校本教研與教師專業成長

校本教研與教師專業成長

《校本教研與教師專業成長》是2014年10月福建人民出版社出版的圖書,作者是楊江峰。

基本介紹

  • 書名:校本教研與教師專業成長
  • 作者:楊江峰
  • 出版社:福建人民出版社
  • 出版時間:2014年10月
  • 定價:28 元
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:978-7-211-06950-7
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字數:114千
  • 碼 數:131
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,

內容簡介

本書主要闡述了校本教研的概念、內涵,專業成長的理念,校本教研的成效,教師專業成長的一般規律,教師專業成長的時代要求,校本教研與教師專業成長的關係,校本教研促進教師專業成長實施路徑,中外教師專業成長經典案例呈現、分析、點評等,從理論和實踐層面論述校本教研與教師專業成長的關係。

作者簡介

楊江峰,江西上饒人,中國數學會會員、中國教育學會會員,華中師範大學教育經濟與管理專業全日制博士研究生學歷、博士學位。1987年迄今在《教育研究與實驗》《西南師大學報》《上海師大學報》《中國德育》《中國小管理》《中國小數學》《人民日報》《中國教育報》《人民教育》等刊物上發表論文90餘篇(總計約40萬字),出版專著4本(總計100餘萬字)。

圖書目錄

第一章 校本教研的基本概念
一、校本教研的界定
二、校本教研的意義
三、校本教研的特點
附1:清華附小校長、特級教師竇桂梅博士專業成長自述
第二章 教育行動研究的內涵
一、行動研究的起源、特點
二、教育行動研究
三、教育行動研究的意義
附1:上海甘泉外國語中學案例分析
附2:武漢攔江堤中學副校長沈洪斌博士專業成長心路歷程
第三章 教師專業成長的理念
一、專業成長的界定
二、教師專業成長的構成要素
三、促進教師專業成長的主要模式
附1:深圳市樂群國小校長王樹宏談教研
附2:深圳市教科院繼續教育部主任、特級教師黃愛華的專業成長之路
附3:湯普遜老師的故事:誰改變了誰?
附4:蒂莉·布朗老師的“吻”
第四章 校本教研的實施路徑
一、校本教研的工作目標(以深圳市田東中學為例)
二、促進教師專業成長的舉措(以深圳市田東中學為例)
三、教師專業成長的管理(以深圳市田東中學為例)
四、教師專業成長的激勵機制(以江蘇省泰州中學為例)
附1:廈門雙十中學案例分析
附2:廣西北海九中案例分析
附3:深圳市田東中學校本教研系列工程
參考文獻

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