校本科研是指有目的的、有計畫的、以學校教師為研究主體,以本校教育教學問題為出發點,解決本校教育教學問題,提高教師的教研水平,帶動師資隊伍建設水平的提高,推進素質教育為歸宿的研究。
校本科研是指有目的的、有計畫的、以學校教師為研究主體,以本校教育教學問題為出發點,解決本校教育教學問題,提高教師的教研水平,帶動師資隊伍建設水平的提高,推進素質教育為歸宿的研究。
校本科研是指有目的的、有計畫的、以學校教師為研究主體,以本校教育教學問題為出發點,解決本校教育教學問題,提高教師的教研水平,帶動師資隊伍建設水平的提高,推進...
校本教研,就是為了改進學校的教育教學,提高學校的教育教學質量,從學校的實際出發,依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。 校本教研是基於校級教研活動的...
本書是解決教師進行校本教研需要“用什麼方法”的問題。本書全面而詳細地闡釋了校本科學研究的方法,有科學合理的理論闡述,也有與此研究方法相關的案例。符合研究目的...
《校本教研與科研基本功》是2007年中國林業出版的圖書,作者是蔣宗堯。...... 《校本教研與科研基本功》是2007年中國林業出版的圖書,作者是蔣宗堯。作者 蔣宗堯 I...
校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學校,成為一個有利於教師專業發展的學習型組織,尊重教師個體的發展願望,創設一切便利條件,充分發揮教師個體創造力和教師群體...
《教師身邊的教育科研》是一本教師教育的培訓類教材,作者從新課程改革中的教育科研、教學改革中的教育科研、德育創新中的教育科研、班級管理中的教育科研、學校管理...
《教育科研引領學校發展》本書呈現給讀者的,是北京市中國小開展教育科研的成功經驗與案例。這些鮮活的經驗與案例凝聚了學校領導與一線教師“科研興校”、“科研興教...
校本教研指南,出版時間2003-08-01,作者是羅紅,鄭曉鴻。...... 《校本教研指南》是理論與實踐相結合的產物,編者...教學設計與教育科研方法等學術研究成果,旨在給教師...
《校本研究九大要點》是2009年04月福建教育出版社出版的圖書,作者是余文森。...... 《校本研究九大要點》是關於“校本研究...案例[2]《中國小教育科研模式創新研究...
《教師教育科研方法講座》是北京普教電子音像出版社出版的音像製品,由趙學勤,謝春風,崔宇澄,陶文中,曾天山,張愛蘭,陳如平主講。...
《教師科研有問必答》一書的ISBN是 9787504131881,出版 社是 教育科學出版社,出版時間是 2005-07-01。...
《教師在校本教研中成長》比較詳盡地介紹了中國小校本教研的操作方法和技巧,力求融權威性、理論性、實踐性、操作性、指導性、借鑑性、可讀性於一體,具有全面、豐富...
《有效校本教研運行機制構建研究》是全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題的研究成果,內容包括課題研究報告、課題參與學校構建有效校本教研機制的實踐和校本教研的...
《校本教研基地建設模式》是2010年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是黎奇。...... 《校本教研基地建設模式》主要探討了學校與教育研究機構通過建立長期、穩定的專業...
《校本自主多元互動》是2009年上海科技教育出版社出版的圖書,作者是沈韜、張才龍。...... 《校本自主多元互動》是2009年上海科技教育出版社出版的圖書,作者是沈韜、...
《校本課程開發的實踐與思考》從理論和實踐兩個維度,系統闡述了一所九年義務教育學校校本課程開發的實踐成果和探索歷程,生動再現了校本課程研究的全過程,全面總結了...
《教師校本培訓項目制》體系是由組織系統、作業系統、支持系統、運行系統、評估系統等五大系統構成,是具有典型的中國特色的中國小教師培訓的管理體制,也是國外校本培訓...
校本教學診斷,是指教師為了強化自身素質和提高教學水平,主動請求學校內較高水平的教師深入自己的教學生活,幫助自己發現問題,改進提高的一種自主發展方式。...
《校本課程開發的理論與案例》作者徐玉珍,由人民教育出版社出版...... 《校本課程開發的理論與案例》是為了推進新一...教研員和科研人員、中國小校長和教師貫徹落實《...
《校本研修的活動策劃與制度建設》在新課程背景下促進教師的專業發展,要求我們關注教師研修活動的策劃,積極探求教師學習成長方式的轉變:關注學校工作的運作機制,把教學...
《特色校本課程開發範例解讀》是2013年6月江蘇教育出版社出版的圖書,作者是張雪梅。...
《從新手走向專家階梯式校本培訓的創意設計》是2007年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是劉國華。...
《校本管理與學校權責》是2006年天津教育出版社出版的圖書,作者是陳亞莉。...... 爭取一定的“校本人事權”,以最佳化學校人力資源;開展“校本科研”,以發現和解決學校...
《新課程下校本教研初探》主要講述了:深入開展校本教研不斷促進教學管理創新、在新課程教研下工作的幾點思考、學科校本教學研究的內容與方法、開展行動研究,提高校本...