教師減負（reduce the burden of teachers）指的是減少教師主責主業之外的工作任務。
基本介紹
- 中文名：教師減負
- 外文名：reduce the burden of teachers
產生背景,減負意義,政策舉措,落實現狀,
產生背景
現實中社會事務加重教師負擔的問題確實越來越突出，甚至已經影響部分教師正常開展教學活動。據中國教育科學研究院教師發展研究所與光明日報發布的聯合調研結果顯示，教師的非教學工作量增加，占用了過多時間精力。其中，60.8%的受訪教師表示，參加各類檢查考核、創建活動等非教育教學工作量“明顯增加”或“增加”。不僅如此，禁燒秸稈宣傳、家庭情況摸底、強制下載各類App、視頻學習打卡、截圖拍照留痕、填表造冊、賣保險、催繳醫保，統統壓到了教師頭上。
減負意義
給“教師減負”，讓教師把更多的精力放到教書育人的主業上去、放到立德樹人的使命上去，既是遵循教育規律的內在要求，更是教育事業發展的客觀需要。唯如此，才能讓教師有時間俯下身來與孩子交流、靜下心來思考教學，更好培養出健康、快樂的孩子。
政策舉措
2019年，由中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於減輕中國小教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》。
2022年，國務院教育督導委員會辦公室發布《關於禁止向學校攤派與教育教學無關的“漲粉”“評比”“推銷”等指令性任務的通知》。
落實現狀
從巨觀層面全面部署減負舉措，到微觀層面針對加重教師負擔的具體事項出台明確的禁令，再到各地發布為“教師減負”的清單，足見各個層級對於“教師減負”的重視程度。但從現實來看，雖然有一些進展，但是效果並不盡如人意。一些地方和部門出現了“減負清單明明白白，增負工作做得扎紮實實”，甚至“越減越肥”的現象，一些地方教育行政部門用“減負檔案”落實“減負檔案”，用“具體規定”執行“具體規定”，以“形式主義”應付“形式主義”，讓教師苦不堪言。
