《數學素養與數學項目學習》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。
《數學素養與數學項目學習》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介全書共八章，從課程視角和研究視角梳理數學素養的構成及其內涵；在分析數學項目方法的由來時，提煉出當下數學項目學習的特點，並且與數學素養建立聯繫，闡...
因為任何數學形式再複雜，總有它簡單的思想實質，因而掌握這種數學思想總是容易的，這一點在大家學習數學時一定要明確。在現代科學中數學能力、數學思維十分重要，這種能力不是表現在死記硬背，不光表現在計算能力，在計算機時代特別表現在建模能力，建模能力的基礎就是數學素養。思想比公式更重要，建模比計算更重要。學...
數學（mathematics；希臘語：μαθηματικ?）這一詞在西方源自於古希臘語的μ?θημα（máthēma），其有學習、學問、科學，以及另外還有個較狹隘且技術性的意義－“數學研究”，即使在其語源內。其形容詞意義為和學習有關的或用功的，亦會被用來指數學的。其在英語中表面上的複數形式，及在法語中的...
數學學科核心素養是數學課程目標的集中體現，是具有數學基本特徵的思維品質、關鍵能力以及情感、態度與價值觀的綜合體現，是在數學學習和套用的過程中逐步形成和發展的。數學學科核心素養包括：數學抽象、 邏輯推理、數學建模、直觀想像、數學運算和數據分析。這些數學學科核心素養既相對獨立、又相互交融，是一個有機的整體...
《好玩的數學長作業：學科素養視角下的項目式學習》是2021年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 好玩的數學長作業，最生動的體驗，最深刻的感悟。有心而新，一線教師17年實踐探索，用項目式學習讓孩子喜歡上數學！圖書目錄 第一章 數學長作業的歷程回顧 第一節 數學長作業的由來 第二節 數學長作業的幾個階段 第...
NCTM標準認為，由於時代的發展，數學教育的目的發生了重大的變化。在信息社會中，數學教育具有四個方面的社會目的：第一，培養學生成為具有數學素養的勞動者；第二，使學生具有終身學習能力；第三，使所有的學生都有學習數學的機會；第四，使學生具有處理信息的能力。其核心是培養全體學生的數學素養。NCTM標準認為，數學...
廣州智慧陽光評價數學素養測評體系將數學學習的非認知因素與認知因素相結合，分析學生的數學素養，這樣的創新研究為數學教育研究者和實踐者更全面深入理解中國數學教育提供了重要參考，具有較好的創新性、探索性和鮮明的社會效益。自2020年以來，廣州智慧陽光評價·數學素養測評項目組每年對廣州地區近3.5萬學生、1.5萬名...
《國小數學學科素養與課堂教學》是2020年福建教育出版社出版的圖書，作者是陳秀娟。本書主要講述六個部分：培育數學核心素養的價值與意義、數學核心素養的內蘊與思考、基於核心素養的數學教材解讀途徑、數學課堂培育核心素養存在的問題及對策、數學課堂教學中培育核心素養的策略與方法、課堂教學中培育數學核心素養的實踐案例。
《數學素養的內涵、測評與發展研究》是206年科學出版社出版圖書，作者是黃友初。內容簡介 數學素養是目前國內外學者、數學教師所關注的熱點之一，如何在數學教育中提升學生的數學素養，已成為各國數學課程改革的重要目標。儘管數學素養一詞已耳熟能詳，但是何為數學素養？它的內涵是什麼，該如何測量學生的數學素養，又該...
《高中數學專題學習：基於數學素養培養的視角》是2019年上海交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 《高中數學專題學習：基於數學素養培養的視角》以上海市課程標準（2004版）中數學素養相關概念為基礎，研究得出高中生數學素養的涵義和構成要素；以方程與代數、函式與分析、圖形與幾何、數據整理與機率統計、數與運算五大...
《數學素養的培養和發展研究》是2017年九州出版社出版的一本書籍，書籍的作者是於艷紅。內容簡介 本書首先分析國內外人才的數學素養發展，然後重點探討了各種數學素養的培養，包括國內外人才數學素養內涵的發展過程、內涵的分類，以及內涵所對應的核心要素等。鑒於PISA研究在國際上的影響，本書重點介紹PISA數學素養測量中...
《小學生數學素養提升的教學策略研究》是2021年四川大學出版社出版的圖書。內容簡介 《小學生數學素養提升的教學策略研究》共分四章。第一章為學生“數學素養”研究概述，主要介紹了數學素養研究的背景，並且梳理了不同學段學生數學素養的框架體系，進一步揭示了國小數學素養的基本內涵。第二章對數學抽象、數學推理、...
五、重視學習體驗培養學生邏輯推理能力 ——以《三角形的內角和》為例 六、綻放數學思維，提升核心素養 ——以《長方形面積的計算》教學為例 七、“吃透”學生減少教學的盲目性 ——《角的度量》的教學思考 第三部分 統計與機率數學廣角 一、重點突破，以簡馭繁 ——在《找次品》教學中經歷與感悟數學推理 二、...
本專業主要學習數學和套用數學的基礎理論、基本方法，受到數學模型、計算機和數學軟體方面的基本訓練，具有較好的科學素養，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發軟體等方面的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．具有紮實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法；2．具有...
第二第一節 高中數學核心素養 第三章 國小數學核心素養體系 第一節 國小數學核心素養 第二第一節 數學認知 第三第一節 數學思想與能力 第四第一節 個人發展 第四章 國小數學學習理論概述 第一節 心理學的基本知識 第二第一節 數學學習理論概述 第五章 國小數學教學的基本策略 第一節 教師與學生的關係 第...
這些研究對我國數學素養研究有著重要的參考價值，值得廣大教育研究者和一線教師研究和學習。 本書匯集了國際學生評估項目(PISA)數學專家組組長，以及參與國(地區)數學素養測評項目負責人的第一手研究，系統總結了PISA數學素養測評的理論與方法、成果與影響。全書共分三個部分： 第一部分是PISA數學素養測評的核心...
曾獲第七屆蘇步青數學教育獎一等獎、浙江省特級教師等榮譽稱號。學術兼職有人教版課程標準中學數學實驗教材培訓團專家、浙江師範大學教育碩士導師、浙派名師高中數學項目組導師、浙江省特級教師協會理事、浙江省教育學會中學數學教育分會副會長、台州學院兼職教授、台州市特級教師協會副會長兼秘書長、台州市高中數學名師工作室...
與其他圖形化編程圖書相比，本書有兩大特點：一是數學與圖形化編程的深度融合，二是計算思維在圖形化編程中的無形滲透。同時，該書配有編程項目檔案，可供孩子下載學習及實踐。該書可以系統地培養並提高孩子的計算思維能力與數學素養，孩子未來可輕鬆地切換到其他程式設計語言的學習。圖書目錄 提升篇 1 吉卜賽讀心術 ...
《中學數學教師學科專業素養與課堂教學實踐》的主要內容包括：第一章直線形；第二章圓；第三章實數；第四章代數式；第五章方程；第六章函式；第七章尺規作圖；第八章機率與統計。概念辨析幫助您對概念有更完整、更深刻的認識；錯例分析幫助您及時糾正習慣性錯誤，讓您牢固靈活地掌握知識，形成能力。內容簡介 《...
第一章 核心素養 第一節 新知識觀 第二節 核心素養簡介 第二章 數學核心素養 第一節 數學素養 第二節 高中數學核心素養 第三章 國小數學核心素養體系 第一節 國小數學核心素養 第二節 數學認知 第三節 數學思想與能力 第四節 個人發展 第四章 國小數學學習理論概述 第一節 心理學的基本知識 第二節 數學...
從理論與實踐兩個維度，分析闡述了構成國中數學核心素養的基本要素；第二章主要闡述了數學教學情境的基本含義及創設數學教學情境的基本策略；第三章主要闡述了數學活動設計的基本含義及其基本要求；第四章主要闡述了數學活動經驗的基本含義，並分別從數學概念學習、數學原理學習及數學技能學習這三方面，闡述積累數學活動經驗...
基於核心素養培育的數學教學設計如何進行？《基於核心素養培育的數學教學設計》作為上海市教委教研室“市區合作項目”研究成果，嘗試回答了這些問題。《基於核心素養培育的數學教學設計》分為六章。其中，前兩章是對《普通高中數學課程標準（2017年版）》和“數學核心素養”理論的學習與理解，以及對“基於核心素養培育的...
第二章 把數學核心素養的培養貫穿在“四基”教學過程中/10 第三章 數學抽象核心素養的培養/50 第四章 邏輯推理核心素養的培養/60 第五章 數學建模核心素養的培養/75 第六章 數學運算核心素養的培養/92 第七章 直觀想像核心素養的培養/106 第八章 數據分析核心素養的培養/117 第九章 數學學習素養的培養/128 ...
《國小數學核心素養的認識與實踐》是2021年西南師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《國小數學核心素養的認識與實踐》是工作坊和工作室成員們兩年來付出的汗水和心血的結晶，雖然不完美，但無論如何都是我們在深化課改的路上、在國小數學課堂教學中培養學生核心素養的教學實踐所進行的一次有益的探索，希望能給國小數學...
《國小數學教師學科專業素養與課堂教學實踐》由首都師範大學出版社出版。圖書目錄 緒論 第1章數的認識 第1節認識計數法 【數學素養】十進制計數法 【課堂教學】11～20各數的認識 【教學研討】讓學生深刻理解計數法 第2節認識分數 【數學素養】分數的含義 【課堂教學】分數的初步認識 【教學研討】讓學生深刻理解分數...
《基於核心素養的有效學習與學業評價策略：國中數學》是2019年東北師範大學出版社出版的圖書。國中數學以新高考為背景，圍繞學業水平考試以及綜合素質評價改革，探討在基於核心素養的國中數學學科教學中如何進行有效學習與學業評價。本書是實施課堂教學改革成功學校的一線優秀教師編寫的個性化探索成果,結合國中數學學科特色闡述...
