做優秀班主任

做優秀班主任

《做優秀班主任》是韓瑞峰先生主編的教育實踐文集。本書是湖北省應城市中國小第1—4屆班主任論壇系列文稿的彙編,輯錄了94篇具有真知灼見的精短文章,分為三輯。全書文稿都是基層班主任在工作實踐中迸發的智慧火花,對做好中國小班主任工作具有指導和借鑑價值,是中國小班主任案頭必備之書,也可作為培訓中國小班主任的指導用書。該書於2014年8月由中國文化出版社出版

基本介紹

  • 書名:《做優秀班主任》
  • 作者:韓瑞峰
  • 類別:教育/教學實踐
  • 頁數:202
  • 定價:28.00元
  • 出版社:中國文化出版社
  • 出版時間:2014.8
  • 開本:880×1230mm1/32
作者簡介,基本信息,作品內容,

作者簡介

韓瑞峰,男,1968年6月生,湖北應城人,大學本科學歷,湖北省應城市政協副主席,應城市教育局副局長。

基本信息

主 編: 韓瑞峰
出 版: 中國文化出版社
總 編 審: 中國文化出版社國內編審處
地 址: 北京市豐臺區六里橋北里甲1號
責任編輯: 蔡 茂 紅 玉
印 刷: 中國文化出版社印刷廠
開 本: 880×1230mm1/32
字 數: 165千字
印 張: 7.5
版 次: 2014年8月第1版 第1次印刷
定 價: 28.00元

作品內容

自主管理 無為而治
湖北省應城市實驗國小 汪潔
“我無為而民自化,我好靜而民自正,我無事而民自富,我無欲而民自朴。”這是老子在《道德經》中提出的“無為”思想。班主任工作之一是有效地進行班務管理,它同樣需要我們尊重、順應學生的成長規律。通過“無為”達到教師的“有為”和學生的“有為”。自主管理,無為而治,我認為應該注意以下五個方面:
首先,要淡薄名利,寧靜致遠。如有的班主任為了評上文明班級,做清潔時,自己布置安排,親自到場監督,主動掃地擦窗。我敬佩這種班主任的愛崗敬業精神,又不贊同於這種教育方法,它既累了自己又害了學生。長此以往,班主任不到場,清潔委員就會不知怎樣安排,學生也可能不聽其安排。假如班主任做好讓班級名譽和自己利益暫時受損的準備,那么剛開始的時候,在有指導的情況下,放手讓學生自己做。當然在短期內達不到有老師親力親為的標準,但經過一定時間的指導和鍛鍊後,學生完全可以獨當一面。這樣,學生得到發展,教師也不至於身心疲憊。
其次,不急功近利。我們知道,教育是一個曲折反覆的過程。班主任一定要不怕學生犯錯的心態,錯誤是走向成功的基石,每一個路上的錯誤都可能有力的推動進步。每一棵小樹不經歷風雨怎能成為參天大樹,沒有一次次蹣跚學步的跌倒,哪來穩健有力的步伐?。我們就像有經驗的農夫,耐心翻土,潛心施肥,直到土地養分充足,才開始播種插秧,靜心等待收穫。在學生成才的漫漫長路上少不了班主任對學生點滴的付出,最大的包容,永久的鼓勵。
第三,研究班情,發現亮點。尺有所長,寸有所短。每一個學生都有自己善長的一面,有的是學習能手,有的是關係高手,有的擅長管理,有的擅長事務。因此,作為班主任對自己班級的學生一定要心中有數,要熟悉他們的特長和喜好。對班級整體情況要心知肚明,做到工作有重點。
第四,制定規則、各司其職。俗話說得好:“不以規矩不能成方圓”。班級管理事務繁多雜亂,制定好規則更是必不可少。這樣班級紀律才有人管理、班級日常班務才會有人安排、班級同學關係出現矛盾了才會有人及時調節,於是事事有人管,人人有事做,班主任自然也可以偷得浮生半日閒。
最後,善於監管、持之以恆。當然,無為而治教育中,還少不了班主任過程的監管和持之以恆的指導,學生進步了要及時的表揚,出了錯誤要及時的指導分析和共研解決方法。 “無為”就是為了“有為”。“無為”是手段,“有為”才是目的。所以,當教育過程中學生有創造性舉動時,一定要大力的肯定和表揚。一旦創造性風氣形成,班級的管理就是一件學生自己管理自己的事情了。
總之,班級管理需要,無為而治,它的核心是有管理但不干涉,有指導但不代辦。尊重、順應學生的成長規律,既能在某種程度為班主任減負又能有效培養鍛鍊學生能力,茫茫林海∕您見過兩片完全相同的葉子嗎∕每個孩子都是獨特的∕順應人的發展∕弘揚人的本性∕讓孩子和教師在和諧健康的環境中成長。無為而治值得我們班主任嘗試!

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們