《民族地區幼兒教育實踐探索》是2019年6月西南交通大學出版社出版的圖書,作者是樊婷婷、梁小麗、劉瓊。
基本介紹
- 中文名:民族地區幼兒教育實踐探索
- 作者:樊婷婷、梁小麗、劉瓊
- ISBN:9787564369644
- 頁數:241 頁
- 定價:88 元
- 出版社:西南交通大學出版社
- 出版時間:2019年6月
- 裝幀:平裝
- 開本:16 開
《民族地區幼兒教育實踐探索》是2019年6月西南交通大學出版社出版的圖書,作者是樊婷婷、梁小麗、劉瓊。
農村幼兒教育探索項目是為了解決西部農村地區幼兒教育落後問題而設立的項目。項目背景 長期以來,由於多種因素的制約和影響,在我國農村地區(尤其是在西部),幾乎沒有正規的幼兒教育體系,這是導致農村(尤其許多西部偏遠農村)教育落後的...
《幼稚園民間文化教育實踐研究》是2017年8月清華大學出版社出版的圖書,作者是茹榮芳。內容簡介 我國民間文化蘊含著勞動民眾的生活方式、思維模式、民情習俗,將其融入幼稚園園本課程中具有極其重要的教育價值。民間文化教育資源豐富,題材...
《民族地區學前教育改革與發展研究(第二輯)》是2018年11月西南交通大學出版社出版的圖書,作者是王雙宏、黃勝、皮夢君。內容簡介 《民族地區學前教育改革與發展研究(第二輯)》分理論研究和實踐探索兩個部分。根據學前教育改革發展的...
《民族地區學前教育改革與發展研究(第一輯)》是2018年5月民族出版社出版的圖書,作者是鄒聯克、辛均庚、陳亞萍、王雙宏、黃勝。內容簡介 學前教育是終身學習的開端,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。國家高度重視學前...
《幼兒教師教育的實踐與探索》是2012年1月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是胡知凡、李燕。內容簡介 “教育是國家發展的基石”。學前階段是兒童身心發展的關鍵期,也是個體各種素質結構奠基的階段,提高學前兒童的素質,就能為提高全民...
《民族地區學前教育改革與發展研究(2016)》是2016年12月貴州民族出版社出版的圖書,作者是黃勝、陳亞萍、陳凌。內容簡介 《民族地區學前教育改革與發展研究(2016)》匯集了部分民族地區學前教育教學改革和實踐案例,民族地區特色教育課程,...
《民族地區學前教育發展——基於武陵山片區的實證研究》是2017年06月21日科學出版社出版的圖書,作者是甘永濤等。內容簡介 本書以武陵山民族地區為個案,採用多學科研究視角,以學前教育學相關理論為主要理論出發點,綜合運用管理學、民族學...
《2014年民族地區學前教育改革與發展研究》是2015年10月武漢大學出版社出版的圖書,作者是陳亞萍、黃勝、陳凌。內容簡介 《2014年民族地區學前教育改革與發展研究》主要內容包括:教師教學態度對幼兒語言發展的影響——劉冬玲、民族地區幼兒...
《特色與質量:民族幼兒教育研究》是2014年中央民族大學出版社出版的圖書,作者是蘇德。 圖書目錄 第一篇蒙古族幼兒教育的課程文化研究 第一章 內蒙古地區幼兒園課程改革的文化研究 第一節研究背景 第二節改革開放以來內蒙古地區幼稚園課程...
資源篇——沙田地區鄉土資源的分類和收集策略 課程篇——鄉土美術課程的建構 推薦人語 立足本土資源在實踐中探索鄉鎮幼兒園適宜的教育環境——新疆維吾爾自治區阜康市晉阜雙語幼稚園的實踐探索 實踐篇 推薦人語 幼稚園環境資源的開發與利用...
少數民族教育的使命是為了促進少數民族的人才培養和民族地區的經濟社會發展,重點在關注於少數民族的文化特性、語言特性、地域特性等方面。發展至今,已經形成了包含民族學前教育、民族基礎教育、民族高等教育、民族成人教育等在內的比較完整的...
回族幼兒社會性教育中同伴交往的特點,回、漢兒童教養方式與兒童健康等。這些研究都努力保持了研究的客觀性,正視了民族教育的一些難點問題,力求用心理學、民族學、社會學、教育學和幼兒教育的新理念去尋求問題的答案。
5 淺談幼兒區域活動中規則意識的培養 6 如何在科學活動中激發幼兒的探索興趣 7 遵義地區紅色文化資源在幼稚園課程中的利用探析 8 在區域活動中培養小班幼兒的合作意識 9 在適應性發展課程中建構幼兒的數概念 10 淺談幼兒圖畫書閱讀的...
本書從“理論探索”、“功能目標”、“課程結構”到“個案實踐”四個範疇,探討民族地區學前教育的課程,致力從“文化”視角切入的路徑提升教育扶貧的效力,以更好地促進教育扶貧功能的發揮。本書提出“文化回應”取向的教育扶貧,其學前...
第二節 羈縻時期儒家文化對學校教育的影響 第三節 土司時期的儒學教育 第四節 改土歸流後的儒學教育 第五節 武陵地區民族教育發展的歷史特點 第二章 武陵地區的幼兒教育 第一節 新中國成立前武陵地區幼兒教育發展 第二節 新中國成立...
第四節 民族地區教育優先發展指標體系設計 第四章 民族教育與文化的問題研究 第一節 民族地區學校教育與傳統文化間的衝突 第二節 民族地區學校教育與文化的調適 第三節 民族地區學校教育的定位 第二篇 實踐探索與論證 第五章 民族地區...
第一節民間遊戲走進幼兒園教育:主旨與背景 第二節幼稚園教育中民間遊戲的困境及其超越 第三節民間遊戲現代化轉換的理論構想:以健康教育為例 第四節民間遊戲現代化轉換的實踐探索 第五章尋找民間遊戲中的學習生長點:教育評價的視角 第...
我省民族地區雖然整體實現“兩基”目標,但學前教育和高中階段教育發展滯後,學前教育毛入園率僅有32.5% ,高中階段教育毛入學率僅有36.2% ,義務教育普及水平和質量與人民民眾享受優質義務教育的要求還有差距。按國家新時期教育現代化的相關...
——發展學前教育。建立並完善0-3歲兒童教育管理體制。合理規劃並辦好教育部門舉辦的示範性幼稚園,同時鼓勵社會多渠道、多形式發展幼兒教育。積極探索非正規教育形式,滿足邊遠、貧困地區及少數民族地區幼兒接受學前教育的需要。——實施"...
——發展學前教育。建立並完善0-3歲兒童教育管理體制。合理規劃並辦好教育部門舉辦的示範性幼稚園,同時鼓勵社會多渠道、多形式發展幼兒教育。積極探索非正規教育形式,滿足邊遠、貧困地區及少數民族地區幼兒接受學前教育的需要。——實施"...
到2020年,構建充滿生機活力,能夠適應我市經濟和社會未來發展需要,規模適度、結構合理、水平較高、各級各類教育健康協調發展的現代化民族教育體系。民族地區學前兩年、三年毛入園率分別達到85%以上和78%以上。義務教育學校辦學條件基本實現...
五教育思想觀念的民族化與現代化 第二章 當代民族學前教育發展研究 第一節 當代民族學前教育取得的新進展 一民族學前教育理論研究有了新的補充和完善 二民族幼教政策的頒布與實施為民族學前教育的發展提供保障 三民族地區幼兒園的辦學規模...
(一)積極發展民族幼兒教育。蒙古族聚居的旗縣所在地和有條件的蘇木鄉鎮,要創辦1所以蒙古語授課為主的公立幼稚園,不具備辦園條件的蘇木鄉鎮,可在民族國小開設蒙古語授課學前班;蒙古族散雜居地區要根據實際創辦民族幼稚園,單設蒙古語授課...
各地可採取先試點的方法,對不同地區、不同類型、不同條件的幼稚園,分別提出不同的要求,待取得經驗後逐步推開。三、設有學前教育專業的高等師範院校和幼兒師範學校要認真、深入地學習《綱要》的精神,改革現行學前教育課程和師資培養方式...
《走向人本主義教育的學校管理》是2013年電子科技大學出版社出版的圖書,作者是陳學宏。內容簡介 《走向人本主義教育的學校管理》讀者對象是中國小幼兒園教師、校(園)長,以及教學研究人員和教育管理人員等。《走向人本主義教育的學校管理》...
中國兒童發展綱要 (2021—2030年)前言 兒童是國家的未來、民族的希望。當代中國少年兒童既是實現第一個百年奮鬥目標的經歷者、見證者,更是實現第二個百年奮鬥目標、建設社會主義現代化強國的生力軍。促進兒童健康成長,能夠為國家可持續...
3.兒童最大利益原則。從兒童身心發展特點和利益出發處理與兒童相關的具體事務,保障兒童利益最大化。4.兒童平等發展原則。創造公平社會環境,確保兒童不因戶籍、地域、性別、民族、信仰、受教育狀況、身體狀況和家庭財產狀況受到任何歧視,所有...