兒童遊戲（children’s sports and games）是指兒童運用一定的知識和語言，藉助各種物品，通過身體運動和心智活動，反映並探索周圍世界的活動。
兒童遊戲的內容、種類和玩法受社會歷史、地理、習俗、文化、道德等因素的影響。遊戲是兒童的主導活動，能培養兒童高尚的情操，引導兒童認識客觀世界，促進兒童身心的發展，是對兒童進行全面教育的有力手段。
基本介紹
簡介,3歲以下遊戲,12歲以下遊戲,傳統遊戲,遊戲代表,兒童遊戲安全,遊戲的作用,
簡介
children’s sports and games
不同年齡段的兒童遊戲也不同，所以要區別對待。而隨著兒童年紀的增長，其所玩的遊戲難度也在增長，所以不能一事同仁。
兒童遊戲還包括一些網路兒童益智類遊戲、拼圖填色、數學遊戲、語文遊戲童真遊戲健全身心
“兒童時代正是孩子身體、心智發育的黃金時期，特別需要積極健康向上的學習生活環境。”教育專家認為，“成人上網成癮都有可能帶來很多不良影響，而脆弱稚嫩的兒童身心更容易受到侵害。網路遊戲雖然在一定程度上滿足了孩子對電腦、網際網路技術的好奇心，但一旦沉迷其中，往往會造成兒童性格內向甚至自閉，還會損害孩子的身體健康，比如造成駝背、近視等。”而且，在網路產品競爭日趨激烈的擠壓下，一些本來發端於健康教育理念的兒童網遊也有可能像成人網遊那樣逐漸變味，給下一代帶來負面影響。
從事多年教育的老師認為老鷹捉小雞、丟手絹、捉迷藏……這些耳熟能詳的童年遊戲，強調人與人之間的交流互動、團結協作、友愛互助，能愉悅兒童身心，是發展多種才能的綜合鍛鍊活動。但是傳統遊戲在學習壓力下已經沒有太多的存在空間，家長、老師一門心思培養學習尖子，忽略了在傳統的兒童遊戲中培養孩子健康的身心。教育專家建議，對孩子來說，最好的教育就是童真遊戲，讓孩子的天性得以釋放。“兒童時代的身心健康往往與長大成人後健康的身體、健全的人格聯繫在一起。應該多帶孩子們到戶外，更多地參與那些充滿童真的遊戲，讓孩子們的身心得到健康發展，讓孩子們度過快樂而美好的童年。”
3歲以下遊戲
1、捏橡皮泥
這是一個非常受歡迎的遊戲，橡皮泥是所有寶寶的一個主要玩耍用品。如果你敢於嘗試，為什麼不自己製作橡皮泥呢？
培養技能：動作控制力、想像力
你需要準備：橡皮泥（不管是從商店買的，還是按照下面的方法自己製作的）、擀麵棍、糕餅模子
讓小傢伙通過盡情擠壓橡皮泥來探索各個感官。幫他擀橡皮泥，並用糕餅模子壓出各種形狀。
如果你想嘗試自己做橡皮泥，下面是具體做法：
2杯普通麵粉
2杯水
1杯鹽
2茶匙塔塔粉或白醋
2湯匙植物烹飪油
幾滴食物色素
把所有材料放進一個不粘鍋內。用中火加熱，要不停地攪拌，直到成球狀為止。在給寶寶玩之前，一定要讓面完全冷卻。把面揉一下，可以讓它更光滑，把它放在密封的容器里後，放入冰櫃可保存好幾周。
2、追動物
寶寶們喜歡被追趕，特別是如果他們知道自己被抓到後，就會得到一個大大的親密擁抱。這個遊戲也是培養小傢伙（還有你）的毅力的一個好方法。
培養技能：毅力、奔跑
你需要準備：絕對什麼都不需要準備
先定好你和寶寶各自要做什麼動物，如果覺得有趣，可以選擇區別很大的動物。一隻咆哮的獅子和一隻亂跑的老鼠怎么樣？或者一隻蹦蹦跳跳的兔子和一隻咯咯叫的母雞？要不然甚至可以是一條令人發癢的章魚和一條嗽嗽作響的魚。一定要記得抓到寶寶後，給他一個大大的擁抱和熱情的親吻，並且還要再咯吱他幾下。
3、食物畫
如果寶寶對藝術的熱情正在蓬勃發展，那么考慮為他的繪畫增添些新材料。選用乾燥的、各種形狀的乾麵條或麥片，小傢伙就能用他的想像力創造出自己的傑作來。
培養技能：想像力、精細動作控制力
你需要準備：顏料、紙、固體膠棒或膠水、不同形狀的乾麵條、麥片等等。
先鋪些報紙以保護工作檯的表面，然後在紙上抹些膠水，設計出圖案來。寶寶可以粘麵條或麥片了。等這些材料幹了後，寶寶就可以開始上色了。他會畫出什麼來呢？一件非常奇妙的三維藝術品。
12歲以下遊戲
1、小廚師
寶寶會不會成為下一個偶像名廚呢？讓他在一個想像的廚房內練習，可以提高他萌芽的廚藝。
培養技能：想像力、模仿力、精細動作和大動作控制
你需要準備：幾個鍋和鍋蓋，幾個精選的木頭勺子
和寶寶一起坐在地板上，把鍋和勺子放在你們面前。假裝把一堆東西加進鍋里，每次一定要讓寶寶好好地攪攪它們。然後再大把地加進一些想像中的配料，其他配料只要撒一點就行。好了，該嘗嘗味道了。做出太熱、太涼、太酸的表情，寶寶看了可能會覺得很有趣，那就鼓勵他也來嘗嘗。繼續不停地加進去更多想像中的配料，直到味道嘗起來剛剛好為止。
2、滾坡
把玩具汽車、球、甚至是用完的透明膠軸沿著一個斜坡滾下來，會給寶寶帶來無盡的快樂。而且這種遊戲不僅好玩，還能讓寶寶從中學習牛頓的引力定律呢！
培養技能：大動作控制力、空間意識、形狀理解力
你需要準備：任何足夠長而結實能夠作斜坡的東西，例如一個底朝上的托盤、一塊木板或者甚至是一本大的精裝本圖書；玩具和其他能滾的東西
把坡的高邊靠在沙發邊或一摞書上。看看你可以找到什麼能從上面滾下來的東西：玩具汽車、有彈性的球、橘子或粗膠帶的的內芯。這個遊戲的另一種有趣的玩法是，用一個長長的紙筒（像是用完的包裝紙卷或保鮮膜卷）來玩，這樣你的坡就會變成一條隧道。
3、珠子項鍊
沒有什麼比創造性遊戲更吸引人的了，即使是小小的雙手也能用洞眼比較大的珠子或切碎的吸管做一條項鍊。下雨天和寶寶玩這個遊戲，再好不過了，從始至終地創造出東西會讓寶寶獲得真正的成就感，這也是促進他集中注意力的一個好方法。
培養技能：動作技巧、分類與穿線能力、上色遊戲、集中注意力。
你需要準備：線、洞眼大的珠子和/或塑膠吸管、兒童顏料、兩三個空的塑膠罐、湯匙、報紙、剪刀
先在桌子上鋪些報紙，然後在上面放幾張廚房用紙或厚的紙巾。把你選擇的不同顏色的顏料擠到塑膠杯里，不同顏色擠入不同的杯子。在每個杯子裡都放進一些白色珠子進行攪拌，然後用勺子盛出來，放在廚房用紙或厚紙巾上等待晾乾。如果你是用吸管，那就把兩三個管子都切成短短的小段。等珠子幹了後，剪一段可以穿大人的項鍊那么長的線，但要留出足夠的富裕，好用來在後面打結。寶寶穿珠子的時候，你要抓住線的一端，這樣珠子就不會掉下來。竅門是：把膠帶粘住線的一端，不但能防止線頭散開，而且穿起來會更容易。最後，把這條線的兩端系在一起，一條漂亮的彩色項鍊就做好了。
傳統遊戲
陝西民間遊戲中，少年兒童遊戲所占比重較大，名目繁多，各地不同，現采其主要形式分述。遊戲項目，以民國時期流傳至建國前後的為主。
一、踢毽子
踢鍵子也有稱“踢毽子”的，是兒童特別是女孩的主要遊戲項目。鍵子用雞毛作上部，小圓鐵板或銅錢作“底墊”，以布相包紮而成。耍時，由一名或數名兒童，以腳尖、腳後跟相踢，數多不失誤者為優勝。
二、跳坊(房)
在地上劃若干線條，分成片塊，兩行，每行四至六塊，兩孩童以單腿跳，或腳夾瓦片跳，跳時數數字，不掉瓦片，以多為勝。
三、打陀螺
陀螺俗名“猴”。以寸木削尖一頭，形似圓椎形，卷上鞭子甩地而打，邊打圓椎邊轉，以時間長、不倒為優勝，可單獨進行，也可成群相賽。
四、抓子
以石子、瓦蛋、泥蛋等為子(碼)，一手抓完，摔至空中，約近尺高，然後用手全接，或翻手以手背相接，以不掉為勝，抓子時可留子，在扔空時，迅速抓住遺子並接住空子(空中甩上的子)，以不掉為勝。一般抓子，多為女孩相耍。
五、翻交交
兩兒童，甲童以線圈在兩手繃緊，在雙股線中間，乙童用雙手無名指相勾，翻倒到自己雙手中，然後甲童又翻交到自己手中，反覆多次，翻成“剪子交”、“牛槽交”、“拉鋸交”、“四股線交”等交子花，以此遊戲賽智慧型。
六、丟手帕
群童圍成圈，頭向內，不外看，由一童拿手帕在身後轉圈，丟到誰後面發現不了時，即起而換位。依次為戲。
七、捉迷藏
群童圍圈，一童蒙眼，雙手摸人，摸住誰即勝，該童再蒙眼摸人；或有一物件，由某童掌握，一人摸捉，摸到人，說“不是”，即另摸，直到摸獲應“是”為誰，即換這位摸到的孩童。
八、老鷹抓小雞
群童戲，扮老鷹者不化妝，不蒙眼，其他均扮作小雞，不化妝，由“老鷹”抓“小雞”，抓誰，誰即避，但不能跑遠，以抓到為勝。
九、瞎子逮跛子
群童戲，有一童扮瞎子，蒙雙眼，一童扮跛子，手捉腿而跛行，瞎子亂摸，跛子跛行相避，以捉到為勝。
十、打石靶
以石塊為靶，群童每人照靶投石，以打到中心發響傀地為勝。
十一、官打捉賊
群童戲，有各扮“官”、“賊”者，互相追打，腳單行，或跛行，邊打邊避，以捉到次數多寡為勝敗。
十二、丟方
群童戲，把地上畫成兩行各四至六個大方塊，用瓦片向里丟，逐一前進，前進時不準步行，以單腳跳入，單腳立，然後退出，再從頭開始，以不出方塊、不分岔為勝。
十三、走窯(狼吃娃)
群童戲，一般十歲至十二三歲少年多玩此遊戲，幼兒較少。玩時，兩個大童或少年為一組，在地上畫兩道線，每道各五塊，稱作“窯”，共五組“窯”，甲乙兩少年，各以不同的樹枝或瓦片、土塊為碼。走窯時，不論抓那“窯”，每“窯”遺一碼，留有空“窯”時，即可吃“碼”(稱吃娃)，直到“吃”完為勝。
十四、頂方
為群童或少年遊戲。在周至、戶縣一帶稱“搭方”。兩孩為一組，在地上畫36小格，這叫六方格，畫49格，為七方格。兩孩各選不同“碼”為籌，有“雙溜”、“單溜”之分。如走成一條線，叫“線上”，可卡去對方一兩碼。七方格是先“禁止”，後走碼。
十五、雙拍手
兩童互相以手心對手心，交叉拍念口歌，如：“我拍一，你拍一，一個雞娃吃米米……”余類推，由一到十，各地有各地兒歌，以不亂為勝。
十六、打嘎
打嘎，民間兒童一種體育活動，時而青少年也耍。有兩人對打，也有四人六人分成集體打的。所打的嘎，是不到約二寸長的短小棍(不同於各地所打的“猴”(一頭尖)和“尜”(兩頭尖))用略長於一尺和嘎同樣粗細的短棍兒，叫“嘎桄子”去打。打時挖一個與“嘎”等長的淺坑叫“嘎窩”，將“嘎”放入，下壓一個二寸長、半寸寬的小木片，叫“嘎別兒”。打法：用嘎桄子打嘎別兒，挑起嘎來，再迅速用嘎桄子打嘎，打得越遠越好，技術高的，打嘎別兒時，力量使用得當，挑起嘎來高度恰到好處，用力一擊，嘎即遠遠飛出，打嘎者洋洋得意，打不好的，嘎高，嘎桄子打不著，或嘎出窩順地滾去，打不上，掄了空棒子即自行淘汰。嘎打出後，由對方“丟嘎”，可跨步縮短“丟嘎”距離，然後將嘎投向嘎窩上橫放的嘎桄子，投擲技術好的，投出的嘎正好打在嘎桄子上，“峭”的一聲，即將打嘎者淘汰了；或沒打中嘎桄子，但嘎停地離嘎窩極近，用嘎桄子量不上一棒(一尺)，也算把打嘎者淘汰了。
十七、打彈珠
打彈珠，又稱“打玻璃珠、彈玻璃球、彈球兒、打彈子、彈溜溜”。即玩的人各出數枚，輸者將喪失對玻璃珠的所有權。玩法通常是“出綱”或“打老虎洞”：在地上畫線為界，誰的玻璃珠被打出去就輸，叫“出綱”；或在地上挖5個小圓洞，誰先打完5個洞，就變老虎，然後打著誰，就把誰的玻璃珠吃掉，這叫“打老虎洞”。男生大多熱衷這類純技術性的遊戲，在玩時彼此之間還常互相攀比誰的彈珠較多，對他們來說，那可是一筆值得炫耀的財富 。
遊戲代表
1.數學小星球
拼 音：shu xue xiao xing qiu
【遊戲簡介】：這是一個處處都要用到數學的星球，想必對於數學不好的人肯定是大災難吧？不過看這些動物居然還生活的滿自得其樂的樣子…動物們數學這么好嗎？要找朋友的老虎必須要依照數學的計算結果，走到對應數字的格子。所以看想走到哪格，就點擊右方的按鍵來做出適當的運算吧。不過要記得只有數字已經變亮的格子才走的到喔！
【遊戲目標】：儘可能地收集全部的金幣，挑戰高分吧！
【遊戲說明】：遊戲中使用滑鼠操作，滑鼠點擊數字計算應走的格子數。
【遊戲開始】：遊戲載入完畢後點擊播放鍵 - 再點擊選擇關卡1 - 然後點擊右下角播放按鈕即可開始遊戲。
數學小星球
【遊戲目標】：儘可能地收集全部的金幣，挑戰高分吧！
【遊戲說明】：遊戲中使用滑鼠操作，滑鼠點擊數字計算應走的格子數。
【遊戲開始】：遊戲載入完畢後點擊播放鍵 - 再點擊選擇關卡1 - 然後點擊右下角播放按鈕即可開始遊戲。
數學小星球2.兩數相加
拼 音：liang shu xiang jia
【遊戲簡介】：一款簡單而有趣的益智進修類遊戲，遊戲中你要按照上方給出的數字從下面找出兩個數
兩數相加字，它們的和要正好即是上面的數字，當然很簡單，可是數字良多，又有時刻限制，所以你必需眼疾手快喔。
【遊戲方針】：公允獨霸，經由過程諳練的計較撤銷所有的數字吧！
【遊戲聲名】：遊戲使用滑鼠獨霸，按照數字提醒選擇兩個合適的數使其加起來之和即是指定的數。
【遊戲起頭】：遊戲載入完畢點擊mulai即可起頭遊戲。
【遊戲方針】：公允獨霸，經由過程諳練的計較撤銷所有的數字吧！
【遊戲聲名】：遊戲使用滑鼠獨霸，按照數字提醒選擇兩個合適的數使其加起來之和即是指定的數。
【遊戲起頭】：遊戲載入完畢點擊mulai即可起頭遊戲。
3.除法運算
拼 音：chu fa yun suan
【遊戲簡介】：一款簡單的除法運算問題喔，小伴侶們懂的做嘛，很簡單的除法運算喔，小伴侶們來挑戰一下吧！
【遊戲方針】：玩玩這款有趣算術遊戲，體驗遊戲中的樂趣吧！
【遊戲聲名】：遊戲中使用滑鼠鍵盤數字鍵獨霸，在框框內填進正確的謎底。
【遊戲起頭】：遊戲載入完畢後點擊start - 再點擊ply即可起頭遊戲。
除法運算
【遊戲方針】：玩玩這款有趣算術遊戲，體驗遊戲中的樂趣吧！
【遊戲聲名】：遊戲中使用滑鼠鍵盤數字鍵獨霸，在框框內填進正確的謎底。
【遊戲起頭】：遊戲載入完畢後點擊start - 再點擊ply即可起頭遊戲。
除法運算兒童遊戲安全
玩是孩子的天性，它是童年時期必不可少的東西，但是這些年總有許多小孩由於使用損壞或裝配不當的遊樂設備而受傷，作為家長需要做好以下防護工作：
- 注意鞦韆、滑梯、旋轉輪盤、猿猴橫槓及蹺蹺板的螺釘、螺栓與鐵鉗夾子是否拴緊
2.檢查是否有生鏽或銳利突出之邊緣。
3.確定裡面的設備對寶寶來說應該很容易爬上去。
4.沙坑內應該沒有玻璃碎片、陀螺、香菸頭、瓦礫等。
5.禁止小孩子玩那些不適合他年齡的設備。
6.弄清楚玩具區域是否鋪有草坪或裝上沙或橡膠墊以防跌傷。
7，注意鞦韆的繩子，是否有磨損處。
8.是否有任何鉤狀物會鉤住寶寶的衣服或皮膚。
9.檢查遊戲區內的噴水器。
10，天氣炎熱時，檢查鞦韆、滑梯及其他金屬類設備的表面，有時它們會曬得很熱，不適合寶寶玩耍。
11.當小孩受困於艱難處境時，必須有把握把他拯救出來。
12.檢查鞦韆的座墊是否屬於輕量型的，萬一小孩走到鞦韆後面或附近，那種重量型的金屬墊毫無疑問地可將小孩一擊而倒。
13.檢查鞦韆支柱是否很穩固地錨定於地上。或者用水泥固定於地上。
14.注意滑梯的表面是否太滑?若是太滑，小孩可以六十哩下滑的速度很快，需站在能夠接住他的位置，以防萬一他害伯的時候，能立刻採取行動。
儘量去那種親子性的遊戲區，父母親也能夠積極參與小孩的遊戲與活動。不要自己呆坐在長板凳上，卻希望的小孩能從諸多設備中獲益。大多數的幼兒需要大人教他如何使用猿猴橫槓，如何在沙坑中堆出一個“大蛋糕”，如何不畏懼噴水器等等，這並不是表示大人必須隨時隨刻守在你的身邊。其實在遊戲區所見過最快樂的小孩是那些已學會如何冒險，如何熟練設備使用之技巧及如何與其他小孩相處的兒童。
遊戲的作用
遊戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動?遊戲可以鞏固和豐富幼兒的知識?促進其智力、語言等各種能力的發展。與此同時,遊戲又是幼兒普遍喜愛的活動?也是最適合幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中採用最廣泛而又最重要的教育方式?它不僅接近幼兒生活?帶給幼兒快樂?而且還能使其人格得到應有的尊重?使其各種心理需要得到體驗?從而有效地促進幼兒健康發展。
一、遊戲有利於幼兒社會認知的發展 大多數遊戲配有朗朗上口的童謠和優美動聽的兒歌?這些童謠和兒歌中包含許多關於自然和社會的知識?還囊括了社會生活的各個方面?可以開闊了幼兒的眼界、擴大幼兒的知識面。當然有些遊戲中的兒歌也存在不少迷信的、過時的、不正確的知識?需要加以篩選和改編?賦予其時代的新內容?使幼兒在玩樂中接受新知識?吸取新信息。 遊戲的過程?也是幼兒認識生活、了解他人、親近社會的過程。如玩《頂鍋蓋》遊戲時?要求至少兩名幼兒玩?一名幼兒手心朝下? 其他幼兒將食指頂在其手心?一起說“頂鍋蓋?炒小菜?辣椒辣了不要蓋?呼---一口風?呼---兩口風?呼---三口風”說完食指要立刻離開手心?否則被抓住的幼兒就要回答“炒的什麼菜?”“炒韭菜”“西紅柿炒雞蛋”等等?通過這個遊戲幼兒不僅可以知道許多菜名?而且通過擴展可以了解到做菜的基本過程?更體驗到了共同遊戲的快樂。又如?玩民俗遊戲《抬花轎》時?幼兒在娛樂的同時?把自己了解到的知識運用在遊戲的過程中再配合相關的民間音樂、民間美術。孩子樂在其中、美在其中、悟在其中?潛移默化地感受中華民族悠久的、獨具魅力的民俗文化。
二、遊戲有利於幼兒親社會行為的形成 人文主義心理學家馬斯洛認為?“當兒童生理的、安全的需要得到滿足時?兒童就渴望自己有所歸屬?成為團體中的一員?渴望在團體中與他人間建立深厚的感情。” 遊戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行?這樣無形中就培養了幼兒的合作交往能力。許多遊戲都有約定俗成的遊戲規則?才能使遊戲進行下去。富有情趣的遊戲對幼兒具有很大的誘惑力?為了參加遊戲?遊戲時幼兒必須相互協調、合作?學會自己解決人際矛盾?學會控制自己的行為和情緒?學會理解和照顧他人、平等待人等。同時?在遊戲中?每個幼兒自然的更換角色?也會自然的產生“領袖”?自然的淘汰“領袖”。因此幼兒必須克服任性、獨尊、嬌慣等不良習性?學會協調與組織、團結與協作、犧牲與分享、援助與服從、理解與寬容等?形成有益的責任感和集體意識?才能更好的融入集體、參與遊戲。 ?
三、遊戲有利於幼兒良好道德品格的形成 實行保育和教育相結合的原則?以幼兒發展為本?促進幼兒身心和諧地發展?是幼稚園的主要任務。其中?加強幼兒的品德教育和進行行為習慣的培養、訓練?對促進幼兒身心和諧發展?起著十分重要的作用。如果在物質文明不斷發展的今天?忽視德育?不能為幼兒良好道德品格、行為習慣奠定基礎?並且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果?那么?當今因道德造成的社會問題?決不亞於生態環境遭受破壞造成的惡果。在我們中國?加強德育?對培養社會主義接班人?抵禦資本主義腐朽思想的侵蝕?更有現實意義和戰略意義。 遊戲中編配的部分兒歌對幼兒良好品德的形成有不可低估的作用。如? “搖搖搖?搖元宵?我的元宵是寶寶。 穿紅衣、戴紅帽?不說話?總愛笑。 吃飯不讓媽媽餵?走路不讓爸爸抱。 看見小鳥點點頭?看見客人問聲好。“ 在玩遊戲“搖元宵”時?是由兩名幼兒合作邊念兒歌邊玩的。而這首兒歌融於此遊戲中?不僅教育了孩子自己的事情自己做?培養了孩子的生活自理能力?吃飯不讓媽媽餵?走路不讓爸爸抱??而且又教育了幼兒從小懂禮貌?爭做文明人?看見小鳥點點頭?看見客人問聲好?。從中也增添了遊戲的情緒?幼兒能從中受到感染薰陶?從而形成良好的道德品質。
四、遊戲有助於幼兒良好個性和積極情感的發展 首先?遊戲帶有競爭性?這使幼兒在遊戲中同時面臨著成功與失敗。如玩《布剪錘》《跳繩》等遊戲時?當幼兒在遊戲中獲勝?他們體會到成功的喜悅和滿足感?增加了自信心和成就感?當他們面臨失敗?會產生挫折感?但幼兒好勝心強?豐富有趣的遊戲又深深吸引著幼兒?使他們能承受失敗和挫折給他們帶來的不安?分析自己的不足?克服自身的弱點?繼續參加遊戲。所以?在這個過程中?幼兒學會自我控制?鍛鍊了抗挫能力?增強了明辨是非、正確評價的能力?形成樂觀、開朗的性格。 其次?遊戲本身就具有濃厚的趣味性?它符合了幼兒好奇、好動的特點?又能讓幼兒在遊戲中充分享受到自由。在自然、自發的遊戲中?幼兒沒有任何干預?沒有心裡壓力?情緒是放鬆的?他們自娛自樂?敢於大聲說笑?大方的表現?大膽的想像?他們隨時隨地、自由結合?不用任何道具就玩得很開心。這說明遊戲為幼兒創設了良好的情緒環境?使幼兒跨越了情緒障礙。因此?遊戲的開展過程?可以說是幼兒逐步形成良好個性心理和積極情感的過程
五、遊戲有助於幼稚園、家庭、社區的多向交流。 遊戲可以成為幼稚園、家庭、社區多向溝通的橋樑。家長和社區中的人們?對兒時的遊戲往往都難以忘懷而且津津樂道?這對幼稚園徵集遊戲推動極大。在家庭里?家長懷著愉悅的情感?帶著耐心和愛心?去和自己的孩子進行親密的接觸和交流?同時也能了解孩子的喜怒哀樂及在幼稚園的發展狀況等。在社區中?好玩的遊戲自然的能把大人和小孩湊在一起?互教互動?盡情遊戲。這對於現代生活在“鴿子籠”里的獨生子女?獲得的可是寶貴的社會交往機會?遊戲發揮了其他教育難以替代的社會教育作用。由於遊戲?幼稚園、家庭、社區?有了共同關心的話題?人們的關係變得更加密切?教育觀念有了一致的變化?教育的責任感也隨之增強。 社會在進步?時代在發展?在日趨國際化的今天?我國的傳統文化也將成為促進時代發展的新文化。遊戲作為我國文化的一個組成部分?充分挖掘了身邊的教育資源?以追求最大的教育利益。 總之?遊戲對於幼兒的健康成長非常重要?遊戲對於兒童的意義就像事業、工作、具有意義?這樣就要求作為幼兒教師的我們必須細心地觀察、積極地想辦法?為幼兒遊戲創造條件?科學地指導幼兒遊戲?巧妙地利用遊戲進行科學教育?充分發揮遊戲在教育教學中的作用?不斷地積累、總結、指導幼兒開展遊戲的經驗。 在遊戲的實踐過程中?我們深切地感受到它對幼兒發展具有重要的作用?是孩子們健康成長的良好伴侶。願我們的孩子健康成長！
