《新課程生物教與學》是2005年3月1日福建教育出版社出版的一本圖書，作者是邱岡。
基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書充分體現新課改精神，注重新課改理念，體現新課程教學目標的要求，並基於生物學科自身的特點提供必要的案例。 《新課程生物教與學》的編寫以國家教育部頒發的《生物課程標準（實驗稿）》為依據，充分體現新課改精神，注重新課改理念，體現新課程教學目標的要求，並基於生物學科和自身的特點提供必要的案例，力圖為廣大教師和師範生提供富有實用價值的教學參考書。
目錄
第一章 生物學新課程的理念與目標
本章案例及其分析
第一節 生物學新課程產生的背景
第二節 什麼是課程
第三節 生物學課程理念的更新
第四節 生物學課程目標的重建
第二章 生物學新課程內容體系
本章案例及其分析
第一節 國中生物課程內容體系的變化
第二節 高中生物課程內容體系的變化
第三章 生物新課程與學習方式的轉變
本章案例及其分析
第一節 學習方式概述
第二節 新課程概念下生物學學習方式轉變的實踐
第四章 生物新課程與教學設計
本章案例及其分析
第一節 教學設計概述
第二節 教學設計的模式
第三節 教學設計的過程
第四節 探究性學習的教學設計
第五節 教學評價的設計
第五章 生物新課程教學中學生能力培養的策略
本章案例及其分析
第一節 培養學生採集信息與網上學習的能力
第二節 培養學生自主學習的能力
第三節 培養學生善於提出問題的能力
第四節 培養學生創新思維的能力
第五節 培養學生生物學實驗設計的能力
第六節 培養學生閱讀理解的能力
第六章 生物新課程情感教學
本章案例及其分析
第一節 情感、情感目標與情感價值觀
第二節 生物學教師的情感
第三節 中學生的情感
第四節 生物學教學中的情感教育
第七章 生物新課程評價的理念與方法
本章案例及其分析
第一節 生物課程評價概述
第二節 生物新課程學生評價
第三節 生物新課程教師評價
第八章 信息技術與生物學教學的整合
本章案例及其分析
第一節 信息技術與生物教學整合的內涵
第二節 計算機輔助生物教學
第三節 網路技術與生物教學
第四節 信息技術與生物教學整合的外部條件及內在因素
第九章 生物新課程的課程資源開發與利用
本章案例及其分析
第一節 課程資源概述
第二節 課程資源開發與利用
第十章 生物新課程與師生關係
本章案例及其分析
第一節 新課程中師生平等的交往與對話
第二節 新課程中的教師與學生的關係
第十一章 生物教學職業專業化與教育素養
本章案例及其分析
第一節 教師專業化與我國教師教育改革
第二節 生物教師專業化的基礎
第三節 生物教師專業化的實現模式
本章案例及其分析
第一節 生物學新課程產生的背景
第二節 什麼是課程
第三節 生物學課程理念的更新
第四節 生物學課程目標的重建
第二章 生物學新課程內容體系
本章案例及其分析
第一節 國中生物課程內容體系的變化
第二節 高中生物課程內容體系的變化
第三章 生物新課程與學習方式的轉變
本章案例及其分析
第一節 學習方式概述
第二節 新課程概念下生物學學習方式轉變的實踐
第四章 生物新課程與教學設計
本章案例及其分析
第一節 教學設計概述
第二節 教學設計的模式
第三節 教學設計的過程
第四節 探究性學習的教學設計
第五節 教學評價的設計
第五章 生物新課程教學中學生能力培養的策略
本章案例及其分析
第一節 培養學生採集信息與網上學習的能力
第二節 培養學生自主學習的能力
第三節 培養學生善於提出問題的能力
第四節 培養學生創新思維的能力
第五節 培養學生生物學實驗設計的能力
第六節 培養學生閱讀理解的能力
第六章 生物新課程情感教學
本章案例及其分析
第一節 情感、情感目標與情感價值觀
第二節 生物學教師的情感
第三節 中學生的情感
第四節 生物學教學中的情感教育
第七章 生物新課程評價的理念與方法
本章案例及其分析
第一節 生物課程評價概述
第二節 生物新課程學生評價
第三節 生物新課程教師評價
第八章 信息技術與生物學教學的整合
本章案例及其分析
第一節 信息技術與生物教學整合的內涵
第二節 計算機輔助生物教學
第三節 網路技術與生物教學
第四節 信息技術與生物教學整合的外部條件及內在因素
第九章 生物新課程的課程資源開發與利用
本章案例及其分析
第一節 課程資源概述
第二節 課程資源開發與利用
第十章 生物新課程與師生關係
本章案例及其分析
第一節 新課程中師生平等的交往與對話
第二節 新課程中的教師與學生的關係
第十一章 生物教學職業專業化與教育素養
本章案例及其分析
第一節 教師專業化與我國教師教育改革
第二節 生物教師專業化的基礎
第三節 生物教師專業化的實現模式
後記
