《班組管理與實踐》是西安交通大學出版社出版圖書。
基本介紹
- 中文名:班組管理與實踐
- 作者:成都鐵路局
- ISBN:9787564317225
- 定價:¥22.00
- 出版社:西南交通大學出版社
- 出版時間:2012-04-01
《班組管理與實踐》是西安交通大學出版社出版圖書。
《班組管理與實踐》是西安交通大學出版社出版圖書。內容簡介本書結合鐵路局具體情況,重點闡述了班組長與班組的基礎管理,包括安全風險與應急管理、鐵路新技術、套用寫作、心理輔導與解壓、生活常識等方面的內容。1圖書目錄第一章班組管...
班組是企業的最小生產單位,班組管理是企業管理中的基礎。無論什麼行業、工種,它的共同特點就是擁有共同的勞動的手段和對象,直接承擔著一定的生產任務,其中也包括服務產品,因此班組管理有三個重要作用:一、班組管理影響著公司生產決策的實施,因為決策再好,如果執行者不得力,決策也很難落到實處。所以班組管理...
《煤炭企業班組管理實踐》是2010年5月1日中國經濟出版社出版的圖書,作者是董軒龍。內容簡介 班組建設和管理是企業管理的基礎,是基層建設和員工素質提升的關鍵因素。本書探討了新時期下煤炭企業班組建設與管理的新思路、新手段和新方法,進一步驗證了把傳統的管理模式與現代新思想、新科技有機結合,將使基層班組管理...
《電網企業班組管理最佳實踐案例集 班組長個人修煉》是中國電力出版社出版的書籍。內容簡介 本書作為”電網企業班組管理咀Z佳實踐叢書”之《班組長個人修煉》分冊,包括班組長自我角色定位、自我情商管理、自我能力提升、職業生涯管理和自我超越四部分內容,涉及班組長自我管理中的個人定位、綜合素質管理及職業生涯規劃幾個...
班組精益管理實踐 《班組精益管理實踐》是2020年機械工業出版社出版的圖書。
《創建“五型”班組實踐指南》是2008年石油工業出版社出版的圖書,作者是王正東、王萬方。該書對企業“五型”班組建設可以起到一定的推動作用,值得各級管理者和員工學習借鑑。內容簡介 “五型”班組建設是較新的管理概念,具有很強的社會性和時代性,《創建“五型”班組實踐指南》運用多種學科的基本原理,系統而有創意...
《白國周班組管理法實踐套用學習讀本》是2010年中國礦業大學出版社出版的圖書,由《白國周班組管理法實踐套用學習讀本》編委會編寫。內容簡介 《白國周班組管理法實踐套用學習讀本》主要內容包括:白國周班組管理法、理念引領法及其實踐套用、班前禮儀法及其實踐套用、指令處理法及其實踐套用、“三不少”隱患排查法及其...
此外,還要有計畫地在班組中普及現代安全科學管理的基本知識,把安全生產的科學管理方法推廣到生產實踐中,使班組成員懂得事故預測的基本方法,並使班組的安全管理由傳統管理上升為科學管理。提升安全生產執行力,構築安全生產基石 電力企業直接執行者是一線班組員工,他們是執行各項規章制度和安全規程的主體,也是產生違章...
《班組經濟管理創新實踐》是2018年5月1日中國工人出版社出版的圖書,由陳新寰編寫。內容簡介 《班組經濟管理創新實踐》是來自央企生產一線班組經濟管理的實踐書,分為上下兩篇,上篇為理論篇,下篇為實踐篇。具有很強的可讀性和實操性。《班組經濟管理創新實踐》中對大量的基層經濟管理流程進行了梳理,考慮到行業千差萬...
班組建設是中國管理實踐探索中最具成效的、產出最高的大工程之一。它在推進“精細化管理”、“員工素質提升”、“創先爭優”、“學習型組織落地”、“核心能力建設”、“員工政治思想工作”、“工會建設”、“黨群關係建設”、“勞資關係建設”、“企業文化建設”、“技能建設”“績效提升”等方面產出了神奇的社會...
二. 以管理知識提高素質 三. 以心理知識把脈班組管理 四. 以培訓知識實現高效學習 五. 以企業知識實現上傳下達 如果說知識解決的是認知的問題,偏重於“是什麼”,那么能力解決的就是實踐中得問題,強調的是“怎么做”。兩者結合,才能將班組長勝任力修煉做得更好。能力更注重在實踐中得修煉、深刻的體驗與...
《現代班組管理百法》是標桿班組的最佳實踐萃取,是對各行各業班組建設最佳操作方法的總結和提煉,其中包括移動通信行業、石油石化行業、製造行業等。班組百法強調的不是班組長個人管理技能,而是班組管理的組織運作模式,為建設全員參與、全方位管理、全過程控制的三全班組管理模式,提供了具體可借鑑、易於操作的方法和...
班組文化是班組的統領性思想,是指導班組管理與行為的指南,因此,班組文化要具有先進性,必須符合當代先進、科學的理念和思想。例如,將人本管理、“三全” 管理、客戶至上、績效第一等先進理念納入到班組文化中。2服務目標原則 班組文化是根據工作目標的要求和班組的工作、人員特點等而形成的適合於本班組的特色文化,...
第四級班組建設有效的修復了前面三級班組管理上的不足,激活了人,大大增強班組的文化氛圍和凝聚力建設,人在組織中能夠獲得尊重感和位置感,成為班組管理中不可或缺的一部分。但是該模型在操作上,也存在一定問題,即多職能易混淆,很多班組在職能上存在多種複合需求,並不能獨立界定和推行。由此,在歷經實踐檢驗和...
努力把班組建設成為員工刻苦學習、增強技能、提高素質的“人才搖籃”。(二)創建“安全型”班組。牢固樹立“安全第一、環保優先、以人為本”的理念,按照HSE體系的管理要求,以實現“零事故”為目標,認真落實班組崗位責任制,嚴格遵守勞動紀律,強“三基”(基層建設、基礎工作、基本功訓練),反“三違”(違章指揮...
沒有問題的人,不會成為成功人;沒有問題的團隊,根本不存在。許多班組長將八九點的“以問題為師”的管理模式運用於班組管理實踐,都獲得了不錯的效果:漠視責任者變成了問題的發現者,推卸責任者變成了解決問題的創造者。班組成員的責任精神由內向外蓬勃而出,有效地預防和解決了班組的問題。那么“以問題為師——向...
《鐵路班組長培訓實踐篇》是2011年由中國鐵道出版社出版的圖書,作者是北京鐵路局。內容簡介 本書立足於企業現代化對企業班組現狀和發展的需要,為提高鐵路班組長綜合素質和管理能力而編寫的,全書共分九章,內容包括:認識自我、團結協作、落實規章、學會溝通、注重禮儀、實用寫作、應急救助、領會政策、拓展訓練等。本書...
7. 全員營造班組反思文化 8. 人人營造班組分享文化 9. 事事營造班組陽光文化 10. 共同營造班組創新文化 五、學習型班組的“89mc七大學習”管理模式的具體實踐 1. 如何實踐以實踐為師的學習管理模式 2. 如何實踐以問題為師的學習管理模式 3. 如何實踐以創新為師的學習管理模式 4. 如何實踐以標桿為師的學習管理...
16.以“四常”管理促質量提升 17.設備技術改造中的班組價值 18.我調度我卓越 19.客戶端裝維班組的“1234”管理法 20.實施分層管理提升服務水平 21.“搬椅子法”——班組管理之執行力的形成 22.陽光總在風雨後 23.利用勞動競賽平台打造“學習型班組”24.提升職工綜合能力的探索與實踐 25.突發事故後班組職工情緒...
《優秀班組安全管理妙招100例》是2013年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是班組安全100叢書編委會組織。內容簡介 《班組安全100叢書:優秀班組安全管理妙招100例》主要介紹了煤礦、有色金屬、冶金、石油化工、機械製造、電力以及其他企業班組安全管理的做法,這些做法來自於班組實踐,具有很強的參考借鑑價值,許多做法...
看板管理在企業里被廣泛採用,但是看板的作用有沒有最大化呢?看板能不能被基層員工接受呢?在不同的企業看板管理所發揮的作用大相逕庭。根據在眾多企業調研與班組建設實踐的經驗,結合班組在看板建設上常見的誤區,我們提出班組建設四大原則:1?80/20原則我們看到很多班組的看板更側重於“宣傳” 功能,而非管理功能...
(二)扁平管理強化班組同級協作74 (三)輔助決策提升班組自主管理75 (四)互聯互通實現班組智慧型作業76 三、系統平台和手持移動終端配合套用實現班組模式創新實踐77 (一)平台主界面77 (二)指標及規模界面78 (三)表前線信息界面78 (四)客戶畫像界面79 (五)異動工作流程圖界面80 (六)差異...
第11章班組質量管理 216 11.1 班組質量管理概述 216 11.2 班組現場質量管理方法 222 11.3 開展QC小組活動 228 本章小結 256 思考與實踐 256 第12章班組成本管理 258 12.1 降低生產成本 258 12.2 班組現場成本管控 262 12.3 消除八種浪費 265 本章小結 268 思考與實踐 268 第13章生產率、交貨期管理...
第三節目標和目標管理92 一、目標概述93 二、目標管理96 第四節戰略管理100 一、戰略分析100 二、戰略設計與戰略選擇103 三、戰略制定原則108 本章小結109 課堂討論110 知識掌握110 知識套用111 案例分析111 實踐訓練112 第五章班組管理113 學習目標113 第一節班組管理概述113 一、班組的地位和作用113 二、班組...
班組如何在圓滿完成生產任務的同時,又對職工適時開展嚴格、認真的培訓,這個矛盾始終困擾各級管理者,只抓生產,不問培訓,不能適應形勢發展的需要。而發展培訓,又使大量的現場工作無人去做,管理幹部的精力又被轉移,工作與學習二者雙管齊下,使任務愈顯繁重不堪,不少人所謂在實踐中學習,將知識用於實踐的道理淺顯...
4.健全各項規章制度、技術標準、管理標準、工作標準、勞動及消耗定額、統計台帳等;5.建立和完善管理保障體系,有效控制投入產出,提高現場管理的運行效能;6.搞好班組建設和民主管理,充分調動職工的積極性和創造性。管理實施 現場管理是個一個複雜的系統工程。開展現場管理工作,常見做法可分為三個階段:1. 治理整頓...
2、班組人員工作積極性得到了激發:班組員工能夠按照指標自主地開展工作,而不是以前等待上級下要求,主觀能動性大大提高。3、班組自主化成果顯現:圍繞創建,班組在實施過程中形成了許多好的班組管理方法、班組建設最佳實踐、班組傳奇故事、QC小組成果,企業內跨班組交流、企業間班組交流活動增加,班組經驗在共享。班組...
通過開展定期與不定期對職工進行企業級或班組級的業務培訓,崗位練兵和技術比武,民眾性經濟技術創新、拜師學藝和班組勞動競賽等活動,不斷提升職工的業務和技能素質,在班組中樹立“比”、“學”、“趕”、“超”的良好風尚,並做好“傳”、“接”、“幫”、“帶”工作,有效地推動和提升班組管理與建設的實踐性...
1.建立試點。學習型班組的創建實踐,有很多未知的東西,儘管我們在理論上有了比較清醒的認識,但不能保證這些理論方法在每個企業都有效。在同一個企業,產品不同,管理職責不同,所處產品製造、銷售的環節不同,班組創建的特點就不同。建立試點,能夠找到不同業務和管理流程上同類班組創建的規律。2.培育試點。培育...