2023年2月13日，世界數字教育大會在京召開。作為大會的一項重要成果，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋在主論壇上發布了7項智慧教育平台標準規範。在資源方面，本次發布《智慧教育平台 數字教育資源技術要求》。
基本介紹
- 中文名：智慧教育平台數字教育資源技術要求
- 發布單位：教育部
發展歷史,
發展歷史
《智慧教育平台 數字教育資源技術要求》從多維度細化了各類數字教育資源的建設要求和套用要求，為數字教育資源的共建共享、質量管控和長效發展提供了有效路徑。
2023年2月13日，世界數字教育大會在京召開。作為大會的一項重要成果，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋在主論壇上發布了7項智慧教育平台標準規範。在資源方面，本次發布《智慧教育平台 數字教育資源技術要求》。
2023年2月13日，世界數字教育大會在京召開。作為大會的一項重要成果，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋在主論壇上發布了7項智慧教育平台標準規範。在資源方面，本次發布《智慧教育平台 數字教育資源技術要求》。發展歷史《智...
第十五條 按照《智慧教育平台 數字教育資源技術要求》，平台服務提供單位對資源提供者交付的資源進行技術審核，確保符合平台入庫技術要求。第十六條 平台服務提供單位與資源提供者在資源入庫時應簽訂資源服務協定，獲得信息網路傳播權。原則上交付的資源應部署在平台上。對於外鏈資源，平台服務提供單位應與資源提供者簽訂數據...
數字教育遠景 技術的成熟讓大規模私人定製式教育成為可能。雲計算技術使教育系統研發效率大幅度提升，有助於更多的社會資源進入教育產業。建設規範 2023年4月22日，2023年北京市數字教育大會開幕。會上發布《北京市中國小智慧校園建設規範(試行)》和《北京市高等學校智慧校園建設規範(試行)》正式發 布。發展歷史 2024年...
市）需要分散式部署到省級平台，不具備條件的省份可直接使用這個平台；開發匯聚各類優質資源，聚焦服務全面育人，開發匯聚包括專題教育、課程教學、課後服務、教師研修、親職教育、教改實踐經驗等六個版塊的優質資源；深入推進教育教學套用，充分發揮“國家中國小智慧教育平台”在教育教學中的重要作用，大力推進信息技術與教育...
國家智慧教育公共服務平台是由中華人民共和國教育部指導，教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）主辦的智慧教育平台。國家智慧教育公共服務平台聚合了國家中國小智慧教育平台、國家職業教育智慧教育平台、國家高等教育智慧教育平台、國家24365大學生就業服務平台等，可提供豐富的課程資源和教育服務。2022年3月28日，...
國家職業教育智慧教育平台有四大板塊組成：第一個板塊是“專業與課程服務中心”，服務學習者享有優質便捷的職業教育數字化資源，提高職業教育數位化資源使用效率。第二個板塊是“教材資源中心”，服務職業教育教材開發、選用、監管和評價等需要。第三個板塊是“虛擬仿真實訓中心”，服務職業教育實訓教學、技能鑑定和競賽考試...
2023年2月13日下午，世界數字教育大會在京召開。作為大會的一項重要成果，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋在主論壇上發布了7項智慧教育平台標準規範。在素養方面，本次發布《教師數字素養》。發布通知 定義 教師適當利用數位技術獲取、加工、使用、管理和評價數字信息和資源，發現、分析和解決教育教學問題，最佳化、創新...
開發適應多模式的雲端服務要求、適合區域各級各類教育各學科教學特點優質數字教育資源、滿足學習需要的內容資源、學習工具和資源生成與管理平台，並利用資源共享雲平台，探索共享優質數位化教育資源的機制、方法、途徑、模式。②優質數字教育資源共建共享機制研究 制訂區域數字教育資源技術與使用基本標準，制訂資源審查與評價指標...
加快技術賦能新型教室建設，提升普通教室、專用教室技術賦能水平，融合虛實空間，增強學習體驗。建設智慧教室，全過程採集教學與學習行為數據，促進個性化學習；依託區域教育雲和教學資源平台、智慧型學科輔助工具、線上學習社區及第三方服務，實現教學雲端一體化，線上線下混合教學。建設新型專業教室，支持科學教育、創新教育與跨...
智慧教育 DAP智慧校園是一款符合國家教育提出的“三通兩平台”“大數據”“數位化校園“等多項教育政策的校園辦公軟體。它融合了家校通套用，利用最新網際網路技術和智慧型終端設備，整合辦公、電教、安防等軟體系統和硬體設備的一體化辦公系統。以構建行政辦公協同化、教學教務信息化、教學資源數字化、科研管理信息化、校園...
4. 智慧校園服務 指以信息技術為手段，為教學提供基於網際網路的智慧化校園公共服務支撐體系，核心內容是校園安全管理和設施設備運維。套用終端 套用終端是接入訪問的信息門戶，訪問者通過統一認證的平台門戶，以各種瀏覽器 及 移動終端安全訪問，隨時隨地共享平台服務和資源。信息安全 智慧校園信息安全等級不得低於GB/T ...
支持少數民族語言語音技術研發套用。有序引導科研院所、普通高校和職業院校、企業機構、團體組織、高端數字人才等發揮自身優勢，開發設立數字素養與技能培訓網站、移動應用程式和公眾賬號等，為數字資源提供多樣化獲取渠道。2.豐富數字教育培訓資源內容。圍繞數字生活、工作、學習、創新等需求，運用視頻、動畫、虛擬現實、直播...
微課（Micro Learning Resource），是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。1.2目標 微課追求的目標是減輕認知成本與負擔，其意義在於微課為學生的知識建構與技能建構提供低成本高效益支持。微課是由存在內在聯繫的主體與配套素材組成的結構化資源；學與教內容在技術支持下實現...
1. 學校無需進行人力、物力的投入，華誠訊通公司免費為其建設“祥雲教育”三網合一智慧教育雲平台。2. 學校提供學生、老師、家長的相關資料，用於平台搭建和使用賬戶設定；3. 學校組織教師參加操作培訓；日常要求並督促各位老師使用祥雲教育平台；教師 教師的收穫：1. 先進的電子備課系統和豐富資源的學習資源庫，使得...
2022年9月召開的聯合國教育變革峰會將高質量數字學習列為五大行動領域之一。多數與會國家將數字學習作為一項重要內容寫入了國家承諾聲明。中國在《國家承諾聲明》中表示，將進一步實施國家教育數字化戰略行動，豐富數字教育資源供給，構建廣泛、開放的學習環境，加快推進不同類型、不同層次學習平台資源共享，推進新技術與教育...
總體要求 （一）指導思想。以“構建網路化、數位化、個性化、終身化教育體系，建設‘人人皆學、處處能學、時時可學’的學習型社會”為目標，發揮信息技術對教育的革命性影響，支撐我省“3+1”教育綜合改革，擴大優質教育資源覆蓋面，推動教育教學模式和學習方式的變革，提高人才培養質量，引領我省提前實現教育現代化。
2.學生由教育的消費者向創造者轉變。學生在進行學習時，從一個知識內容的消費者向創造者轉變，學生不再是被動的學習，而是主動地創造教育產品。 各種數位化工具的出現，讓學生能夠自己製作多媒體教育資源，成為教育資源積極的生產者和傳播者。2—3年內的技術新寵：3D列印進課堂 1.3D列印技術。幾年以後的課堂上，...
其中包括智慧型終端普及、寬頻覆蓋以及無線網路覆蓋三個基礎設施建設。另一個工作重心則是構建教學資源資料庫同時建設公共服務平台，從而實現教育資源的普及和共享。在國家推進智慧教育建設的大背景下，國家開放大學積極探索智慧校園建設新模式新路徑，5G智慧教室正是其中最具代表性的示範項目之一。據項目負責人透露，5G智慧...
市人民政府工業和信息化主管部門負責協調推進數字產業化和工業數位化發展,推動信息網路基礎設施建設。市人民政府政務服務數據主管部門負責推進數據共享交換平台和數據開放等有關數據平台的建設、運行和維護,促進數據資源的融合套用。網信、公安、科技、住房和城鄉建設、生態環境、農業農村、教育、商務、民政、交通運輸、衛生...
國家網信辦發布《數字中國發展報告》。2023年12月，2023年度中國媒體十大流行語發布，“數字中國”在 列。2024年2月 18日至3月5日，開展全國數據資源調查工作 。概念 針對性研究 此後，中國科學家展開了針對性研究，並提出了與之相對應的“數字中國”概念。1999年10月14日，在太原衛星發射中心，由上海航天技術研究...
圍繞立德樹人根本任務，推動福建省教育數字化轉型進入新階段，智慧教育創新發展邁上新台階，重點實現“四提升四支撐”：“四提升”即以建設省教育專網提升教育數位化底座支持力、以共建共享優質數字教育資源提升教育服務質量優質均衡水平、以驅動教育數據提升教育治理能力、以強化信息技術套用提升師生信息素養；“四支撐”即...
百度雲智教育求職就業平台-才智中心 招聘管理在中國人力資源科技中占據重要位置，人工智慧在招聘領域有廣泛的套用前景（AI+招聘+全面人才管理），國內外招聘網站、人力資源技術公司都在積極探索，並得到投資人的認可，結合中國目前的就業需求迫切，百度才智中心具有非常好的業務前景和對院校、企業、政府的生態價值。百度才智...
支持以園區、行業、區域為整體推進數字經濟產業創新服務平台建設，推動技術研發、測試評估、套用培訓、創業孵化等優勢資源匯聚。支持企業、科研機構、高等院校等創建數字經濟領域眾創空間、科技企業孵化器、大學科技園區等創新創業創造載體，聯合開展協同創新。省人民政府應當推進自主安全可靠的產品疊代、平台搭建、產業化套用、...
聚焦需求，服務大局。堅持系統觀念，服務新發展格局，統籌教育與經濟社會發展，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。圍繞長三角更高質量一體化發展、“三大科創高地”“四大建設”、鄉村振興等，構建高質量教育體系，貢獻教育智慧。最佳化布局，改善結構。科學配置區域教育資源，建立同浙江省發展新空間格局匹配的各級...
推動落實《職業院校數字校園建設規範》，繼續開展“職業教育百所數字校園建設實驗校”項目，完成第一批實驗校的中期評估，依託國家教育資源公共服務平台，徵集優秀空間，匯聚優質資源、先進技術和院校優秀教育教學成果，並進行推廣套用。（責任單位：職成司、中央電教館）國家開放大學完成100間雲教室建設，實現對中西部基層...
各地、各校在用好教材資源的基礎上，廣泛利用愛國主義教育基地、勞動教育實踐基地、研學實踐教育基地以及博物館、美術館、文化館、科技館等公共場館資源，統籌發掘鄉土民俗、工廠社區、山川名勝、先鋒模範等特色文化、日常生活、自然地理、社會人力資源的育人價值。用好國家中國小智慧教育平台和陝西教育扶智平台等公益性數字...
一是著力建設 “創新龍江”，打造行業級創新賦能平台。積極探索央地協同龍江路徑，發揮機器人等專業學科、工業製造、生物、冰雪、創意設計、稟賦資源和原材料等基礎優勢，積極承接國家重大項目，組織實施技術攻關，深化理技融合、研用融合，打造一批行業級創新賦能平台。二是加速科技成果轉化轉移。通過實施科教振興計畫，...
第一節 網路教育的定位 第二節 網路教育的現實 第三節 網上學生的特點 本章小結 第三章 網上教學成功之技術因素 第一節 網上學習技能要求 第二節 網上教學平台功能需求 第三節 網上教學平台的現在和未來 本章小結 第四章 網上教學成功之教學因素 第一節 網上教學教法特點 第二節 網上課程教學設計 第三節 ...
全省大數據資源平台的規劃設計和省級大數據資源平台的建設、運行和維護，由省人民政府指定的部門負責。設區的市人民政府數據主管部門應當按照省有關技術標準和要求，負責本級大數據資源平台的建設、運行和維護。政務部門和本省財政資金保障運行的公共服務機構不得新建跨部門跨層級的公共數據共享、開放平台，以及共享、開放渠道...