《教師專業發展導論》是2015年北京大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:教師專業發展導論
- 作者:於勝剛
- 出版時間:2015年
- 出版社:北京大學出版社
- ISBN:9787301259481
《教師專業發展導論》是2015年北京大學出版社出版的圖書。
《教師專業發展導論》是2012年黑龍江教育出版社出版的圖書,作者是李寶峰、譚貞。12...
《通識教育課教材:教師專業發展導論》是2008年華中師範大學出版社出版的圖書,作者是吳倫敦。《教師專業發展導論》圍繞“教師發展專業”這個主題,就教師職業與教師、教師教育觀、教師道德修養、教師教學和評價、師生關係、教師專業發展、新課程改革下的信息技術與課程整合等方面的內容作了詳細介紹,是一本體系較完整的中...
《義務教育教師專業發展導論》是2015年11月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是饒從滿、鄧濤。內容簡介 《義務教育教師專業發展導論》第一章“教師角色的轉變”的主要目的是使學習者了解教師職業的特點、角色定位,從而明晰自己作為教師需要什麼樣的素質,應該向什麼方向努力。第二章“教師專業化與教師發展”在考察...
《中學教師專業化發展導論》是2019年中國石化出版社出版的圖書。內容簡介 本書的編寫依據是《中學教師專業標準(試行)》。全書圍繞“是什麼”“為什麼”“怎么做”對《中學教師專業標準(試行)》的基本內容進行了詳盡詮釋,旨在回答一個專業化教師應該具備什麼樣的素質,怎樣才能成長為一名專業化教師。全書共十四章,...
教師專業發展導論 《教師專業發展導論》是2015年北京大學出版社出版的圖書。
《教師專業發展實踐導論》是2015年1月人民日報出版社出版的圖書,作者是徐文峰。內容簡介 《教師專業發展實踐導論》主要進行了作為教師的專業素養培育和實踐中培養專業教師的研究。隨著教育現代化的發展和新課程在向縱深發展的情況下,在公立學校的基礎上,私立院校、教輔機構不斷發展,數量逐年增多,新手教師的數量也逐...
《國小教師專業化發展導論》是一本2019年出版的圖書,由中國石化出版社出版 內容簡介 本書的編寫依據是《國小教師專業標準(試行)》。全書圍繞“是什麼”“為什麼”“怎么做”對《國小教師專業標準(試行)》的基本內容進行了詳盡詮釋,旨在回答專業化國小教師應該具備什麼樣的素質,怎樣才能成長為一名專業化教師。...
《初任語文教師專業發展導論》是2016年11月華中科技大學出版社出版的圖書,作者是陳斐。內容簡介 本書從教師假性成長、優秀教師的專業固化與再發展、教師績效評價等十六個方面對當前基礎教育教師專業發展中存在的熱點和焦點問題進行了探討。全書立足於教師現實的教育教學生活,提出問題,分析現象,追究根源,重點探討解決問題...
《師範生專業發展導論》是2019年5月南京大學出版社出版的圖書,作者是顧馨梅、厲愛民。內容簡介 《師範生專業發展導論》分為上篇、下篇、附錄三個部分,上篇分為國內外教育理論、教師職業認同感與職業道德、師範生的綜合素質三章,從理論層面闡述相關教育理念及教師職業認同感和職業道德內容。下篇從教案、說課、課堂教學...
《幼稚園教師專業化發展導論》是2020年中國石化出版社出版的圖書。內容簡介 本書的編寫依據是《幼稚園教師專業標準(試行)》。全書圍繞“是什麼”“為什麼”“怎么做”對《幼稚園教師專業標準(試行)》的基本內容進行了詳盡詮釋,旨在回答一個專業化幼稚園教師應該具備什麼樣的素質,怎樣才能成長為一名專業化幼稚園...
這樣一方面使得《高校教師專業發展論》理論體系框架的建構富有邏輯性和創新性,形成了體系新穎、內容全面、結構嚴謹的獨特風格;另一方面,也使得《高校教師專業發展論》能夠吸收國內外最新研究成果,拓展了高校教師專業發展的研究視域,彰顯了高校教師專業發展的時代性和實用性。圖書目錄 導論 一、高校教師專業發展問題的...
《教師專業發展的知識基礎:教學專長研究》以學科知識與學科教學知識為切入點,並將其融入教師的課堂教學情境與學生的學習中進行考察。圖書目錄 第一章 導論 第一節 研究背景 一、教師知識對學生學習的影響:關注教師的外在特徵 二、教師專業的獨特性:關注教師知識的本質 三、立足課堂教學實踐:關注實踐情境中的教師...
教師教育與教師專業發展Teacher Education and Teacher Professional Development導論1 第一章教師專業發展學校是當前教師教育改革的一個重要價值取向4 第二章國內外教師專業發展學校建設概覽12 第三章教師專業發展學校建設的目標、內容與策略34 第四章教師專業發展學校建設中需要解決的關鍵問題55 第五章教師專業發展學校建設...
《中國小教師專業發展動力論》是2018年西南交通大學出版社出版的圖書,作者是崔友興。內容簡介 本書是海南師範大學教師教育研究的學術著作。自20世紀60年代以來,隨著教師專業化運動的興起,教師的專業發展成了學者們研究的重要課題,而促進中國小教師的專業發展,提升中國小教師的職業幸福感,關鍵是激發中國小教師專業發展...
本套叢書力圖從中國小教師專業發展的實際需要出發,注重必要的理論引領與生動的案例分析相結合,突出專業性、套用性、操作性、可讀性,可為廣大中國小教師培訓、自學提供借鑑,也可為高校相關專業的學生的學習、研究提供參考。圖書目錄 前言 導論 第一章 教師專業發展及其相關概念的辨析 第一節 專業與專業化 第二節 ...
《教師專業知識發展研究》是2020年教育科學出版社出版的圖書,作者是馬雲鵬、趙冬臣。內容簡介 本書包括三部分:*部分是教師專業知識發展的理論與方法,涉及導論、*章和第二章,具體闡述了教師專業知識發展的理論研究和教師專業知識研究的工具開發;第二部分是教師專業知識發展的實證研究,涉及第三章至第七章,具體...
本套叢書力圖從中國小教師專業發展的實際需要出發,注重必要的理論引領與生動的案例分析相結合,突出專業性、套用性、操作性、可讀性,可為廣大中國小教師培訓、自學提供借鑑,也可為高校相關專業的學生的學習、研究提供參考。目錄 前言 導論 第一章 教師專業發展及其相關概念的辨析 第一節 專業與專業化 第二節 教...
第一章 導論 第一節 研究的緣起和價值 一 研究緣起 二 研究價值 第二節 研究現狀 一 國外的研究 二 國內的研究 三 研究趨勢及特點 四對已有研究的評價 第三節 核心概念界定 一 教師 二 專業 三 素質 四 教師專業素質 五 教師專業素質的形成與發展 六 教師專業素質形成與發展的規律 第四節 研究方法和研究...
《教師角色與教師發展新探》全書共分五部分:“導論”包括對教師職業內在價值的認識和新世紀專業形象的總體概述;“教師德性論”從追問“教師德性是什麼”入手,論述了教師德性的核心構成以及養成;“教師審美論”由教師職業美的產生、表現和價值三部分構成;“教師發展論”則通過對教師專業發展研究的歷史梳理,對“自我...
饒從滿,現任東北師大教務處處長、教師教育研究生院副院長,兼任全國中國小教師繼續教育東北師範大學研究中心副主任、國際與比較教育研究所所長。其主要出版著作:《教師專業發展》(東北師大出版社2005年);《義務教育教師專業發展導論》(東北師大出版社2009);《日本現代化進程中的道德教育》(山東人民出版社2010年)...
《教師蝶化發展論:基於文化身份的考量》稿對傳統的教師發展觀、教師學習觀以及教師教育方式進行了邏輯清理,用不同的方法加以透析,提出了用後殖民的思維看待教師的文化身份、用成人質變學習完善教師教育、用教師蝶化式發展代替專業發展等一系列觀點。圖書目錄 導論 第一章 教師走向蝶化發展:一個引論 一、教師發展的...
教師發展是一個持續不斷的過程,但不是一個自然的成長過程,需要適時而有效的教育模式和策略予以保障。實現教師終身持續發展,重要的是建立從教師培養到職後繼續教育一體化的體系,構建促進教師成長的有效教育模式。從世界教師教育理念和實踐看,大學本位教師教育模式、教師專業發展學校、以中國小為本的教師培訓、微格教學...
《教師專業發展的國際比較》是2010年教育科學出版社出版的圖書,作者是單中惠。內容簡介 教師專業發展是社會的期望,是學校和教師的共同心聲,也是國際教師教育的重要課題。《教師專業發展的國際比較》一書對部分國家的教師專業發展進行了個案研究,具體論及美國、英國、法國、德國、俄羅斯、H本、印度、埃及、巴西以及我國...
更為難得的是,《教師專業發展中的關鍵事件研究》作者具有一線教師工作經歷,學術訓練系統、全面,在海外留學期間得到了該領域專家的指導,著作融合了國外最新的研究和實踐成果。圖書目錄 第一章 導論 第一節 教師專業發展實踐的困境 一、現實的憂思:校本教研中教師的困境 二、對教師知識結構及其生成的進一步審視 三、...
《教師專業技能:走向專家型教師之路》作者從理論和實際兩方面給讀者提供了教師專業發展所需要的好教材。全書包括兩篇十二章,上篇教學技能篇共分七章,主要內容包括:教學方法的選擇、課堂教學設計技能、課堂組織與管理技能、教學的演示技能、如何鞏固教學成果、如何傳授學習技能、教學語言技能專項訓練等內容。下篇教育技能...
五是針對高校英語教師專業發展現狀,從政府層面、學校層面及個人層面提出了促進高校英語教師自主專業發展的對策及建議,以供學習者和研究者參考。目錄 第一章 導論 第一節 研究緣起及意義 第二節 教師自主專業發展問題研究的必要性 第三節 研究目的及意義 第四節 研究內容 第二章 研究綜述 第一節 教師自主...
《教師專業發展叢書:教育研究方法》是為師範專業學生和廣大在職教師系統學習教育研究方法而編寫的教材,旨在促進當前及未來教師的專業發展。全書注重知識的系統性和完整性,共分為六章。內容涉及教育研究的基本知識、教育研究的範式、基本技術、實施過程以及研究成果的套用。為突出教育研究方法和技術的實用性和操作性,書中...
導論 一、聚焦教師專業學習共同體 二、教師專業學習共同體的研究設計 第一章 變革時代中的教師與教師專業發展 第一節 變革中的教師 一、教師:孤獨的教書匠 二、教師:變革的力量 第二節 教師專業發展的範式轉型 一、教師專業發展的概念 二、教師發展的內容與過程 三、教師發展:從傳統範式走向新範式 第二章 從...
但我們必須承認,無論多么系統的教育,都只是給了你一個進入該領域的專業基礎或ABC。至於在未來的實際工作中你個人能達到什麼程度,更多的是靠你個人對發展潛能的充分發揮和持續不斷的自我學習與完善。圖書目錄 導論 一、論題之源與研究之域 (一)論題之源:教師發展極現象 (二)研究之域:教學研同期互動的教職...
芬蘭優勢:教師 教育文化 成為教師 研究導向的教師教育 教師就是研究者 教師專業發展 既是教師,也是領導者 學校領導者也是教師 良好的教師,優秀的學校 假如優秀的芬蘭教師在你的學校任教 芬蘭道路:競爭性福利國家 全球化的力量 全球教育改革運動 創新型經濟 福利、平等與競爭 外部創新,芬蘭施行 備受挑戰的芬蘭夢想...