《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》是2018年1月1日人民教育出版社出版的圖書，作者是中華人民共和國教育部。
《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》是2018年1月1日人民教育出版社出版的圖書，作者是中華人民共和國教育部。內容簡介2013年，教育部啟動了普通高中課程修訂工作，深入總結21世紀以來我國普通高中課程改革的寶貴...
《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》解讀與實施是2018年安徽師範大學出版社出版的圖書，作者是張振華、葛書林。本書主要講述了從體育教育意識、體育教學知識、體育教學任務、體育教學實踐、體育教學質量等五個主要方面，深入解讀《普通...
全國各地各校開展了大量的基於體育核心素養的研究、培訓與實踐教學研討，但由於《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》中對體育核心素養的解釋很簡略，所以導致在過去的兩年中，體育教育工作者對體育核心素養出現了一些誤解和誤讀。本書...
”《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》（以下簡稱《標準》）正是在這一思想的指導下，根據《基礎教育課程改革指導綱要（試行）》和《普通高中課程方案（實驗）》的精神制訂的。在學生達到九年義務教育體育與健康課程要求的基礎上，《...
《普通高中教科書》是2017年人民教育出版社出版的圖書。普通高中教科書是依據2017年修訂的高中課程標準編寫的教材，供高中階段學生學習使用。除語文、歷史、政治三科由教育部統一編寫外，版本各異，各省市也有差異。內容簡介 《普通高中教科...
《普通高中課程方案(2017年版2020年修訂)》精神,落實省教育廳印發的《江西省普通高中新課程新教材實施方案》(贛教基字〔2021〕16號)要求,指導全省普通高中學校把握新課程標準,合理安排課程,有序推進選課走班,現就我省普通高中新課程...
山東省普通高中教學指導意見 魯教基發〔2019〕4號 各市教育（教體）局：根據教育部《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》，結合高中教育教學實際，我廳研究制定了《山東省普通高中教學指導意見》，自2019級普通高中學生...
《中國青少年健康教育核心信息及釋義》（2018）明確指出要掌握正確的生殖與性健康知識。《普通高等學校健康教育指導綱要》（2017）指出了性與生殖健康教育的目標和內容。此外，《普通高中體育與健康課程標準》（2017）、《中國小健康教育指導...
（魯政發〔2016〕7號）精神，依據《山東省教育廳關於印發山東省普通高中學業水平考試實施方案和山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法的通知》（魯教基字〔2016〕7號）和高中體育與健康學科課程標準，結合我省實際，制定本實施辦法。
根據《教育部關於印發普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版2020年修訂）的通知》（教材〔2020〕3號）檔案精神，《實施方案》明確了新課程的學制和課時、課程類別、開設科目與學分、科目安排等內容，有針對性地指導學校課程建設和...
《中學生體能課堂教學訓練》是2021年合肥工業大學出版社出版的圖書。內容簡介 該書根據《普通高中體育與健康課程標準(2017年版)》的要求，遵循青少年體能發展全面性、階段性、多樣性的原則，結合中學生生理、心理和生長發育的特點進行編寫。主...
《普通高中體育與健康課程標準》心理健康 十分重視幫助學生獲得豐富的情感體驗，增強積極的自我價值感，提高調控情緒和預防心理疾病的能力，培養堅強的意志品質，逐步形成健康的人格。體育活動不僅有助於身體健康，也有助於心理健康，因此，應...
《中國小健康教育規範》（2011）、《學生心理健康教育指南》（2012）強調要遵守社會生活中人際交往的基本規則，樹立法律意識、權利意識和自我保護意識，《中國小健康教育指導綱要》（2008）、《普通高中體育與健康課程標準》（2017）、《普通...
全面性教育能夠幫助學習者建立起科學的性觀念。在我國各部委發布的相關教育類檔案中，《普通高中體育與健康課程標準》（2017）和《中國青少年健康教育核心信息及釋義》（2018）涉及性觀念相關教育內容。《普通高中體育與健康課程標準》心理健康...
（2008）、《中國小健康教育規範》（2011）、《學生心理健康教育指南》（2012）、《普通高中體育與健康課程標準》（2017）和《普通高等學校健康教育指導綱要》（2017）從了解生理健康知識、防範性侵害的角度強調了健康教育的必要性。
身體健康 • 了解青春期的生長發育特點及保健常識。水平四（7～9年級）身體健康 • 遵循青春期的身心變化規律，基本掌握保健知識和方法。《普通高中體育與健康課程標準》2017 水平五 心理健康 • 了解性成熟的心理特徵；...
（2008）、《中國小健康教育規範》（2011）、《學生心理健康教育指南》（2012）、《普通高中體育與健康課程標準》（2017）和《普通高等學校健康教育指導綱要》（2017）從了解生理健康知識、防範性侵害的角度強調了健康教育的必要性。
在我國各部委發布的相關教育類檔案中，《中國小公共安全教育指導綱要》（2017）明確指出學生要遵守各類影響公共安全的行為規範。《中國青少年健康教育核心信息及釋義》（2018）、《普通高中體育與健康課程標準》（2017）、《中國小健康教育指導...
《中國小公共安全教育指導綱要》（2007）、《中國小健康教育指導綱要》（2008）、《中國小心理健康教育指導綱要》（2012修訂）、《普通高中體育與健康課程標準》（2017）從中小學生的人際心理健康、社會適應等方面強調了人際交往教育的重要性...
高中年級 正確認識自己的人際關係狀況，培養人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗，正確對待和異性同伴的交往。《普通高中體育與健康課程標準》心理健康 第四單元：具有預防心理障礙和保持性心理健康的能力 了解性成熟的心理特徵；認...
從權利意識的角度強調了法制教育的必要性，《中國小心理健康教育指導綱要》（2012年修訂）、《學生心理健康教育指南》（2012）、《普通高中體育與健康課程標準》（2017）、《普通高等學校健康教育指導綱要》（2017）和《生命安全與健康教育...
（2011）、《普通高等學校健康教育指導綱要》（2017）與《中國青少年健康教育核心信息及釋義》（2018）主要從身體發育知識學習和自我保護的角度進行了教育規定；《學生心理健康教育指南》（2012）和《普通高中體育與健康課程標準》（2017）則...
（2011）、《普通高等學校健康教育指導綱要》（2017）與《中國青少年健康教育核心信息及釋義》（2018）主要從身體發育知識學習和自我保護的角度進行了教育規定；《學生心理健康教育指南》（2012）和《普通高中體育與健康課程標準》（2017）則...
《普通高中體育與健康課程標準》水平五 表現出調控情緒的意願與行為 · 懂得不良情緒對健康的危害；· 了解自己在日常學習和生活中的情緒變化特徵；· 努力在日常學習和生活中自覺運用適宜的調控情緒的方法。水平六 具有幫助同伴調控情緒的...
高中年級 正確認識自己的人際關係狀況，培養人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗，正確對待和異性同伴的交往。《普通高中體育與健康課程標準》心理健康 第四單元：具有預防心理障礙和保持性心理健康的能力 了解性成熟的心理特徵；認...
、《中國小健康教育規範》（2011）、《學生心理健康教育指南》（2012）、《普通高等學校健康教育指導綱要》（2017）從預防性侵害角度強調了性安全教育的必要性，《中國小法制教育指導綱要》（2007）、《普通高中體育與健康課程標準》（2017...
《中國小健康教育指導綱要》、《義務教育體育與健康課程標準》、《中國小健康教育規範》、《學生心理健康教育指南》、《中國小心理健康教育指導綱要》、《普通高中體育與健康課程標準》和《普通高等學校健康教育指導綱要》從心理健康、情緒...
《普通高中體育與健康課程標準》心理健康 • 努力控制由於性吸引產生的干擾；• 正確認識正常的異性交往和性罪錯的區別；• 增強性問題上的守法觀念。《普通高等學校健康教育指導綱要》性與生殖健康 • 預防性侵害的...
在相關教育類檔案中，《全國親職教育指導大綱》（2019修訂）全面地從親職教育的角度強調了父母的教養要點，《中國小健康教育指導綱要》（2008）、《中國小心理健康教育指導綱要》（2012修訂）、《普通高中體育與健康課程標準》（2017）與《...
中國小健康教育規範》（2011）、《中國小心理健康教育指導綱要》（2012年修訂）、《學生心理健康教育指南》（2012）、《普通高中體育與健康課程標準》（2017）和《普通高等學校健康教育指導綱要》（2017）從培養良好的人際關係、了解心理健康...
