班級管理是班主任工作的核心，也是班主任工作能力的重要體現。關月玲編著的《班主任的班級工作》從班主任管理班級的基礎談起，就班級的日常管理、班級活動的開展、任課老師的協調等方面進行了深入的探討，對班主任如何開展班級工作做了解答。
基本介紹
- 書名：班主任的班級工作/優秀班主任書系
- 出版社：西北農林科技大學出版社
- 頁數：202頁
- 開本：16
- 作者：關月玲
- 出版日期：2014年8月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
班主任是班級的組織者和教育的管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。有樂趣的作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力以及科學的管理方法。學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，班主任既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，班主任要積極得和科任教師互相交換學生的學習情況，了解學生對教學的要求，共同研究解決學生遇到的問題的辦法，統一對學生的要求，要調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。關月玲編著的《班主任的班級工作》是作者結合自己的工作實際，總結出的一些經驗，希望供各位老師們借鑑。
圖書目錄
第一章 班主任是班級的靈魂
第一節 言傳身教，以身作則
第二節 深入了解學生
第三節 做“讀”領風騷的班主任
第四節 做引領學生抵禦風雨的嚮導
第五節 用真情打動學生
第六節 學會與學生談心
第七節 做一個“十度”班主任
第二章 強化學生的思想工作
第一節 不容忽視的的思想道德現狀
第二節 學生思想道德易受影響的原因
第三節 怎么加強學生的思想道德建設
第四節 用美德故事，教育學生
第五節 學會傾聽學生心聲
第六節 錯誤也是促進學生情感發展的教育資源
第七節 班主任教育應該以德為首
第八節 培養學生的集體責任感、榮譽感
第三章 營造良好的教學環境
第一節 良好的班風至關重要
第二節 營造優良班風，凝聚強大力量
第三節 培養班幹部自主管理班級
第四節 用自主管理營造和諧班風
第六節 班主任如何增強班級凝聚力
第七節 班主任怎么營造班級良好的氣氛
第四章 如何使學生集體進步
第一節 引導而不牽著學生走
第二節 了解學生，按需施教
第三節 激發學生積極的思維活動
第四節 學困生要特殊對待
第五節 做好“後進生”的轉化工作
第六節 怎么給學生學習的動力
第七節 引導孩子培養良好的學習習慣
第八節 班主任提高工作效率的時機
第九節 怎樣調動調皮生的學習積極性
第十節 班主任怎么做好考前工作
第十一節 班主任“六導”，提高學生成績
第十二節 如何對待那些屢教不改的“差生”
第十三節 班主任在班級怎么實行獎勵
第五章 抓在細微處，落在實效中
第一節 用理解架起師生友誼之橋
第二節 成功的交流是成功教育的前提和保障
第三節 用心教育，用愛感化
第四節 凡事無小事，簡單不等於容易
第五節 用愛滋潤學生心田
第六節 班主任怎么應對不同學生的心理
第七節 班主任引導孩子健康的心理
第八節 培養學生做班級的主人
第六章 培養孩子的主人翁精神
第一節 開展班級活動是班主任的基本工作
第二節 班主任開展班會的目的性要明確
第三節 班主任開班會應該注意的問題
第四節 有針對性的開展主題班會
第五節 班主任怎么帶學生“玩起來”
第六節 讓班級充滿大自然的氣息
第七節 以班集體活動為抓手建設班級文化
第七章 良好的衛生是班級的名片
第一節 班主任怎么搞好班級衛生工作
第二節 工作中對學生加強監督
第三節 搞好班級衛生，從四個好出發
第四節 班主任怎么抓好班級勞動
第一節 言傳身教，以身作則
第二節 深入了解學生
第三節 做“讀”領風騷的班主任
第四節 做引領學生抵禦風雨的嚮導
第五節 用真情打動學生
第六節 學會與學生談心
第七節 做一個“十度”班主任
第二章 強化學生的思想工作
第一節 不容忽視的的思想道德現狀
第二節 學生思想道德易受影響的原因
第三節 怎么加強學生的思想道德建設
第四節 用美德故事，教育學生
第五節 學會傾聽學生心聲
第六節 錯誤也是促進學生情感發展的教育資源
第七節 班主任教育應該以德為首
第八節 培養學生的集體責任感、榮譽感
第三章 營造良好的教學環境
第一節 良好的班風至關重要
第二節 營造優良班風，凝聚強大力量
第三節 培養班幹部自主管理班級
第四節 用自主管理營造和諧班風
第六節 班主任如何增強班級凝聚力
第七節 班主任怎么營造班級良好的氣氛
第四章 如何使學生集體進步
第一節 引導而不牽著學生走
第二節 了解學生，按需施教
第三節 激發學生積極的思維活動
第四節 學困生要特殊對待
第五節 做好“後進生”的轉化工作
第六節 怎么給學生學習的動力
第七節 引導孩子培養良好的學習習慣
第八節 班主任提高工作效率的時機
第九節 怎樣調動調皮生的學習積極性
第十節 班主任怎么做好考前工作
第十一節 班主任“六導”，提高學生成績
第十二節 如何對待那些屢教不改的“差生”
第十三節 班主任在班級怎么實行獎勵
第五章 抓在細微處，落在實效中
第一節 用理解架起師生友誼之橋
第二節 成功的交流是成功教育的前提和保障
第三節 用心教育，用愛感化
第四節 凡事無小事，簡單不等於容易
第五節 用愛滋潤學生心田
第六節 班主任怎么應對不同學生的心理
第七節 班主任引導孩子健康的心理
第八節 培養學生做班級的主人
第六章 培養孩子的主人翁精神
第一節 開展班級活動是班主任的基本工作
第二節 班主任開展班會的目的性要明確
第三節 班主任開班會應該注意的問題
第四節 有針對性的開展主題班會
第五節 班主任怎么帶學生“玩起來”
第六節 讓班級充滿大自然的氣息
第七節 以班集體活動為抓手建設班級文化
第七章 良好的衛生是班級的名片
第一節 班主任怎么搞好班級衛生工作
第二節 工作中對學生加強監督
第三節 搞好班級衛生，從四個好出發
第四節 班主任怎么抓好班級勞動
