江西有色金屬職業教育產教融合公共實訓基地,是由江西套用技術職業學院牽頭建設的實訓基地。
江西有色金屬職業教育產教融合公共實訓基地,是由江西套用技術職業學院牽頭建設的實訓基地。
江西有色金屬職業教育產教融合公共實訓基地,是由江西套用技術職業學院牽頭建設的實訓基地。1發展歷程2022年,江西省教育廳印發《關於遴選建設省級區域性職業教育產教融合公共實訓基地的通知》,重點圍繞省內有色金屬、電子信息、虛...
現代家居裝飾產教融合公共實訓基地,是由江西現代職業技術學院牽頭建設的實訓基地。發展歷程 2022年,江西省教育廳印發《關於遴選建設省級區域性職業教育產教融合公共實訓基地的通知》,重點圍繞省內有色金屬、電子信息、虛擬現實等14個重點發展產業鏈遴選立項建設“十四五”期間首批省級區域性職業教育產教融合公共實訓基地,...
江西省母嬰照護專業群公共實訓基地,是由江西衛生職業學院牽頭建設的實訓基地。發展歷程 2022年,江西省教育廳印發《關於遴選建設省級區域性職業教育產教融合公共實訓基地的通知》,重點圍繞省內有色金屬、電子信息、虛擬現實等14個重點發展產業鏈遴選立項建設“十四五”期間首批省級區域性職業教育產教融合公共實訓基地,江西...
《江西省“十四五”職業技能培訓規劃》由江西省人社廳、省財政廳、省教育廳、省發改委於2022年9月20日聯合印發。全文 江西省“十四五”職業技能培訓規劃 推行終身職業技能培訓制度,持續大規模開展職業技能培訓,是提升勞動者就業創業能力、緩解結構性就業矛盾的重要舉措,也是貫徹落實人才強省戰略、加快技能強省建設、...
江西套用技術職業學院(Jiangxi College of Applied Technology),位於國家歷史文化名城——江西省贛州市,是江西省人民政府直屬(江西省教育廳代管)的全日制公辦高職學院。學院1958年建校,歷經江西地質學院、江西省地質學校、贛州地質學校、南方工業學校、江西套用技術職業學院五個發展階段。2000年劃歸江西省政府管理。2010...
嚴格落實學科教學裝備配置標準,推動普通高校、職業院校(含技工院校)加快淘汰落後教學科研儀器設備,優先支持“雙一流”建設學科、學科評估B級以上學科建設,國家產教融合創新平台、國家和省級重點實驗室等重大科研平台所需儀器設備更新。優先考慮更新建設公共科研平台、產教融合實訓基地需要的重大科研儀器和實習實訓設備...
龍南縣職業中等專業學校是龍南縣所屬的中等職業學校,是江西省首批重點職業中專,是一所集學歷教育、成人教育和職業培訓於一體的中等職業學校,現為江西省林業職業教育集團常務理事單位。學校占地面積為57畝,校舍建築面積27633平方米。學校開設了學前教育、模具製造技術、數控技術套用、有色金屬冶煉(稀土)專業、國際商務...
2013年10月,學院牽頭組建了中南有色金屬職教集團,集結中國鋁業、江西銅業、湖南有色控股、二十三冶建設集團、深圳中金嶺南、大冶有色集團、金川集團等100多家中國國內企業作為組成單位,持續深入推進“產教融合、校企合作”人才培養模式。2019年8月,中國-尚比亞職業技術學院礦業工程學院暨湖南有色金屬職業技術學院尚比亞...
為貫徹落實《教育部 江西省人民政府關於整省推進職業教育綜合改革提質創優的意見》(贛府發〔2020〕16號)精神,全面推進職業教育綜合改革提質創優工作,結合我市實際,制定本實施方案。一、指導思想 堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真落實習近平總書記關於教育的重要論述及全國教育大會精神,落實《...
有條件的地方要以新發 展理念規劃建設產教融合園區。大力調整最佳化職業教育布局,推進資源向產業和人口集聚區集中。開展東部對口西部、城市 支援農村的職業教育扶貧,推動農村貧困地區學生到城市優質 職業院校就學。(二)推進產教融合校企合作人才培養改革。將培育工匠精神作為中國小勞動教育的重要內容。以生產性實訓為關鍵...
2016年,成功舉辦第六屆全國職業院校“文化育人”高端論壇。2017年,順利通過江西省高等學校創新創業教育專項督導評估。2019年,成功承辦首屆全國職業院校紅色文化高端論壇,並被推選為全國職業院校紅色文化研究與教育聯盟理事長單位。2020年,成功承辦江西省高職院校辦學能力專題研修班和江西省高職院校產教融合助推區域經濟...
2005年10月20日,學院榮獲“全國民辦高校就業競爭力50強”。12月,學院榮獲2005中國十大民辦高校稱號。2006年8月,學院榮獲中國職業教育行業十大知名品牌。2007年9月12日,學院被授予“南昌市校企合作技能人才培養示範基地”。12月24日,學院被江西省勞動和社會保障廳批准設立“江西省江西服裝學院國家職業技能鑑定所”。
服務企業人才需求,大力推進職普融通、產教融合、科教融匯,圍繞先進制造業和現代服務業的關鍵技術、核心工藝和共性問題開展協同創新;力爭用3年時間,依託江西旅遊商貿職業學院現有的“江西省職業教育產業發展人才供需數據平台”,打通企業用工與學生就業之間信息壁壘;每年新建產業學院10個、大師工作室10個,實訓基地30個...
到2022年,我縣職業學校基本辦學條件達到國家建設標準。我縣職業學校辦學水平達到《江西省中等職業學校分級標準(試行)》B級(規範)。按照A級建設標準(參照高職建設標準)加快推進武寧中等專業學校新校區建設,實現武寧中等專業學校一期搬遷(2023年實現整體搬遷),以滿足職業教育發展的需要。全面落實國家中等職業學校教師...
加強職業院校、高校虛擬仿真實訓教學環境建設,打造一批融合仿真技術、體感技術等新技術的職業教育信息化實訓基地,提升職業學校教學水平。推動各類學校接入江西省教育資源公共服務平台“贛教雲”,推進“網際網路+教育”大平台建設,建設江西省“名師課堂”“名校網路課堂”,普及“智慧作業”在高年級套用,擴大優質教育資源覆蓋...
截至2023年7月,學校有國家級骨幹專業5個,教育部現代學徒制試點專業3個教育部1+X證書制度試點專業36個,國家級職業教育專業教學資源庫1個,省級精品線上開放課程16門;有國家級實訓基地4個,省級人才培養模式創新實驗區3個,省級專業技能實訓中心1個和1個“江西風景獨好”旅遊文化展廳。隊伍建設 教學成果 截至2023...
落實國家支持企業參與舉辦職業教育的各項優惠政策,在項目審批、購買服務、金融支持、用地政策等方面對建設培育企業給予便利支持。進入產教融合型企業認證目錄的企業,給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵。激勵政策與企業投資興辦職業教育、接收學 生實習實訓、接納教師崗位實踐、開展校企深度合作、建設產教融合實訓基地...
支持國內外優質工業網際網路平台在江西布局,支持行業級平台向綜合性平台轉化,構建基於海量數據採集、匯聚、分析的服務體系。二、發展引領型骨幹企業 支持企業利用新技術新套用進行全方位、全形度、全鏈條改造,培育一批創新能力強、品牌影響力突出的融合套用領軍企業。鼓勵行業骨幹企業基於技術和產業優勢,開展新技術新產品新...
《江西省“十四五”教育事業發展規劃》提出了十一項重點任務,主要包括:(一)落實立德樹人根本任務、(二)推進基礎教育優質發展、(三)打造“技能江西”職業教育高地、(四)加快高等教育內涵特色發展、(五)構建終身學習服務體系、(六)擴大教育開放合作、(七)加大高質量師資供給、(八)推動智慧型時代教育創新、...
(四)深化產教融合校企合作。10. 豐富產教融合辦學形態。支持職業院校聯合企業、科研院所開展協同創新,共建重點實驗室、工程研究中心、技術創新中心、創業創新中心、企業技術中心等創新平台,服務地方中小微企業技術升級和產品研發。推動職業院校在企業設立實習實訓基地、企業在職業院校建設培育培訓基地。推動校企共...
支持德安有實力的企業開展產教融合建設試點,對通過江西省產教融合型認證的企業給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵。試點企業興辦職業教育的投資符合條件的,可按照投資額的30%抵免企業當年應繳教育費附加和地方教育附加。建立並儘快出台德安縣接收學生實習實訓成本補償機制,規模以上企業按職工總數的2%安排實習...
職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。為全面落實《國家職業教育改革實施方案》和《江西省職業教育改革實施方案》,進一步加快我市新時代職業教育改革發展,大力培育高素質勞動者和技術技能人才,助推產業發展升級,現結合我市實際,制定本實施方案。一、總體思路 堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想...
加快完善職業院校基礎能力建設,到2025年全市職業院校辦學條件全部達到國家設定標準,建設一批校企合作的公共實訓基地和實訓型企業,爭取建設一至兩個國家級仿真示範基地,基本滿足全市各類職業學校教學實習需要,實訓實驗課比例達到60%以上。建成5所國家級示範性中等職業學校和12所省級A類中職示範校。(《江西省中等職業...
先後榮獲國家工信部製造業與網際網路融合發展試點示範名單、江西省首批省級區域性職業教育產教融合公共共享基地、江西省高技能人才培訓共建共享基地。 景德鎮陶瓷工業遺產博物館:是全國首個以陶瓷工業遺產打造的博物館。利用宇宙瓷廠內留存的舊窯房,通過修補修復創新,整個博物館採用“以物展史”的方式,以時間為序,充...
第四學期、第五學期、第六學期完成焊接綜合能力訓練,培養焊接專業學生綜合運用交叉學科知識、技術與方法,分析解決實際問題的綜合工程套用能力;第七學期、第八學期結合“綜合實踐”課程,使學生進入基於產教融合的生產實習基地實際訓練,強化理論知識與生產、科研的結合,提高學生工程套用能力、團隊協作水平和職業素養,...
加強職業培訓基礎能力建設,加強公共實訓基地和產教融合實訓基地建設,鼓勵企業依法參與舉辦職業培訓機構和實訓基地,支持職業院校和技工院校開展補貼性培訓,擴大面向職工、就業重點群體和城鄉貧困勞動力的培訓規模。完善職業院校和技工院校收益分配機制,職業院校和技工院校通過校企合作、技術服務、社會培訓、自辦企業等項目所...
實施高校、職業學校、中國小校名師交流計畫,鼓勵廣西教師到長江經濟帶高校進修。主動融入長江經濟帶職業教育發展布局,積極推進以產教融合為抓手的校企合作,建立藍領成長通道,探索共建高水平職業院校、產教融合實訓基地。積極利用長江經濟帶優質中國小教育資源開展廣西中國小校校長、教師培訓,提升中國小教師素質能力。(責任...
職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。中國特色社會主義發展進入新時代,職業教育不僅有可為,而且應當大有作為。這迫切需要企業、高校等社會各方力量積極參與,深化產教融合、校企合作,群策群力,...