追求文化自覺的教育:走向跨越發展的辦學智慧》是由金哲民編寫的。《追求文化自覺的教育:走向跨越發展的辦學智慧》的內容提要如下:所謂“文化自覺”,是借用中國著名社會學家費孝通先生的觀點:它指生活在一定文化歷史圈子的人對其文化有自知之明,並對其發展歷程和未來有充分的認識。換言之,是文化的自我覺醒、自我反省、自我創建。文化自覺不僅僅是一種思想觀點,而且是一種批判的實踐、創造的實踐。這是一個十分艱難、複雜的新文化創造的過程。
基本介紹
- 書名:追求文化自覺的教育
- 作者:金哲民
- ISBN:9787540758653
- 類別:社會科學
- 頁數:344
- 定價:48.00元
- 出版社:灕江出版社
- 出版時間:2012-10
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
- 副標題:走向跨越發展的辦學智慧
- 書重:0.4kg
內容介紹
作者介紹
作品目錄
/ 陸建國
前言
追求文化自覺的教育 / 金哲民
基地概況篇
教育時空的領頭雁 / 基地主持人金哲民特級校長
嚴謹博學,勇攀新高的風範人物 / 上海市奉賢中學校長季洪旭
善思好學,不斷進取的躬行者 / 上海市奉賢區曙光中學校長蔣東標
近思求遠,爭創品牌的先鋒 / 上海市奉賢區致遠高級中學校長李龍權
熱衷教改,實踐創新的實幹家 / 上海市奉賢區奉城高級中學校長高繼華
勤於耕耘,鐘愛教育的巾幗標兵 / 上海市奉賢區實驗中學校長陳琳
培師育生,樂於實踐的當家人 / 上海市奉賢區古華國小校長徐紅
金哲民特級校長工作室培訓計畫
實踐智慧篇
讓學校管理走向文化 / 金哲民
建設“德潤人和、文化人賢”的精神家園 / 季洪旭
最佳化學校管理資源,提高管理效能 / 季洪旭
在融合中完善學校教師評價制度 / 季洪旭
關於有效實施校長教學指導力的幾點思考 / 蔣東標
承擔文化使命 培育時代新人——文化立校的思考與實踐 / 蔣東標
對學生實施道德評價的認識與思考 / 蔣東標
課堂教學過程評價的實踐與思考——改進對教師教學評價的指導與管理 / 李龍權
以課題研究引領教師自主發展的校本研修 / 李龍權
充盈生命意義的課堂教學 / 高繼華
創意德育中的班級文化建設 / 高繼華
傾注真情培賢師 凝聚智慧育心荷——績效工資背景下班主任隊伍建設 / 陳琳
校本化推進課程建設 金鑰匙開啟美好人生 / 陳琳
學校管理在於形成對人的支持幫助 / 徐紅
教育科研打開了新境界,創造了新生活 / 徐紅
校本科研篇
站在課程文化建設的高度編制學校課程方案 / 金哲民
高中“和諧發展”教育資源最佳化的實踐研究 / 上海市奉賢中學
承校史傳統 悟生命價值 促師生髮展 / 蔣東標
高級中學生成性課堂教學策略實踐研究 / 李龍權
“高級中學生成性德育的行動研究”課題報告 / 李龍權
普通高中以“同伴互助”促進職初教師的專業成長 / 高繼華
信息技術促學校發展 遠程教學彰示範輻射 / 陳琳
社會轉型中提升市郊國小教師文化自覺的學校支持策略 / 徐紅
特色創建篇
優秀的學校文化孕育優秀的特色品牌 / 金哲民
創設溫馨課堂,激發學生主動發展潛能 / 季洪旭
完善課程求全面發展 有效教學促質效提升——對學校課程教學工作的思考與實踐 / 蔣東標
生成性學習的激活——高中學生生成性學習的自主管理方案設計 / 上海市奉賢區致遠高級中學
特色學校創建的理論與實踐 / 李龍權
揚“理解教育”之帆,走“特色學校”之路 / 高繼華
基於整體課程規劃提升學校品質的研究與實踐 / 陳琳
化育共生“古華風”——上海市奉賢區古華國小課程方案 / 上海市奉賢區古華國小