《國小數學學科素養與課堂教學》是2020年福建教育出版社出版的圖書,作者是陳秀娟。本書主要講述六個部分:培育數學核心素養的價值與意義、數學核心素養的內蘊與思考、基於核心素養的數學教材解讀途徑、數學課堂培育核心素養存在的問題及對策、數學課堂教學中培育核心素養的策略與方法、課堂教學中培育數學核心素養的實踐案例。
基本介紹
- 書名:國小數學學科素養與課堂教學
- 作者:陳秀娟
- 出版社:福建教育出版社
- ISBN:9787533487485
《國小數學學科素養與課堂教學》是2020年福建教育出版社出版的圖書,作者是陳秀娟。本書主要講述六個部分:培育數學核心素養的價值與意義、數學核心素養的內蘊與思考、基於核心素養的數學教材解讀途徑、數學課堂培育核心素養存在的問題及對策、數學課堂教學中培育核心素養的策略與方法、課堂教學中培育數學核心素養的實踐案例。
《國小數學學科素養與課堂教學》是2020年福建教育出版社出版的圖書,作者是陳秀娟。本書主要講述六個部分:培育數學核心素養的價值與意義、數學核心素養的內蘊與思考、基於核心素養的數學教材解讀途徑、數學課堂培育核心素養存在的問...
《國小數學教師學科專業素養與課堂教學實踐》是農村教師學科專業素養研究系列,首都師範大學基礎教育研究叢書之一,《國小數學教師學科專業素養與課堂教學實踐》共分7章,主要內容包括數的認識、認識運算運算規則、式與方程、量與測量、認識圖形、度量圖形。內容簡介 《國小數學教師學科專業素養與課堂教學實踐》由首都師範大學...
《國小數學課堂教學與素養培植》是2019年福建教育出版社出版的圖書,作者是陳正璋 林碧珍,主要講述了本書從不同領域選取了25篇體現在課堂教學中實現學生能力提升、素養發展的教學案例和策略,通過對一節課的深刻研磨、多次實踐產生的效果的深度反思,提煉出培養學生某種能力、發展數學素養的策略,這些策略是教師們立足...
學科核心素養是育人價值的集中體現,是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。中國學生髮展核心素養是黨的教育方針的具體化、細化。為建立核心素養與課程教學的內在聯繫,充分挖掘各學科課程教學對全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、發展素質教育的獨特育人價值,各學科基於學科本質凝練了本...
《國小數學核心素養教學論第二版》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《高中數學課程標準(2017年版)》的課程目標在繼承了“四基”“四能”的基礎上,提出了數學核心素養目標,即:在學習數學和套用數學的過程中,學生能發展數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想像、數學運算、數據分析等數學學科核心...
《國小數學課程與教學論》是2006四川教育出版社出版的圖書,作者是張曉霞。內容簡介 《國小數學課程與教學論》講述了:促進學生對教育科學理論的真正理解與掌握,強化科學理論同學生經驗、教育實踐以及最新研究成果之間的聯繫,盡力使學生在具體的教育情境中建構意義、綜合把握和靈活運用。圖書目錄 第一章 國小數學課程 第...
《國小數學這樣教(第2版)》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。書中展現了大量實用的、經典的數學教學案例及分析,體現了“真情境—小問題—高觀點”的編寫初衷。同時,關注學生的數學學科核心素養在國小階段的發展,探討“核心素養”落地的有效方式。旨在幫助教師輕鬆學理論,提升教學實踐能力,提高數學教學素養,...
《我在國小教數學:素養導向的數學教學藝術》是2019年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 如何落實數學學科核心素養的培育?國小數學特級教師牛獻禮基於自己多年的教學實踐與教育反思,從“學為中心,點亮常態課堂”“素養導向,引發深度學習”“一題一課,放大教育價值”“創意教學,讓學習更有趣”等四個維度,揭示...
本教材吸收國內外同類教材的優點,緊跟學科前沿知識,引入課程改革和教育研究近期新成果,立足於師範院校國小教育專業,結合學生的實際情況和國小數學教師崗位需求,全書共9章分成四個模組,模組一(、二章)是國小數學課程理論,模組二(第三、四章)是國小數學教學準備,模組三(第五至七章)是國小數學教學組織、實施與...
國小數學 緒論 第1章 數的認識 第2章 認識運算 第3章 運算規則 第4章 式與方程 第5章 量與測量 第6章 認識圖形 第7章 度量圖形 第8章 圖形運動 第9章 統計初步 參考文獻 後記 國小語文 緒論 第一章 低年級語文教師素養與語文教學 第二章 中年級語文教師素養與語文教學 第三章 高年級語文教師素養與...
《國小數學核心素養的認識與實踐》是2021年西南師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《國小數學核心素養的認識與實踐》是工作坊和工作室成員們兩年來付出的汗水和心血的結晶,雖然不完美,但無論如何都是我們在深化課改的路上、在國小數學課堂教學中培養學生核心素養的教學實踐所進行的一次有益的探索,希望能給國小數學...
當然,最好的教學設計都是死的,課堂教學是鮮活的,教師只有用心設計、精心組織才能上出高效的好課。我們的初衷是為教師提供可以學習、借鑑、使用的教學設計樣本和豐富的教學資源,為有效教學奉獻我們的綿薄之力。更希望教師創造性使用《國小數學常規課和創新課教學設計:6年級(上冊)(人教版)》,推陳出新,不斷完善...
夏永立,安徽省國小數學教學專業委員會學術秘書、合肥市國小數學骨幹教師培訓基地專家組成員,曾榮獲“全國蘇教版教材實驗先進個人”安徽省基礎教育課程改革優秀教師”“合肥市學科帶頭人”等榮譽稱號,並獲全國蘇教版國小數學優質課評比一等獎;曾主持了多項省市級課題研究,在《人民教育》《中國教育報》等全國三十餘家...
隨著新課程改革實驗的不斷深化,國小數學課堂教學的有效性問題已經成為當前教學領域中的一個重要課題。在教學實踐中實施“準確把握教材,合理定位目標;創設有效情景,實現有效合作;關注學生情感,實施有效評價”等有效教學策略,激發學生求知慾,使學生愛學、能學,提高課堂效益,為學生終生髮展奠定良好的基礎。內容 有效...
淺談“三教”理念與邊遠國小數學課堂教學融合 落實“三教”理念,打造高效課堂 利用“三教”引領國小數學教學,培育學生的核心素養 淺談“三教”理念在農村國小數學課堂教學中的套用 鄉村國小數學“三教”教學實踐經驗總結 鄉村國小數學“三教”教學實踐 談農村國小數學“三教”教學理念的實踐套用 論國小低年級數學教...
前一天,杭州這三所學校的科學、數學老師,也給美國老師們還原了他們的stem課程。省教育廳教研室副主任張豐指出,今後將推進中國小stem教育納入“十三五”工作重點,加大財政支持。中學 2015年9月,江蘇省青少年科技中心、江蘇省科技教育協會和教育部基礎教育實驗室建設與實驗教學研究中心(南京市教育局)簽訂合作框架協定...
本書從國小數學學科教學的角度,把握數學教學的十個核心概念,分別從“內涵與價值”“策略與途徑”“評估工具”三個方面闡述“教什麼”“怎么教”“教得怎樣”這三個相互聯繫的問題,並希望通過教學建立學科核心概念和學生核心素養之間的聯繫。其中,“內涵與價值”側重於理論與理念,主要介紹國內外多元的觀點與分析 ...
《數學課程與教學研究》是2012年11月南京師範大學出版社出版的圖書,作者是徐文彬。內容簡介 《學科課程與教學研究三十年(國小卷):數學課程與教學研究(1979-2009)》採用專家意見徵詢法,對改革開放以來三十餘年間的國小數學課程與教學研究成果進行了整理、遴選、分類,總計收錄了反映通論、課程教材、教學設計、教學...
這裡所講的數學知識,以往是作為純數學知識而授的,這裡是作為一種“教育數學”而強調的,突出了它們在數學教學中的地位與作用,對於廣大師範院校學生及國小教師有一定的參考價值。圖書目錄 緒論 數學教師的數學素養 第一章 數的起源和發展 第一節 自然數 第二節 分數和小數 第三節 負數 第四節 有理數和數域 ...
第三節國小數學課堂教學的評價 第九章國小數學的概念學習 第一節國小數學概念學習的基本分析 第二節國小數學概念教學的主要策略 第三節發展兒童數學概念獲得能力的基本途徑 第十章國小數學規則學習 第一節兒童學習運算規則的基本分析 第二節運算規則教學的主要模式與策略 第三節在運算規則學習中發展兒童的數學素養 第...
《國小教育教學知識與能力》是2020年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是山香教師招聘考試命題研究中心。內容簡介 本書主要分為試題本和答案本。試題本包括核心考點透析、經典真題回顧、過關必刷題庫和全真模擬試卷四個部分,可幫助考生把握考試重點,鞏固練習考試要點。答案本解析詳盡、完善,可幫助考生答疑解惑,幫助...
《且行且思 國小數學教學實錄與反思》中的教學課例在數學課程標準指導下,形成了基於學生以“學”為核心的教學理念,以培養學生的數學思維和數學能力為教學目標。課例以開放的課堂模式,用合作、探究的學習方式讓學生經歷數學知識的學習,讓課堂從“數學知識教學”的學科教學走向“數學素養教學”的學科教育,實現了國小...