達成功的奮鬥坐標。《現代學校制度與治校方略》從建設現代學校制度這一新的角度，集中探討了當前學校管理的經驗與問題。“學校制度建設”部分，集中了有關專家學者對這一問題的觀點和記者的有關報導；“管理新論”部分，收錄了專業研究工作者對中外學校教育管理方方面面問題的比較和分析；“治校策略”和“校長論壇”兩部分，匯集了不同地區的校長在學校領導和管理方面的思考和經驗；“管理雜談”部分精選了一些對改善學校管理具有建設性作用的意見和建議。《校長引領與教師專業成長》主要從中國小校長的視角來探討教師專業發展問題。精選了幾位著名一線校長的課堂教學實錄，提供了一線校長在校本教研、教師培訓中的一些具體做法與實踐操作，呈現了一線校長和專家學者從理論層面對校本研訓的研究與探索的獨特理解，為校本層面的研訓問題提供了研討的舞台、場所和陣地。
堅持理論與實踐相統一、問題研究與工作指導相結合是我們的編輯原則，同時也是這套叢書的特色。我著力在針對性、實用性、啟發性上做文章。這套叢書是廣大中國小校長專業成長不可多得的案頭備書，也是各地校長培訓機構難得的教材。其他讀者，也會從中獲得豐富的人生感悟和啟迪。
“現代校長”叢書是在中國教育報編委會領導下，由校長周刊部全體同志參與完成的。在叢書的選編過程中，蘭州大學新聞與傳播學院的趙鵬飛同學做了許多具體工作，對此我們表示感謝。我們還要感謝北京不言圖書有限公司總經理張威女士對叢書出版的支持。
由於我們的認識水平有限，在文章的選編過程中，難免有疏漏之處，敬請廣大校長和其他讀者不吝賜教。
編者
2005年5月
