《校長培訓與校長專業化發展》是2008年廈門大學出版社出版的圖書，作者是楊立國、程靈。
《校長培訓與校長專業化發展》是2008年廈門大學出版社出版的圖書，作者是楊立國、程靈。內容簡介《校長培訓與校長專業化發展》是由培訓理念、校長素質、培訓目標、培訓課程、培訓模式、培訓保障等組成。培訓理念主要探討現代校長培訓...
《現代校長專業發展與培訓》是2017年科學出版社出版的圖書，作者是王世忠。內容簡介 該書通過對我國校長資格制度與培訓制度歷史變遷的梳理，著力分析了校長的專業知識與學習獲得的特點，科學界定了校長專業發展與培訓的內涵，探討了校長培訓...
《現代教育管理叢書：現代校長專業發展與培訓》是2017年科學出版社出版的圖書，作者是王世忠。內容簡介 《現代教育管理叢書：現代校長專業發展與培訓》通過對我國校長資格制度與培訓制度歷史變遷的梳理，著力分析了校長的專業知識與學習獲得的...
《校長教師專業發展與培訓研究》是2016年11月高等教育出版社出版的圖書，作者是鐘祖榮。內容簡介 《校長教師專業發展與培訓研究》是作者30年來從事校長教師培訓實踐與研究的成果文集，共分六大模組內容：模組一是對作者的教育觀的介紹；模組...
中國小校長培訓規定中華人民共和國教育部令第 8 號現發布《中國小校長培訓規定》，自發布之日起施行。總 則 第一條 為了提高中國小校長隊伍的整體素質，全面推進素質教育，促進基礎教育的改革和發展，根據《中華人民共和國教育法》和...
一、深化現有的校長培訓模式，促進校長的專業發展 二、拓展新的培訓模式，全面提升校長的專業化水平 中篇 校長專業能力建設 第五章 校長的辦學思想 第一節 校長辦學思想的內涵 一、校長的辦學思想影響每個孩子的未來發展 二、理解校長...
《教育家辦學導論：校長專業化發展的使命與策略》是2010年12月人民教育出版社出版的圖書，作者是林森。內容簡介 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010一2020年）》明確指出，要創造有利條件．鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索．創新...
一、明確總體要求，提高校長培訓工作水平。按照教育規劃綱要的要求，圍繞立德樹人根本任務，以促進校長專業發展為主線，以提升培訓質量為核心，以創新培訓機制為動力，進一步提高校長培訓工作專業化水平，努力造就一支品德高尚、業務精湛、治校有...
教育部國小校長培訓中心工作指導委員會的主要職能是：①對教育部國小校長培訓中心在開展培訓工作中的重要問題進行研討，提供諮詢意見和工作建議；②審議教育部國小校長培訓中心的發展規劃、工作計畫和工作方案；③審議教育部國小校長培訓中心的...
教育部中學校長培訓中心成立於1989年10月27日，是教育部為推動中國基礎教育事業改革與發展，落實教育部幹部培訓的總體規劃，建立的國家級中學校長培訓基地。中心簡介 中心受教育部和華東師範大學雙重領導，始終堅持為基礎教育改革和發展服務的...
元心理理論的認識》《主體性缺失的歷史考證》《個性化培訓的必要性》《診斷工作是個性化培訓的核心》《學校企業文化診斷》《學校文化自我診斷的切入點、原則、方法和步驟》《校本研究的路徑及基本方法》《在學習共同體中校長獲得專業發展的...
3、推動中港兩地校長、教師及家長的專業培訓工作。4、搭建教育國際交流平台，為中港校長提供最前沿的教育研究成果與信息服務。入會條件 1、在香港和大陸從事教育工作，擔任中國小校長三年以上，經本理事會成員推薦，均可申請成為本會會員。...
一、中國小校長的崗位培訓，是按照崗位規範的要求，在校長現有政治、業務素質的基礎上進行的。通過培訓，使校長具備管理學校的一定的馬克思主義理論水平、基本政治素質、專業知識和工作能力。這是取得任職資格的定向培訓。二、為確保培訓質量...
根據普通高中校長發展階段的不同需求，完善培養培訓方案，科學設定校長培養培訓課程，改革教育教學方式。注重校長職業理想與職業道德教育，增強校長教書育人、管理育人的責任感和使命感。加強校長培養培訓的師資隊伍建設，開展校長專業成長的科學...
第二章 政策文本視角下的校長專業發展制度體系 一 校長資格制度 二 校長任用制度 三 校長培訓制度 四 校長負責制度 五 校長考評制度 六 校長職級制度 本章小結 第三章 政策執行視角下的校長專業發展制度體系 一 校長持證上崗...
其中，課題研究、優秀團隊、數字資源、專業發展報告等4項任務為必選任務，另從其餘4項中結合實際自主選擇至少兩項。完成總計不少於6項任務方可結業。培養對象 2023年1月，教育部辦公廳公布了新時代中國小名師名校長培養計畫（2022—2025）...
第三節 我國校長專業組織的現狀與發展建議 一、現狀掃描 二、思考與建議 第四章 校長勝任特徵模型研究 第一節 研究意義與現狀 一、國小校長勝任特徵模型研究的意義 二、國小校長勝任特徵模型研究的現狀 第二節 研究方法與過程 第三節 ...
由中國教育背景概述、領導理論研究、調查方法論、調查結果分析、討論、總結與建議等部分組成，以中國教育背景為研究背景，對河南省部分中學和培訓機構校長進行了開放式問卷與半結構化訪談調查，並通過數據分析對中學校長領導力準備與專業化發...
教育產業資本運營與校長實戰管理高級研修班，是君學書院在遵循國內外優勢企業經營管理理論與經驗的基礎上，針對中國民辦教育行業特點，面向學校校長、投資人、管理者及各崗位人員開設的特定課題、特定課程的系統性、集中式的專業化課程。
校長培訓專業化 8 中國小校長培訓工作科學研究 中國小校長培訓工作科學研究概述 中國小校長培訓工作科學研究的主要研究類型 9 培訓者的培訓 乾訓教師隊伍的建設歷程 乾訓教師的滿足與困惑 培訓者首先接受培訓 10 課程改革與校長培訓 校長...
農村國小如何引領教師自主發展 研究型教師的特徵及其培養途徑的研究 解讀心路歷程探索支持系統——基於新教師成長的研究與發現 農村學校教師專業發展途徑初探 創建生態化評價體系促進教師專業化發展 促進教師心理健康的學校管理策略 校本培訓與...
“中心”成立以來，充分發揮綜合性大學的學術文化資源優勢，以主動適應、主動服務於教育改革和發展為自己的培訓宗旨，積極為校長和教師的專業化發展服務。自主開發特色培訓課程四十餘門，跨學科、跨學段、跨角色的教師高級研修培訓、選單式...
《好校長就是好學校：長沙市國小校長專業發展思與行》是2016年湖南教育出版社出版的圖書。內容簡介 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(200-2020年)》提出“提倡教育家辦學”的理念,要成長為新時代的人民教育家,迫切需要校長的專業化...
男，中國教育文化研究中心首席教授，北京大學教育文化發展研究所所長（曾任清華大學校長職業化培訓中心主任）。編著有《校長職業化培訓教程》、《校長職業化與教育創新》、《校長職業化釋要》等書。《校長職業化與教育創新》，王繼華著，...
第一節 校長培訓成果轉化的意義與理論模型 第二節 校長培訓成果轉化的影響因素分析 第三節 提高校長培訓成果轉化的策略與方法 附 錄 教育部關於大力加強中國小教師(校長)培訓工作的意見 浙江省中國小教師(校長)專業發展培訓若干規定(試行...
教育部副部長李衛紅、中國移動副總裁李正茂出席會議，並為200所中國小校長培訓實踐基地學校授牌並頒發培訓指導教師聘書。 李衛紅指出，中國小校長承擔著引領學校改革發展、全面實施素質教育的歷史重任。校長培訓是改進學校管理的重要途徑，是學校...
本書是湖南省教育廳2007年度普通高校教學改革研究委託項目的研究成果,力求理論與實踐相結合,對中國小校長培訓的發展進行系統回顧總結,對其發展現狀進行科學分析,對其未來發展作出前瞻預測,並提出中國小校長培訓工作特別是加強中國小校長培訓制度...
《職業化校長成長之路》是2019年電子工業出版社出版的圖書，作者是劉春暉。內容簡介 在國內教育培訓行業飛速發展的今天，校長們面臨來自於市場、同行、家長、學生甚至於投資人等各方面的壓力。在此大背景下，校長們該做什麼？能做什麼？劉...
35.民辦教育的生存及發展 36.“職業校長”培訓的魅力何在？37.職業校長的衝擊波 38.校長職業化的是是非非 39.話說“職業校長能否速成”40.校長職業化與校長專業化 41.讓學校在特色教育創新中脫穎而出 42.弦揚“另類”理念，倡導...
