《歷史教學案例分析》是山東教育出版社出版的圖書，作者是濟南市教學研究室
《歷史教學案例分析》是山東教育出版社出版的圖書，作者是濟南市教學研究室內容簡介新一輪的普通高中新課程實驗工作從2004年秋季開始已有一個多年頭，相信，許多教師對自己所教授的課程已有相當程度的了解。但為了使自己對新課程有更...
《中學歷史教學設計與案例分析》是蘇州大學出版社出版的一本圖書，作者是楊春龍。內容簡介 本書主要探討中學歷史教學設計理論和教學案例，內容包括中學歷史設計原則、設計模式及設計方法，中學歷史教學設計案例點評等。通過中學歷史教學設計與案例分析，貫徹新課程理念，為中學歷史教師和高校歷史專業學生提供兼具理論指導性和...
《中學歷史教學案例研究》是2021年陝西師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 21世紀以來的課程改革對教學方式和學習方式提出了明確的改革要求，案例教學法隨之受到教育領域的重視。但由於相關的基礎理論研究不到位，造成案例教學在教育實踐中難以落到實處。為基礎教育實踐提供一本理論與實踐相結合的案例教學法著作就顯得...
《國中歷史課堂教學典型問題解決案例》由長期從事國中歷史教學工作的優秀教師編寫而成，書中通過對歷史課堂教學中遇到的常見疑難問題的經典案例進行深入的分析和探討，旨在給從事一線教學活動的國中歷史教師提供解決此類問題的思路和方法。《國中歷史課堂教學典型問題解決案例》包含以下幾個部分：1.標題：要能反映這個教學案...
《中學歷史教學設計與案例研究》是2013年3月1日科學出版社出版的圖書，作者是杜芳、劉汝明。內容簡介 《中學歷史教學設計與案例研究》選擇高中課程改革實驗教科書中的單元、單堂或專題教學設計、教學實錄、教學片段、材料細節的運用等方面已經發表或通過實踐的案例、論文等，進行分析說明，作出評價，分析優點或不足，...
《中學歷史教學設計與案例研究》是2013年科學出版社出版 的圖書。圖書簡介 本書對中學歷史教學設計的相關問題進行了較為系統的梳理。全書共8章，分別是：中學歷史教學設計的基本理論；中學歷史教學設計中的學情分析；中學歷史教學目標的設計；中學歷史教學方法的設計；中學歷史教學媒體的設計，中學歷史教學評價的設計；...
《走進課堂：國中歷史新課程案例與評析》是2003年12月高等教育出版社出版的圖書，作者是朱漢國、王斯德。內容簡介 《國中歷史新課程案例與評析》第一部分包括教育部基礎教育課程改革“教學專業支持工作小組”對基礎教育新課程實施以來的課堂教學實踐的回顧與反思，以及編者對歷史新課程實驗以來的回顧與反思。第二部分包括...
《中國法制史教學案例（第二版）》是2016年清華大學出版社出版的圖書，作者是趙曉耕。內容簡介 本書採用了非常適合教與學特點的編排體例，每章都圍繞“本章知識點”“案例分析”和“案例思考題”的結構展開。本書史料豐富，援引了大量案例來對知識加以透徹分析和闡述，使學生能以史為鑑，通過具體的中國古代與近現代...
《國中歷史與社會教學案例專題研究（第1輯）》是2005年7月浙江大學出版社出版的圖書，作者是牛學文。內容簡介 本書具體分為“理念篇”、“學教篇”、“評價篇”三篇，每篇設計若干個專題，共16個專題，每個專題均包括題名及“主題內涵”、“案例描述與分析”、“問題討論”、“資料連結”等四個部分。“主題內涵”...
《全國優秀學科教案評析：國中歷史》提供的教學設計案例，力求使讀者通過對案例的學習、比較、研究提高歷史教學設計能力，充分運用網際網路搜尋技術和優質網路資源，對一線教師具有較強的借鑑作用。圖書目錄 經濟交流促發展 ——“江南地區的開發”教案及評析 愛我中華 ——“民族團結”教案及評析 侵略與反抗 ——“兩次...
專題二歷史必修Ⅰ課程內容的分析與教學設計 專題三歷史必修Ⅱ課程內容的分析與教學設計 專題四歷史必修Ⅲ課程內容的分析與教學設計 專題五歷史選修（1~6）課程內容的分析與教學設計 專題六高中歷史的有效教學策略與案例分析（一）專題七高中歷史的有效教學策略與案例分析（二）專題八信息技術環境支撐下的歷史教學研究 專...
主要著作有：《中學歷史學科標準化考試與題型訓練》《中學歷史學科學業評價概論》《現代考試基礎理論》《中學歷史教育論》《中學歷史學科教學模式的理論與實踐》《中學歷史課程與教學論》《中學歷史學科課堂教學中的研究性學習及案例》《高三學生歷史小論文與名師點評》《歷史的詮釋與論證——高三歷史材料簡釋題和小論文掇...
（二）單元教學設計關鍵要素 （三）單元教學設計指南 中學歷史單元教學設計指南 第一章 單元規劃建議 一、概述 （一）界定 （二）依據 二、規格 （一）流程 （二）屬性表 （三）問題鏈 三、建議 四、案例 案例1高中歷史拓展型課程教學 案例2國中歷史基礎型課程的新授課或複習課 第二章 單元教材教法分析 一、...
《全國優秀學科教案評析：高中歷史》是2018年西南師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《全國優秀學科教案評析·高中歷史/青藍工程學科教案評析系列》由教育部教育管理信息中心組織專家編寫，書稿精選了40篇高中歷史優秀案例，每一篇均由教材分析、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等板塊構成。《全國優秀學科教案...
經濟史內容教學分析 課時 知識點一：經濟史教學重點的突破 知識點二：經濟史教學材料的運用 知識點三：經濟史教學案例 08 思想文化史內容教學分析 課時 知識點一：思想文化史教學主旨 知識點二：思想文化史教學分析 知識點三：思想文化史教學建議 09 歷史教材圖片內容教學分析 課時 知識點一：歷史圖片在歷史教學中的...
編者積十餘年田野教學實踐之經驗，撰成本書。全書分為上下兩編，上編為理論方法，解答了歷史學田野實踐教學的目的、意義等問題，闡述了田野實踐教學所使用的主要方法，包括如何在歷史場景中解讀族譜、契約、碑刻等民間文獻，以及在田野中閱讀信仰儀式、開展口述訪談的辦法；下編為教學案例，以編者在國家大學生實踐教學...
本書收集、整理和分析15世紀以來西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國、美國、德國、日本等八個世界性大國崛起和（相對）衰落的相關案例61個，每個案例從案例呈現、思考討論、案例分析、延伸閱讀、教學建議五個層面進行分析。在分析時注重運用歷史學、政治學、經濟學、法學、外交學等多學科的方法，從發展路徑、資源稟賦、...
第三章 課堂教學設計的操作要求 第一節 課堂教學設計的操作思路 第二節 課堂教學設計的操作要求 第三節 課堂教學設計的評比要求 第四章 中學歷史課堂教學設計研究 第一節 中學歷史教學現狀研究 第二節 中學歷史課堂教學設計研究 第三節 中學歷史課堂教學設計操作研究 第五章 中學歷史課堂教學設計操作案例及其分析...
《歷史學科網路課件拼裝教程》主要包括歷史學科的教育理念與信息技術、歷史學科的教學設計案例分析、多媒體素材的獲取和創建技術、網路課件拼裝技術、素材光碟的內容簡介與使用說明等五章內容。內容簡介 《歷史學科網路課件拼裝教程》由中央廣播電視大學出版社出版。圖書目錄 第一章 歷史學科的教育理念與信息技術 1.1 課程...
《古往今來話恩施：〈中國近現代史綱要〉教學案例集》是一本2022年光明日報出版社出版的圖書，作者是陳文俊。內容簡介 近現代史綱要”課程的教輔材料使用。通過對湖北省恩施土家族苗族自治州各地方近現代史料的蒐集和整理，並結合《中國近現代史綱要》教材內容及體例，按照教學目標、案例呈現、思考討論、案例分析、教學...
書中每個案例都包含案例文本、問題思考、案例分析和教學建議四個部分，對“中國近現代史綱要”教學中的一些重點難點問題，進行了深入的探索與研究，力求幫助高校“中國近現代史綱要”課教師在課堂教學中能夠借鑑和運用，進一步推進思想政治理論課的教學改革工作。作者簡介 劉建民，歷史學博士，河北科技大學馬克思主義學院副...
第一節 歷史知識分類與歷史教學 第二節 事實性知識的教學分析 第三節 概念性知識的教學分析 第四節 方法類知識的教學分析 第五節 歷史知識教學分析的意義 第五章 歷史教學設計 第一節 教學設計概述 第二節 歷史教學設計 第三節 歷史教學設計的一般模型和基本要素 第六章 國中歷史教學設計案例研究 案例一 領先...
《普通高中歷史課程分析與實施策略》是2010年由北京師範大學出版社出版的圖書，作者是朱漢國。該書以案例做支撐，不僅僅從理論層面進行闡釋，更注重緊密結合教學一線的實際情況，精心收集和篩選了典型的案例，通過對案例的分析來引導教師理解課程標準的要求，力求為課程標準中提出的原則找到落腳點。內容簡介 為了幫助廣大教師...
《中國歷史典籍英譯--案例教學與研究》是2021年蘇州大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書採用翻譯案例、教學實踐和分析研究相結合的模式，在案例中實踐，在實踐中研究，促成教研互長，為中國歷史典籍英譯實踐、翻譯專業教育及外語學科建設提供一種翻譯案例資源、一種教學實踐模式和一種翻譯研究思路。本書對外語院校特別...
要把案例分析透徹，需要有足夠的教學理論支撐。教師往往感到教學理論修養不夠，分析教學案例力不從心。這就促使教師帶著教學案例的實際問題，深入地學習有關的教學理論。教師這時的學習，是為了解決教學實際問題的學習，有著明確的目的和強烈的願望，往往能夠收到事半功倍的效果。同時，百聞不如一見，教師通過撰寫...
第三節 成為敘述人體驗歷史敘述記錄 第六章 遷移套用 節 遷移歷史知識提高解題能力 第二節 遷移史學方法凸顯史料實證 第三節 遷移歷史經驗解決現實問題 第四節 遷移歷史智慧實現人的成長 第三篇 基於深度學習的高中歷史教學案例 案例一 “兩次鴉片戰爭”教學設計 案例二 “中華文明的...
《中學歷史學科核心素養的教學與評價》的作者是黃牧航、張慶海，是2020年人民教育出版社出版的圖書。本書從理論層面深入剖析歷史學科核心素養內涵，通過對典型教學案例的分析研究，力圖破解歷史學科核心素養在課堂教學、學業評價、校本課程開發以及教師專業發展等方面的落實問題。內容簡介 本書從理論層面深入剖析歷史學科核心...
出版了《中學社會學科教學論》（浙江教育出版社即出）、《綜合性學習課堂教學模式研究》（上海教育出版社）等著作，主編了《綜合性學習的實踐與探索》（人民教育出版社）、《路是人走出來的》（浙江大學出版社）和《國中歷史與社會教學案例研究》、《歷史與社會內容目標解讀》等教師教學用書，有較強的科研能力。主持...
